如何指导高中作文写作

摘?要：2012年高考已经谢幕，江苏省语文卷中，高考作文分值仍旧占了半壁江山，而现如今很多学校的作文教学存在的弊端令人担忧。本文主要结合高考作文题，对高中作文教学提出一些建议。

关键词：高中；作文；指导

江苏省高考语文试卷中，总分150分，其中作文就占了70分，将近50%，作文教学的重要性不言而喻。笔者有幸参加过2008年的江苏省高考作文阅卷工作，结合阅卷的亲身经历，在对学生作文的分析与思考基础上，对如何指导高中作文教学从以下几方面谈谈自己的想法。

一、语文教学中要重视作文教学

目前，在很多学校的语文教学中存在这样的问题：多数教师无明确的作文教学计划；大多数教师作文教学方法陈旧；作文批改停留在形式上，没有落到实处且批改方式单一；作文对老师和学生来说都是任务。教师和学生在作文教学和写作中都存在着一定的“惰性”，前几年提倡的教师写下水文的习惯也渐行渐远，教师在作文教学中仍采取“知识—行文—讲评”的简单循环模式，从而导致学生对作文的重要性认识不足，且对作文的兴趣越来越淡漠。很多语文教师对作文教学存在认识上的误区，认为作文靠的是平常知识的储备和积累，更靠的是临场的发挥和学生本身的理解力和悟性。诚然，如果一个学生在这些方面做得非常好，对于写好作文是非常重要和关键的，但是，教师这种对作文教学的误读带来的是学生整体对于作文写作的“轻视”，从而直接影响到了学生语文的综合素养和成绩。

二、指导高中作文写作的方法

1.培养积极的价值取向

最近网上很多人关注到了2012年的一篇广东省高考作文：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

有位考生这样拟题《如果生活可以选择，我愿意生活在新闻联播里》，考生用了一组以“如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里”作为开头句的排比段落，文中还参照《春天里》的歌词仿句，“如果有一天，我老无所依，请把我埋在新闻联播里”。从整个文章中可以看出，考生的文笔很好，对于时事的关注很高，但是在价值取向以及对社会现象的认识中存在一定的偏差，从而导致这一篇零分作文。

因此，对于高中作文教学，在教好语文字、词、句等基本教学内容的基础上，一定要加强对学生的价值取向教育，在潜移默化中让学生更多地感受到社会的温暖、社会的大爱，感受到生活的美好，感受到人性向善的力量。

2.努力提高作文写作的深度

江苏作为经济、教育发展都走在全国前列的大省，近几年的作文题目都看似简单，实际写好并非易事。2012年江苏省的高考作文题目是《忧与爱》，在语文考试结束的当天，新闻记者也在第一时间采访了很多的考生和相关的专家，考生一致认为，2012年的题目好写，有话说，但是专家觉得2012年的题目看似简单，但是要写得有深度、有内容，还是有一定难度的，这篇作文要想获得高分，不仅要阐释“忧”和“爱”，而且要阐释忧和爱背后的原因，也就是说作文写作不仅仅要阐释现象，更要阐释其所以然。因此，在高中的作文教学中，要努力提高作文写作的深度，教师对于文题的讲解首先要到位，然后在具体的讲析中，特别是事例的列举等方面，一定要与时俱进，这就要求教师在课前多花工夫，做足功课，真正站在学生的角度，站在高考的角度，这样才能努力提高学生的整体写作水平。

北大陈晓明教授曾言：“它（高考作文）应该在人文的、文学的、美学情趣的框架里来命题，在合乎少年孩子健康自然成长天性的前提下来命题，让他们能写出少年独有的心理、独有经验、独有记忆、独有的爱与恨、独有的语言、独有文章。”在整个高中语文作文教学中，教师也应该在遵循语文的基本框架前提下，充分发掘学生的个性，让作文能充分展示学生个人的综合素养，能充分展示学生面对现实的力量！

参考文献：

[1]熊海燕.浅谈高中作文教学[J].心事·教育策划与管理，2012（2）.

[2]高桂林.高中作文教学之我见[J].文学教育（下），2011（7）.