语文学习兴趣保持创新七法

“兴趣是最好的老师。”可有谁能让学生在长期的学习中拥有永无止境的兴趣？即使是成绩再好的同学也有情绪低沉的时候，都可能有过“要是今天不要学习就好了”的感叹。可以说，让终身学习成为现实，让学生学有所成，关键的一点就是要不断地创新学习方法，克服自身的惰性，保持高度的学习热情。下面是笔者近几年在教学实践中对这方面做得一些探索总结。

一，目标的力量是无穷的

在教学实践中我常常根据学生的实际情况，指导他们制定力能所及的目标：或查缺补漏，让学生知“难”而上，学无所撼；或扬长避短，让学生乘风破浪，学有所长……攀上一座座山峰，学生忙得不亦乐乎！

二，找个学习的伴儿

学习的时候，如有一两个伴儿共同努力，自有妙趣：水平相当，可齐头并进，互相鼓励，互相帮助，不断竞争，不断努力；水平不及，可有解惑释疑、指点迷津之人，一步步走向成功，而成功的喜悦自可诱人奋起直追；先进者更是一举几得，教人必己学，人追己不歇，人知己更熟，所谓温故知新、学不如教也。因为和朋友一起学比独自一人学习更努力、更有趣，我总是鼓励学生找朋友一起自主、合作地学习。只要善于营造一种其乐融融的情境，常常是参与的人越多，自觉性、积极性就越高。

三，想象学习后的成效

当学生对学习感到头痛时，我常常鼓动学生想想学习后的成效，用美好的想象激励他们，鼓起他们的信心。我告诉他们，黎明到来之前总是最黑暗的，感到最烦的时候，常常就是会有进步的时候，“只要再坚持一段时间就好了，再努力一两次，这是值得的。”

四，随“课”应变，改换学习

如果每天都吃一样的东西，你很快就会感到厌倦，那么我们为什么每天每课都要重复同样的学习呢？在坚持基本学习的同时，每隔一段时间我就会增加学习项目，改变学习形式，随着各课的变换而采取各种不同的教学手段，让学生时常觉得新奇有趣。

五，快乐才是学习的理由

不要总是计算自己学生的学习成绩，攥住学习结果不放。要关注过程，想一想你的学生学得高兴与否、有趣与否。在学生觉得提不起精神的时候，我总会组织学生进行一些有趣有益的活动，或根据周围环境与教学内容安排一些实践活动，让学生将自己

六，学习和吃饭一样，是习惯

不少人总把教育和学习看得庄严肃穆，高高在上，总是作为日程安排上的大事，制定严密的计划。甚至常常检查自己的学习内容，思考什么时候、有多长时间可去做游戏、去玩。这还是比较认真负责、有点想学的人，有的人或许干脆来个非上课不学。可要是你能改变学生的习惯意识，将学习跟吃饭一样，变为一种生活习惯，学习就会变得很容易坚持了。

七，偶尔降低学习强度

有时我会把学习强度降下来。与其让学生认为反正都无法完成这样强的学习而什么都不做，不如让他去学点更轻松的，让他自己感觉好些。这种策略很有效。一个经常学习的人，偶尔轻松一时半刻是不会有太大的影响的。