中学化学学习方法探讨

化学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，知识点繁杂，并不难理解，但往往有很多同学因学习方法不当，耗费大量时间和精力，学习效果不怎么样，入不了门。在此我简单谈谈化学的学习方法，以供参考。

化学虽是理科，学习起来却很像文科，背诵记忆的知识点较多，学生在学习过程中，对化学知识点往往是死记硬背，不求甚解，在做题时不能灵活应用，造成学习效率低、效果差。因此同学们要在理解的基础上记忆，掌握其规律。可根据知识点特点、个人情况采取不同记忆法，如简化记忆法、对比记忆法、归纳记忆法、口诀记忆法、谐音记忆法，等等，另外很重要的一点，就是要养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，这是学好化学的重要保证。

初中化学知识内容大体有三大块组成：基本概念和基本理论、化学用语、化学实验。

一、化学基本概念和基本理论的学习

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如化学反应概念的关键词为“是否有新的物质生成”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量），对双基不仅要正确理解，而且要正确应用。

二、化学用语的学习

所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。

（一）写好记好化学式的方法

1.掌握单质化学式的写法

要了解有些单质是由单原子构成、有些是双原子构成、还有些是多原子构成。

（1）由原子直接构成的单质的化学式直接用元素符号表示。如铁Fe、铜Cu、镁Mg。

（2）由双原子分子构成的单质，先写元素符号，再在元素符号右下角写上数字2即可。如氧气（O）、氢气（H）。

（3）多原子分子构成的单质，先书写元素符号，再在元素符号的右下角书写相应的数字即可。如臭氧（O）、碳六十（C）。

2.掌握化合物化学式的写法

首先按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。一定顺序是指：氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边；氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素符号写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素符号写在右边。直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。

（二）掌握写好记好化学方程式的方法

1.抓住反应规律

化学反应规律重点体现在质量守恒定律，质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”关键字眼，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。

2.联系实验现象写好记好化学方程式

澄清石灰水中通入二氧化碳气体，现象：石灰水由澄清变浑浊，化学方程式：Ca(OH)+CO＝CaCO+HO(复分解)；硫在空气(或氧气)中燃烧现象:在空气中是发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中是发出明亮的蓝紫色火焰，化学方程式S+OSO（化合）。

化学实验的观察，一般是按照“反应前反应中反应后”的顺序，分别进行观察，根据特殊实验现象或特殊性质判断物质类别，书写化学方程式。

三、化学实验的学习方法

（一）重视实验，培养动手能力。

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

（二）化学实验操作中的“一、二、三”。

1.实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”，即试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”，即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”，即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

总之，初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的增加，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，从而提高学习效率。

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