羽毛球教学中多媒体技术论文

一、认识多媒体技术

1.涵义

（1）多媒体:指的是计算机在呈现信息时，除了包括文本信息外，还可以呈现图形、动画、声音等多种媒体的信息。

（2）多媒体技术:指的是计算机实时处理文字、声音、图像等媒体信息的系统技术，它是以计算机为中心，将语音、图像处理技术与视听技术集于一体，同时通过对音频及视频信号的模数转换和数据压缩及解读等过程，从而实现计算机对各种媒体信息的存贮、传递、加工、变换与检索。

2.形式

（1）教师通过计算机进行交互教学演示:理想的运行环境则需要一台计算机和一套与之相连的投影设备，该过程由教师来操作计算机，并进行必要的讲解，学生通过大屏幕上的影像完成学习。

（2）学生通过计算机进行交互学习:即学生在计算机上通过观看羽毛球多媒体课件，从而达到掌握知识与技能的目的。

二、普通高校羽毛球教学中引入多媒体技术的必要性

1.激发大学生学习兴趣

教育心理学表明：众多学习动机中最活跃的因素是兴趣，即人在满怀兴趣状态下学习，可以掌握得迅速而牢固，在羽毛球教学过程中运用多媒体技术辅助教学，能够给大学生带来一种新异刺激，可以诱导学生对新异刺激的反射，在实际的教学过程中，从大学生的面部表情及态度来看，学生对多媒体技术内容普遍表现出极大兴趣，学习情绪好，主动性和积极性明显增强。

2.帮助大学生建立清晰而准确的动作表象

羽毛球教学过程中一些技术动作很难用言语来表述清楚，特别是腾空后的一些技术细节，讲解难度尤其大，示范效果往往也不尽人意，然而多媒体技术可以轻松解决此类难题，能够有效帮助大学生理解动作，从而形成准确的动作概念，并在大脑中建立清晰的动作表象。例如羽毛球跳杀技术教学，该动作是一个腾空过程，而教师示范只能完成完整的技术动作，不可能在空中停滞让大学生看清空中的动作，而多媒体技术可以对图像进行完整演示、分解慢放，向大学生提供直观而准确的技术动作示范，有助于帮助学生建立完整的动作概念和清晰的动作表象，可以充分提高羽毛球学习效率。

3.使技术动作化难为易

人们通过语言获得的知识可以记忆15%，利用视觉与听觉所获得的知识可以掌握65%。在传统的体育教学过程中，体育知识与技能往往以语言描述为主，即便使用一些挂图或模型等直观手段也较为呆板，而多媒体技术可充分利用二维、三维等空间设计，全方位剖析难点，化难为易，使难以接受和掌握的现象变得生动形象，从而加快学习速度，提高学习效率。

4.理论教学变得丰富多彩

将多媒体技术引入羽毛球理论教学，能够改变原有的教学结构，更新教学内容和教学理念，有效解决教学内容滞后时展的困难，从而让大学生可以从更为广阔的空间和视野来重审羽毛球对人们学习和生活的巨大作用，最终为学好羽毛球打下深厚的理论基础。

5.教学效果显著提高

通过将多媒体技术引入羽毛球教学，教师可以从传统的重复讲解示范中解放出来，有充裕的时间来观察每个同学的练习情况，及时面对面地答疑解惑，而学生则可以根据对动作的理解进行练习，遇到问题随时向教师请教，由于讲解简单明了，教师及时到位，教学效果明显提高。

6.拓展教学的时间与空间

大学生可以通过羽毛球教学视频来学习动作，加深对羽毛球技术的理解与体验，有效弥补过去教学时数有限等问题，同时多媒体教学还打破传统的班级教学形式，能够将课堂教学和课外活动有机结合，极大拓展了教学的时间与空间。

三、普通高校羽毛球教学过程中多媒体技术的实施方法

1.播放优秀运动员比赛视频实施技术教学

羽毛球技术教学之前，可以让学生对基本技术动作有一个完整的认识，即通过优秀运动员的动作示范，帮助大学生形成完整的动作表象，了解击球的节奏和发力的方法，有利于技术的学习与掌握。

2.利用慢放，对技术难点进行细致讲解

连贯性很强的动作，大学生不容易看清楚动作细节，易形成错误的动作表象，直接影响到对技术动作的掌握，而充分利用多媒体的慢放视频，则能够有效捕捉动作细节，并对动作细节和难点进行讲解，从而帮助大学生掌握正确的技术动作。

3.充分利用录像反馈

体育教师在实践课中安排大学生进行大量的练习，帮助大学生建立击球感觉，而在学生练习的过程中，及时将学生的技术动作录制下来，并与优秀运动员动作进行对比，让大学生自我评价技术动作，发现不足，及时改正，有效培养其自我学习的能力。

4.利用多媒体技术实施战术教学

羽毛球战术是复杂而抽象的，通过播放比赛视频，使其抽象的战术直观化，帮助大学生由思考变为观察，从而有利于对战术的理解，这就需要教师根据所讲解的战术，制作战术录像并插入适当图片与文字，标明移动路线及击球路线，从而帮助大学生对战术一目了然。

四、结语

多媒体技术作为一种新的教学手段，能够有效调动大学生的积极性和创造性，给高校羽毛球教学带来巨大影响，能够丰富课堂教学思维和教学设计，突破了时间及空间限制，开阔大学生羽毛球视野，激发其创新思维，给高校羽毛球教学带来新的发展机遇，同时也给高校体育教师带严峻的挑战，所以，广大体育教师应行动起来，加强学习，探索出多媒体与体育教学最佳的结合形式。

作者：高峰 单位：西安铁路职业技术学院