培养学生终身学习习惯

学习是一种劳动，这种劳动高于其他任何一种简单的劳动，它需要时间、过程、情感配合，需要复杂的脑力和各种能力的支出，它是提高个人文化素质、道德修养的最直接途径，在学习这种特殊的过程中不要过多的强调结果，而是鼓励学生不断学习、不断创新、不断提高。学生具备一定的个人修养，就要提高学习的创造力，要自觉的去学习，能在个人头脑中建立长期的、较为完善的学习指挥调控系统。

学习需要时间

课程可以毕业，学问没有尽头。知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶，只有掌握了先进科学文化知识和技能，一个人才能去创造更多更好的物质财富和精神财富，才会成为一个有修养有道德的人。随着时代的进步，知识量在不断的激增，也在不断更新变化。据统计，每间隔5年，知识的总量就会增加一倍。知识无限，任何人都不可能在学校中把所有的知识学到手，更何况有些知识的获取来源于生活。因此，我们还应鼓励学生在力所能及的情况下博览群书，深入生活，开阔视野，丰富学习，提高自己。我们要把眼光放远些，让学生明白通过不断的学习就可获得个人所需各种意义的新知识，这些知识的学习和积累甚至对他们的人生观、价值观等可以起到潜在的影响。因为在运用所学知识理解问题和解决问题的同时，他们已经学会独立思考。学习是无风险的长期投资，所以要让他们做好终身学习的心理准备。

学习需要过程

学习是一个吸收知识、思考问题、运用知识的过程，我们要一改过去分解所学知识的学习模式，要把知识系统化、科学化、多元化、注重知识的独立性和关联性，既不要学过什么就扔什么，也不要把各类知识孤立起来掌握，这样有利于个体学习的发展，有利于学习的求新求远，有利于灵活的运用所学知识。学习也需要积累，积累就需要过程。李白笔下那些热情奔放精美绝伦的诗句，鲁迅一针见血的杂文，都是苦心积累的结果。因而要教会学生在学习过程中，适应各种不同的学习环境，并尽快掌握和运用重要的、新颖的、多元化知识的方法。从小培养自己对某一领域的某一课题的学习和研究志趣，让它伴随自己一同成长壮大，开花结果。

学习需要情感配合

此处所言情感配合是指与教者互动协作，与教材 、教具、设备、学习用具的感情建立，与家长、学校、社会关系的协调，还富有个人人格魅力的交往。首先要学会尊重他人，在学习过程中积极与教者配合，把教者既当老师又当朋友，绝不妄自菲薄。要开启智慧之灵，敢于大胆创兴，找到学习中的“疑难杂症”后，有攻克进取之心，既学到教师所授的信息知识，又补充健全的知识内涵，师生共享学习之乐。珍惜和爱护手中学习用具，充分利用它帮助自己独立完成学习任务，还能不断地创造扩展它，体会成功的喜悦。积极参加各类有意义的活动，在学习能力、生活能力、应变能力各方面等得到锻炼。

现代科学技术一方面越来越专业化，另一方面也变得越来越复杂，正是因为一个人一生所具有的知识是有限的，所以更需要各方面的协作，互相取长补短，培养团队合作精神，这是学习和事业成功必不可少的条件。另外，在长期的与物、与人、与社会的情感配合中，应教育学生要有责任感，学会用一生的情感来料理一切。

学习能力的培养

学习用脑和培养各种能力来形成独立的的个性，是人人应具备的基本素质，我们知晓脑力包括观察力、记忆力、理解力、思维力、想象力、注意力等。要学会利用健康、发达的大脑，来汲取知识和承受繁重的脑力劳动，能力指现实中综合的表现为有效的获取知识的能力，独立的运用知识和发现创造新知识的能力，分析问题和解决问题的实践能力。它还包括自学能力、研究能力、表达能力、组织管理能力、实际操作能力、创造能力、设计能力、应变能力、生存能力、适应能力、认同能力、变通能力等。学习的目的是既学到多种技能，又能变通的运用各种能力，综合能力的形成具有独特的人格力量，鼓励学生在学习中找准位置，不断纠偏，不断学习，全面发展自己。

切记：既有能力大与小，更有学习水平的高与低，只有扫除这些障碍，才能争取学习的时间和机会培养磨练自己，才能成为一个人格完整而又全面发展的人。

能力的具备和人格的完善是相辅相成的，也同时促进学习的质的飞跃，为将来适应社会的发展打下良好的基础。因此，必须在这个流程作业中激发学生的创造力、创新力。这些能力的具备和运用，要用漫长的时间来做愉快的旅程，用多变的过程来作丰富的体验，用忠诚的情感配合来做细致的品评。

学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。学习就是一种劳动，可以令人多方面、多层次的品味劳动的甘苦，是提高发展个人素养的正确方法，我们鼓励学生终身学习，就是鼓励他们去热爱劳动，尊重劳动，珍惜劳动的成果，从而懂得热爱生活，珍惜生命，珍惜时间。由此可见，学习是一个艰苦的过程，需要用坚强的意志去战胜困难，需要不断的历练。使得学生最终明白，自始至终他们是学习的主人，而且要用一生的旅程来体验。

（作者单位：宁夏青铜峡市职业教育中心）