中职学校军事化教学管理探析

【摘 要】中职院校普遍面临学生道德修养低、文化涵养浅、学生管理难的问题。军事化管理应用到中职院校的学生管理工作中，能够有效地管理学生，并且提高教育教学的效率，有助于提高学校的教学成果。军事化管理同样会以一种潜移默化的形式影响中职学生的人格，培养学生的团结合作精神和高效的执行操作能力。

【关键词】中职学校 军事化管理 道德教育 人格培养

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）06-0171-01

一 中职教育现实地位

中职学校就像是一个所谓“坏学生”的收容所。很多考不上高中的，甚至半路辍学的学生都被收纳到中职学校。不是中职不想要好学生，而是因为众多现实的原因：（1）学生数量逐年递减；（2）大部分学生家长持有走高考路线才是唯一成才路线这一观点；（3）私人院校不设限制的办学，增加了院校的招生竞争压力，所谓众人分瓜瓜自小。因此，大部分走进职业教育的学生都是在普通教育路线上走不下去的问题学生。这些学生带着在家庭、小学和初中累积的教育问题来到了中职学校。这就对中职学校现行的学生管理体制提出了严峻的考验。

在调查研究中发现，具有同样教育背景的学生，一种是初中毕业后报名参军，另一种则选择到中等职业技术院校学一门手艺。同样两年时间过去了，两人同时进入社会，虽然参军退伍的军人在技术上稍微逊色于中职的专业学生，但在工作上的执行能力和人际交往处理中，参军退伍的军人普遍好评高于中职院校毕业的学生。且在不超过一年的时间内，退伍的军人技术掌握情况通常会超过中职院校毕业的学生。而在部队对军人的教育与管理中，军事化管理起到至关重要的作用。因此，将“军事化管理模式”应用到职业学校的教育教学工作中，对学生乃至学校的整体发展有着重要的意义。

二 军事化管理的基本含义

所谓军事化管理，也叫兵商化管理，是指仿照军队正规化管理的模式，根据本单位的发展需要，所实行的一种内部规范化管理模式。学校实行军事化管理，是借鉴中国人民的优良传统、优良作风和严明的组织纪律，管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。在部队的日常生活中，军人的各种活动都要严格依照军中纪律来执行。部队在纳入新兵时，要对新兵们进行专门的军令教育。培养新兵的纪律性、团队精神和命令的执行能力。

如果企业中员工都具有军人的“军令如山倒，军中无戏言”的精神，坚决服从上级的指示和安排，且具有高效的执行能力和良好的操作技能，那么这样的员工必将受到重视和重用。中职院校若是能将军事化管理应用到学生的管理和教学管理工作中，不失为一种解决学生素质不全面、教育教学管理难等问题的有效手段。

三 中职院校的培养目标

中职院校主要是培养合格的企业操作员工。有关调查显示，中职院校毕业的学生，就业容易，但被退回更加容易。在与各企业的交流中得知，中职院校毕业的学生在工作的时候虽然技术上稍好于没有经过专业技术培训的人员，但操作执行能力太差，且不听从上级安排，不利于企业的团结协作。因此，培养学生的执行能力以及团队协作精神则显得尤为重要。采用军事化管理教育教学，恰好能够培养学生的执行能力以及团结协作精神，必将给中职教育带来众多的益处。

四 军事化管理在教育教学中的具体实施

1.统一化管理

所有就读学生统一住校，统一着装，统一就寝，统一就餐，统一上课。严格按照学校规定的作息时间来进行日常活动。同时学校要制定严格的校规校纪来约束和管理学生。

2.小班化教学

为了方便日常管理，班级人数不宜超过20人。实行小班化管理，这样有利于教师的班级管理和日常教育教学。

3.入住管理

学生们在每学期开学前将所有住宿费和餐饮费上交给班主任，统一由班主任记账代管。学生在开学时入校，至暑假或寒假来临时方可回家。在校期间，家长可以每周日看望学生，但不能离开本校。

4.班主任责任制

所有日常用品均由班主任代购，严禁学生使用电子设备与外界进行联系。在班级管理和教育教学中，教师一定要奖罚分明，严格要求自己和学生。

五 军事化管理模式实施的注意事项

军事化管理不仅仅是针对中职学生的管理，更要注重教师们的管理。教师们不仅要传授专业知识，更要以身示范，用行动来教育来影响学生们。军事化管理最突出的特色就是严格管理。在实施过程中，教师和学校管理层一定要注意严格遵守校规校纪，惩罚分明，做到及时表扬及时批评。另外，实施军事化管理的同时也要注重学生的“四商”培养。四商即兵商、情商、智商以及财商。

当然，军事化管理模式在具体的应用中还存在很多问题。如课程的设置，从事教育教学活动的具体时间安排，以及教师的自身管理等。但目前中职学生低素质难管理的现状已经迫使我们思考新的管理模式和教学方法。军事化管理可以培养学生的执行能力和团结协作精神，有助于提高学校的教育教学成果，提高中职学生的就业能力和中职院校的竞争力。因此，军事化管理不失为现代中职教育中较好的一个管理模式。

参考文献

[1]王道俊、郭文安.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009

[2]国务院关于大力发展职业教育的决定（国发2005〔35号〕文件）