对高中英语教学现状分析

摘 要 随着经济全球化发展的不断加强，中国在国际上的地位越来越重要。这种国际化趋势，对我国英语的教学也提出了很多新的要求。尤其是在一些我国沿海开放的重镇，对英语教学的要求也更为严格。在新课改下，高中英语教学正在不断的不断改进，高中英语教学水平得到一定提升。但是，由于高考制度等原因，我国高中英语教学任然存在很多问题，对高中英语教学的现状进行分析，针对其中存在的问题，提出一些对策，以期提升高中英语的整体教学水平.对外向型国民经济的发展意义重大。

关键词 高中英语教学 现状 分析 思考

中图分类号：G633.4 文献标识码：A

1 高中英语教学现状

新课标下，高中英语课本进行了改版，这是我国中等教育改革的重要举措，并取得一定的成绩。通过高中英语教研员多年的探索，针对新课本的特点，总结了一些新的英语课堂教学方法，推动了高中英语教学不断向前发展。教师的教学思想与专业素养不断提高，教学方式变得新颖，高中生学习英语的兴趣得到提升，在肯定成绩的同时，还应该用发展眼光进行分析。通过调查分析，高中英语教学中存在的问题主要表现在以下几方面：

1.1教学理念滞后

新版高中英语教材要求教师在上课时以学生为中心，综合训练学生的“听、说、读、写、用”等五个方面的能力，这就要求教师不断培养学生学习英语的主动性。但经过调查发现，英语教师的教学思路比较老套，还是一味地向学生灌输语言和语法知识点，而留给学生进行操练的时间少，还是强调灌输式的教学培养模式，忽视对学生综合能力的培养，学生处于被动的背、写、记等苦学中，这样做的后果是学生学得累，教师教得也累。在这种情况下，学生的英语水平，尤其是交流对话的水平锻炼远远不够。

1.2 教学模式单一

高中英语课本在课程标准和课型上提出了更高的要求。这要求英语教师需要认真研读高中英语新课标，认真钻研教材，根据不同的课型设计不同的教学模式，活跃课堂气氛，让学生能成为学习的主体。在实际教学中，教师将口语课上成阅读课，只顾一味地去讲解对话中出现的新单词和新句型，却忽视了将这些知识点放入对话的背景中，进行孤立的解读，并没有结合语境去分析，原本一段简单的英文对话，却被分解得支离破碎，讲解的知识点多，加重学生学习负担，影响学生学习的效果。教师只注重对新单词的讲解，会限制学生的思维，使上课的难度加大，无法达到预期的效果。

2 提高高中英语教学的建议

2.1 改善教学方法，丰富课堂内容

高中英语教师应该在仔细研究新课程标准的基础之上，采取新颖的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，如教师在课堂上可以穿插一些游戏，调动学生学习参与的热情。再如，平时可以多让学生看英文电影，让学生从电影中切身感受到英语的文化，同时也无形中加强了学生的听力与口语能力。这就摆脱了传统的听力和纯粹的口语教学的单一模式，丰富学生的学习内容，让学生在轻松的氛围下去感受英语文化和英美国家的习俗，去感受纯正地道的英语。这样能摒弃单一、枯燥的英语教学模式，让学生由“要我学”转变成“我要学”，从根本上解决学生一提起英语就和枯燥划等号的现象。

2.2改变教学模式，突出学生地位

教师要摒弃传统的灌输式英语教学模式，重新界定学生在教学中的主体地位。新课程的重要教学理念就是强调教学相长，充分发挥学生的主体地位，这就要求高中英语教师在英语课上只是起引导作用，要留出更多的时间给学生，让学生真正成为学习的主人，善于发现问题，提高解决问题的能力，这样有利于培养学生独立学习的能力。教师的教学再好再丰富也只是课堂上的短短几十分钟，所以只有引导学生学会自我学习，才能让他们在课后更好的利用时间去进行英语的学习。

2.3 提高教师素养，提升学生素质

在新课改的背景下，对英语教师的要求更为严格，要求高中英语教师必须具备相应的专业知识、扎实的基本功、创新性的教学理念和方法，能够科学有效地安排教学设计和教学过程，能适应新形势的变化。教师可以利用平时的时间来进行充电，尤其是探索出适合教学发展的新教学方式，在充分了解学生的前提下，提高教学水平。针对学生已经掌握了一定量的英语词汇和语法知识的现象，教师在备课时要从这一实际出发，使词汇知识与语法知识稍微高于学生的一般水平，调动学生学习积极性，让学生能够对英语知识进行综合运用。因此，教师应该查阅相关的文献资料，确保教学质量。比如，教师在上作文课时，可以预先确定几个话题，让学生有针对性地训练某一类作文。

3 小结

综上所述，在新课改的背景下，高中英语教学已经取得了骄人的成绩，虽然这其中也会遇到一些问题，但我们相信通过教师们的共同努力，采取切实有效的针对性措施，可以有效推动高中英语教学再上一个新台阶。我们必须要改变目前的教学现状，多管齐下，努力提高高中英语教学的水平，更加突出英语作为一门语言学科的实用性，让更多的学生真正喜爱上英语，也让更多的学生能够在实践中应用英语。以此提升我国国民英语水平，为我国加强对外贸易，向西方先进国家进行交流与学习打下坚实基础。

参考文献

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