谈谈中等职业技术学校怎样选择和培养锻炼班干部

【摘要】班干部是班主任的助手，是班集体建设工作的积极参与者。有一批称职的班干部，班集体建设中的各项工作便可以更顺利的展开。笔者就学生干部队伍建设中的选择干部和培养干部等问题谈谈自己的一些看法、做法和体会。

【关键词】班干部 选择 培养 教育

Have a talk about how to choose and cultivate the class cadre in the secondary vocational technical school

Cai Murong

【Abstract】The class cadre is the assistant of the teacher in charge of a class and is the active participant of the class work. If a class has a group of employable class cadres, the work of the class collectivity can be done successfully. The author has talked some of his personal opinion, ways and experience about how to choose the class cadres and to cultivate them in the construction of the class cadre team.

【Keywords】Class cadreChoiceCultivationEducation

众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实。班干部是班主任的助手，是班集体建设工作的积极参与者。有一批称职的班干部，班集体建设中的各项工作便可以更顺利的展开。本文就学生干部队伍建设中的选择干部和培养干部等问题谈谈自己的一些看法、做法和体会。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。一个班级班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞中的伞柄、支架和伞布，一把好伞收放自如，可以遮阳挡雨，但是如果没有支架的支撑，一个再好的伞柄是无论如何也撑不起一片天空的。

1．选择班干部的方法。凡是集体，总有一个坚强的核心，没有一个核心的群体，不会为一个共同的目标而采取共同的行动，必然是“一盘散沙”。班干部是形成集体的有力核心，一个班级如果有一批积级工作的干部，对于形成好的班风，建设坚强的班集体，具有很大的作用。

1．1选择班干部的方法。首先，选择班干部的方法是多种多样的，大致可以分为三类：第一，直接任命的方法：新组成的班级的临时班委大多是用这种方法产生的。当然，考虑到具体条件的变化及班主任的工作作风不同，在其它一些情况下也可以采用这种方法。这种方法的优点是便于工作即时展开，但在班干部选择上带有较大的片面性，班干部队伍在一定程度上缺乏群众基础。第二，民主选举的方法：公开投票，竞争上岗。这种方法的优点是班干部队伍有一定的群众基础，符合大多数人的意愿，但很可能选出“好人型”、“油条型”的干部，票数虽多但办事不利。第三，前二者结合的方法：既可以由大家选出若干个候选人，由班主任从中选择；也可以由班主任提供若干候选人名单，由同学们从中投票选择。这种方法可以缓解前二者的不足，但在班干部选择上仍带有一定的偶然性。

这三类方法各有利弊，如能针对具体班级的具体情况做出具体分析，那么采取哪种方法就皆无不可了，供各位教师权衡参考。

1．2我的一些做法。班主任工作是学校管理工作的一个组成部分，班主任担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。对一个班来说，班主任是学校行政领导的有力助手，是班集体的组织者和指导者，也是学生个人生活的指导者和朋友。为了对班集体进行有效的组织和管理，班主任在选择班干部问题上确实要花一些心思，我的做法是：通过全面观察了解直接任命班干部。现在的学生，受社会不良风气影响，选举出来的是老好人，不利于今后开展工作。即使是民主选举，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任来定夺。在班干部工作的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学生的自尊心，影响将来的工作。所以最初任命时，在职位前冠以“临时”二字。有的人建议：祖国的四化建设需要千百万将才，建议班主任让全班学生轮流当班干部。我认为将才总是极少数，并非人人都能成为将才，这一建议，在我们职业技术学校这里可万万使不得的。如果让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳，会给班主任增添许多不必要的麻烦。只有让那些严于律己，有威信的学生当班干部，后进生在班上老老实实地做被统治者，班上才能安定。但在任命班干部之前须注意：第一要全面了解学生；第二要选准；第三要从实际出发，不能要求过高；第四要有各方面的人才。具体的做法是在学生入学前教育及军训期间，我便开始反复翻阅新生的档案，全面了解每个新生在原来学校的思想表现和学习情况，认真做好记录，对全班新同学有一个初步的了解，并注意同学生接触，有目的地指派学生做一些工作，观察他们的工作能力，并参考书面材料，挑选学习态度端正、活动能力强、思想作风正派的学生担任一班之长，使其在班中起到一个模范带头作用和核心作用。同时，根据职业技术学校学生的特点，在一些不很重要的职位上，物色和挑选一些受部分同学拥戴的学生头目担任班干部，使班干部中融合了班内的代表人物，一些调皮仔当上了班干部，得到了班主任的信任，感觉到一种从未有过的荣幸，也乐于为班集体工作，从而带动了一班人的进步。而班主任通过对班干部的培训和个别教育，管好了班干部，就能够控制住全班。这是使班主任能够在较短的时间内控制和组织好班级工作的有效方法。

2．对班干部的培养和教育。班干部选出后，摆在面前的一项重要的经常性的工作，就是抓紧对班干部的培养和教育。主要内容有：

2．1注意抓好班干部的思想教育，培养他们的工作能力。班主任对班干部不能只注重管理工作，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，并应注意工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我常对他们说的一句话是“你们大胆地工作，不要怕做错，有错我担着”。要充分信任干部，不能轻谈取舍，用人不疑，疑人不用，人尽其材，对待已经任用的班干部，我们要允许他们存在缺点和不足，要给他们足够的机会，要耐心地教育和引导。班主任的工作不仅要善于使用干部，更重要地是要遏短扬长，将我们的干部塑造成可用之材。

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息；鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2．2要尊重、信任班干部，大胆放手让他们去工作。尊重、信任班干部，大胆放手让他们去工作，应摆脱保姆型的传统带班做法，要尽量创造条件，逐步实现由“扶”（即扶着走，诸事由班主任亲自动手，班干部起协助作用，属约束形式）到“拉”（即拉着走，诸事由班干部自己动手，班主任起指导作用，属半约束形式）再到“放”（即放开走，诸事由班干部自己动手，班主任起监督作用，属无约束形式）的工作目的，（“扶”、“拉”、“放”应视具体情况适当划分阶段）彻底改变班主任一手包办各项工作的做法。学生是班级的主人，让学生参与班级管理是理解学生、尊重学生、关心学生的表现。让学生参与班级管理，其好处有四点：第一，师生在共同创造先进班级活动中，沟通了感情；有利于增进师生的团结，从而提高班主任的威信。第二，容易发挥学生的特长，提高班干部在同学中的威信，有利于学生能力的培养。第三，便于班主任全面了解学生的思想动态、行为动态；做好个别学生的教育工作，有利于实现班级的“目标管理”。第四，通过学生自己管理自己，培养团结互助的精神，有利于班级本身的凝聚力的形成。由于让学生参与班级管理，让学生自己管理自己，所以，我在05模A班进入二年级开始，就将大部分的工作交由班长及班干部去组织实施，自己在旁观察、监督，并给予适当的指导。实践证明，班级的工作班主任从旁引导比直接插手往往效果会更好，让学生参与班级管理是做好班主任工作的方向，它能使我按预期目标完成各项工作任务。

以上是我对班干部队伍建设过程中，如何选择和培养锻炼干部的一些浅见。实际上，仅就这两个方面而言，其方法也是多种多样、数之不尽的。所谓运用之妙在乎一心，在实践中不断积累方法，总结经验教训，我们的班主任工作便会乐在其中。在我的教师生涯中，当了十五年的班主任，在当班主任的工作过程中，使我深深地感受到班主任工作的意义。要当好班主任，特别是要当好职业技术学校学生的班主任，一定要有热心、有爱心、有恒心、有决心、有信心，才能将班主任工作做好。

班主任工作是细致烦琐的工作，但只要我们以科学的思想做指导，不断研究新情况、新问题，针对学生的实际，采用适宜有效的方法，学生的德育工作一定会结出丰硕的果实。