有关师道,非关师道

从我担任教育杂志编辑以来，有几分教育刊物是我一直比较关注的，其中《师道》是尤其让我喜爱的杂志。

其实，早在我做编辑以前，那时候，我在一所中学做着语文教师的差事，一些教育杂志已经耳熟能详，一份是我目前供职的《教师博览》，还有一份就是《师道》。他们给我带来了不少愉悦的阅读时光。我总以为，一个不善于读书的教师，善于教书必然是无从谈起。

入行当编辑，阅读更是必不可少的事情，这实际也已成为我们工作的一部分。当今世界日新月异，每天产生的知识量都车载斗量，难以胜算，如果说，以前的编辑可以闷坐在办公室里，裁裁剪剪，黏黏贴贴，就可以办出一本像样甚至不错的杂志，在网络普及的今天，那是无论如何也不可能办得到的了。

在很多人放弃了纸本阅读，纷纷加入电子阅读的时代，我仍然固执坚持着纸本阅读，我喜欢那散发着油墨香的纸张的味道，喜欢那握在手中沉甸甸的质感，喜欢那透露出文字光辉的原生态的力量，有人说，书籍最终会被电子出版物所取代，对此我一直保留谨慎怀疑的态度。

关注《师道》，不仅仅是因为我们是教育同行，更重要的是，她不媚俗，品位高。她刊登的文章涉及面广，风格清新。文章既有深度、广度，又有针对性、实用性。

正如《师道》所标榜的，她是一本承载着为人师者智慧和情感的读物，教育者需要智慧，教育里也有大智慧，浩如烟海的教育经典典籍是智慧，一篇篇短小精悍的教育小故事也是智慧，实际上，后者更容易为教师所掌握，这当然不是抱着实用主义的态度来看的，它更多的是一种分享，是一份挚爱。

《师道》的大部分文章是来自一线教师的，他们有生活，有情感，有故事，有思考，这样的活生生的文字，是不难引发读者共鸣的。有些所谓的专家，学者，很喜欢居高临下，俯视众生，写文章也往往铁板钉钉，不容置疑，实际上，读者除了敬佩之外，更多的是敬而远之。《师道》中的大部分文章，作者是抱着和读者交流、沟通的初衷，这样才更能让读者心悦诚服，并不知不觉运用到自己的教育实践之中。

《师道》创办以来，风格是一以贯之的，这说明她确实得到了广大读者的认可。当今社会，刊物林林总总，乱花渐欲迷人眼，一些杂志以新潮、时尚、刺激博人眼球，虽得一时的喧嚣，最终免不了烟消云散。作为一个读者，我很为师道的坚守、执着而感动。她不迎合，不猎奇，对一些风头正健的新名词、新理论也总是抱着谨慎、客观的态度，这难免引起一些人“不够大胆，不够前卫”的非议，而实际上，教育就是实实在在把事情做好，过多的炒作让教育已经变得不那么纯粹，甚至有点躁动了。让教育回归教育本身，我觉得这是当今教育者更需要迫切解决的事情。

对《师道》，对《师道》的编辑，我是怀着朴素的感情的，起先我是她的一名读者，后来，我是她的同行——在台湾，这叫友刊，我们更习惯叫兄弟刊物——现在，我也成了《师道》的作者，我在《师道》写的文章迄今仅有三篇，《标签国的教育》《深陷培训国》《演讲》，很幸运的是，这几篇文章先后被《格言》《杂文选刊》《微型小说选刊》等十几家报刊转载，前两篇还被我的同事转载到了我所在的《教师博览》上。文章转载后，责编表现的似乎比我更为高兴，我记得她开玩笑说过：这实际不是对你文章的认可，而是对我们编辑工作的认可。我微笑，表示认同。

做一份杂志，首先需要一份担当，系统翻阅《师道》，我发现，她的作者来源是相当广泛的，基本上全国各地的教师都有文章出现，有很多作者名字是很陌生的——很多教育媒体，一翻目录，都是老熟人。这说明，师道把更多的精力，放在了培养和发现教育新人上面，这是需要勇气的，因为这将耗费更多的精力，但也为自己提供了更多的新鲜血液，我以为，《师道》的策略是成功的。

作为教育工作者，学高为师，德高为范，阅读是教师需用穷其一生来书写的文章。教师应以书为友，热爱读书，享受读书，品味读书，在不知不觉中，知识得到开阔，能力得到提高，心智得到增强，情感得到升华。

我真切呼吁教师应该多读书，不仅仅是阅读《师道》，还包括其他值得阅读的文字……

（作者单位：江西《教师博览》杂志社）