优化管理理念 促进学校发展

〔关键词〕 学校管理；校长；以人为本；管理

制度；安全教育；模范作用

〔中图分类号〕 G471.2

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

21—0021—01

随着教育改革的深入，如何科学地管理学校，已经成为教育部门和全社会所关注的热点，学校管理千头万绪，是一项复杂的工作，它存在着人与人、人与物等方面的关系，只有处理好各方面的关系，才能科学地管理好学校。人们常说，“校长是学校的灵魂”、“一个好校长就是一所好学校”。由此可见，校长的思想观念、品德风貌和管理水平对学校的影响极大。那么，作为一名校长，应如何做好学校管理工作呢？下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

一、树立“以人为本”的理念

“以人为本”管理是学校管理的第一要素，人本管理就是从人的主体地位和人格尊严出发，以相互平等和尊重作为基本准则，促进人自身的最优化发展，从而达到新课程追求的“以人为本”的管理目标。这就要求校长树立“管理也是服务”的理念，不断创新学校管理方式，建立健康融洽的管理关系、同事关系、师生关系，做到事业促人、环境怡人、关怀感人、感情留人，切实依靠广大教师办好学校，办好教育。有什么样的校长便有什么样的学校，有什么样的教师就有什么样的学生，校长的能力决定着学校的发展，教师的才能关系到学生的成长，学校的持续发展需要人才作保障。因此，校长要以人为本，把高素质、有能力的教师作为学校教育改革与发展的生长点，确保学校蓬勃发展、欣欣向荣。

二、建立科学的人事管理制度

“没有规矩不成方圆”，学校管理也是如此。学校人事一定要有框架模式，才能对教职工形成约束。随着新课程改革工作的不断深入，更需要建立科学的人事制度，这就要求学校领导实行人事制度的大改革，建立一套上下衔接而又分工明确的规范化的科学管理制度，使学校的人事结构能得到最优化组合，科学地将每位教职员工安排在最适合发挥自己才能的岗位上，让他们各司其职，各尽所能，配合紧密，形成最佳的人力部署和最佳的结构组合，排除工作中不科学、不合理等不利因素，以保障教育事业的顺利发展。

三、切实抓好学校安全教育

第一，从细节入手，从校园的基础设施建设着手，首先排除校园安全管理的漏洞。第二，把制定制度和安全教育结合起来，制定突发事件应急预案、领导带班值周、定期安全大检查等一系列管理制度，实现安全管理的精细化。第三，建立校园安全管理网络体系。强化“安全第一”的思想，增强安全责任意识，细化安全工作目标，健全学校安全工作网络。第四，未雨绸缪，预防为主，切实抓好安全教育工作，使安全教育常规化、系列化。

四、校长要发挥领导模范作用

教师的职业特点决定了教师的服饰打扮、言谈仪表要大方、得体。学校无小事，事事有教育；校长无小事，处处是楷模。对于人生尚处于懵懂时期的学生来说，校长是一切美好形象的化身和可资效仿的榜样。校长的衣着打扮、言谈举止，甚至兴趣爱好等都会感染和影响师生。校长要从“一切为了教育学生，一切为了影响教师”着眼，在师生面前要注意自己的仪表风度，衣着要整洁、大方、得体，举止要文明、稳重、端庄，要让师生从校长身上懂得真、善、美，学会创造美好的人生，从而树立正确的人生价值观。

在新课程实施中，校长作为一名学校管理人员，必须树立终身学习的意识，不断更新教育观念，提高自身素质和管理水平，在学校管理中改善用人机制，以学校师资、学情为本，树立与时俱进的发展观，真正实现管理的人本化、科学化、民主化和制度化，营造和谐的校园环境，为新课程的实施保驾护航。对于学校管理者来说，管理是事业，事业的意义在于奉献；管理是科学，科学的价值在于求真；管理是艺术，艺术的生命在于创新。

“一位好校长就是一所好学校。”他的工作包含着责任，这个责任就是管好学校，促进学校持续发展。