让多媒体在英语教学中显现“正能量”

【摘要】随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到各个领域。同样，在教育教学这个领域中，多媒体的运用，对教师教学水平的提高和学生的学习，更是起到了显著的作用。我们应把多媒体引入英语课堂教学，充分发挥多媒体在高中英语教学中的作用，给课堂教学注入新的活力，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果，有效发挥多媒体在中学英语教学中的“正能量”。

【关键词】多媒体 英语教学 正能量

随着多媒体技术的迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济发展与社会生活的各个角落，同样对学校教学也产生了积极的效应，多媒体具有图、文、声并茂的特点，多媒体教学对于培养学生的创造思维具有重要作用。在英语教学中多媒体的运用能开发学生的智力，培养并提高他们的思维能力和实践能力。

一、多媒体的运用可以很大程度上激发学生的学习热情

在传统的黑板加粉笔的教学模式中，单一的教学方式很容易让学生产生枯燥感，由此产生的情感色彩往往会影响学生的学习效率，进而影响教师的教学成果。但是在多媒体教学中，学生们通过形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动视觉和听觉功能同时发挥作用，这也是消化吸收知识的最佳选择。因此，枯燥的英文在精彩的视频和悦耳的音乐的伴随下，让人更加容易接受。这也就是很多同学可以津津乐道于一部英文原声电影，而对单纯的英文文字材料感到枯燥无味的道理所在。

二、利用多媒体扩展课堂容量，提高教学效率

优质、高效的课堂教学意味着“高密度”和“快节奏”。“高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽”，而“快节奏”指“在设计多媒体课件时，教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑”。多媒体技术具有贮存信息量大，能创设多样情境的特点，这就为英语课堂教学营造了一种轻松、愉快的课堂气氛，为提高教学的质量和效果提供了保证。教师应重视利用多媒体做好课堂教学的复习（revision）、呈现（presentation）、操练（drill）、自由交际（free communication）等工作。特别是江苏使用的北师大版实验教材内容多，词汇量大，课文难；而每个模块都有其限定的教学时间，这对教师和学生来说都是个极大的挑战。教学实践证明运用多媒体技术，灵活地把新教材中的内容作弹性处理和整合，或增加、或删改、或浓缩、或简化、突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。学生在听教师讲解的同时，也看得清楚明白。这样既节省了时间，又加大了单位时问的授课信息量，从根本上提高了英语的教学效率。

三、多媒体的运用能更好地突出教学重点和突破教学难点

在传统的教学模式中，对于教学目标中的重点及难点的教授完全是由教师通过个人的口头表达及书面表达完成的。由于受到方式简单化的制约，学生对于知识的认知程度无法得到保证，而现代的多媒体教学就可以更好地解决这个问题。利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的知识信息简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离，分解了知识信息的复杂度，也缩短了知识信息在学生头脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工过程，充分地传达了教学意图，突出了教学重点，从而最大程度地保证了教学目标的实现。

四、多媒体网络的运用可以发挥网络的信息共享功能的优势

通过多媒体网络教学，学生能够直接面对世界信息大平台，收集所需的学习资料。多媒体网络教学能促进学生获取、利用信息能力的培养，唤醒学生的求知欲望，并培养他们从浩瀚无边的信息网络中正确适当地筛选有用信息的能力。教师在这个过程中起的作用是学生的管理者、组织者和学习伙伴。

比如在学习“Audrey Hepburn”（奥黛丽・赫本）一课时，教师可以引导学生去查找有关Audrey Hepburn的所有资料，包括其生平、风格、性格、从事过的职业、演过的电影、在时尚界的影响等等。学生以多种方式呈现查到的资料，比如用Audrey Hepburn的生平资料做成履历表；把她演过的电影的图片与文字相结合，并由学生上台演示和讲解等。每组学生各有任务，在查找资料前，教师可以提供一些英文网站地址，让学生使用google搜索引擎自行搜索出所需信息。学生在新奇感、好奇心以及成就感的驱使下，一般都能够愉快地在团体协作的情况下去查找相关资料。而后，要求学生用英文来演示查找到的信息。这个演示过程，使学生得到了展示自己的机会，在同学老师的肯定下，成就感和自豪感得到了极大的满足，并热情地投入新的英语学习。在演示的过程中，学生逐步克服了在学习英语的过程中一直存在的畏惧羞涩心理，一举多得。

多媒体网络还有诸多的可用于英语教学的功能，比如能够增强教师和学生之间的交流。除课堂以外，学生可以通过电子信箱和教师进行交流，提交作业，提出问题等。教师和学生在论坛上可以进行沟通交流，教师也可以在自己的网页上开辟在线答疑的栏目，收集学生常见的问题，归纳给出建议。作为英语教改核心的多媒体网络教学方式的使用，有着不可估量的潜能。随着多媒体网络技术的不断创新和推进，这种教学方式的潜力将更好地被挖掘出来。

在英语教学方面，多媒体所创造的真实语言环境能调动学生的积极性，使他们能自主进行积极学习。这是目前其他教学方法所无法比拟的。多媒体教学作为一种现代化的教学手段，与传统的教学方式相比，还是有着很多优势的。因此，作为教师要真正转换观念，使学生成为教学主体，成为当下素质教育的受益者。