羽毛球协会工作计划范文
时间：2023-09-29 17:24:04
羽毛球协会工作计划篇1
一、活动主题：
湘潭大学第十届湘大杯羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。
二、 活动目的：
为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质;推动羽毛球运动的普及和发展;倡导强身健体的运动理念，通过活动的开展来丰富学生的校园生活.促进校园文化建设，加强各院之间的交流与合作。
三、 活动对象湘潭
大学各院系在校学生
四、 活动时间
xx年11月
五、活动地点
湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)
六、参赛队伍
法 学院、哲学与历史文化学院、 公共管理学院 、旅游管理学院、商学院 、文学与新闻学院 、外国语学院、艺术学院数学与计算科学学院、材料与光电物理学院 、化学学院、化工学院、环境与轻工学院、机械工程学院、计算机与通信工程学院、土木工程与力学学院、能源工程学院、国际交流学院、信息工程学院、兴湘学 院、职业技术学院。
七、大赛组委会
指导老师：
策 划：
八、具体流程
1、活动策划与申报：
(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;
(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。
2、活动通知：
(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;
(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。
3、前期宣传工作：
(1)海报宣传：3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;
(2)横幅宣传：1条(10m,悬挂于体育馆);
(3)写真宣传：1幅(贴于体育馆羽毛球场内);
(4)网站宣传：与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;
(5)微博宣传：通过协会的官方微博，实时报道我们的活动进程;
(6)摆点宣传：在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。
4、前期准备工作：
(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);
(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水平;
(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;
(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;
(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。
5、开幕式流程：
(1)主持人介绍宣布运动员进场
(2)介绍嘉宾
(3)老师致词
(4)运动员宣誓
(5)裁判员宣誓
6、赛时安排：
(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;
(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到 相应场次待命;
(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;
(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。
7、闭幕式：
(1)主持人宣讲比赛结果。
(2)颁奖仪式
(3)闭幕词
8、活动报道：比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。
9、赛后宣传：将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。
九、活动方式
1、此次活动采用以院为单位方式参加。
2、比赛共设有五个项目，分别为：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。
3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。每项限报一组，每人不得兼报2项。
4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。
5、比赛赛制 ：小组循环，晋级八强后单淘汰制。
6、小组分组由各个院系领队代表。
7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出最佳风貌奖，最佳组织奖，分别进行奖励。
十、后勤事宜
1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。
2、后勤用品包括：饮用水、药品等。
3、后勤用品由羽毛球协会统一购买、管理、使用。
羽毛球协会工作计划篇2
进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高。那么羽毛球比赛策划案应该怎么写呢?以下是小编精心收集整理的羽毛球比赛策划案范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
羽毛球比赛策划案范文1
一、活动目的
为了更好的推动我校体育文化建设，特举办这次“腾飞杯”羽毛球比赛。促进我校师生及同学之间的情感交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习打下良好的身体素质基础。
二、主办单位
实验中学、学生会、羽毛球协会
三、参赛对象
实验中学全体学生。
四、比赛时间
20年月日——月日。
五、比赛地点
实验中学羽毛球场。
六、比赛规程
比赛个人项目：男单、女单比赛团体项目：男单、男双、混双
奖项及奖品设置：
奖项：本次比赛决出个人冠、亚、季军;团体冠、亚、季军
单打奖品：
冠军：羽毛球一桶
亚军：护手胶一条
季军：毛巾一条
团体奖品：
冠军：羽毛球三桶
亚军：羽毛球二桶
季军：羽毛球一桶
七、运动员守则
1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。
3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。
4、坚绝服从裁判判罚，否则取消比赛成绩;迟到五分钟者，视为弃权!
八、比赛规则
1、个人比赛：小组赛时采取单场比赛决定胜负，复赛以后每场比赛采取三局两胜制;
团体比赛：采取积分制，每赢一局积一分，积分者为冠军，依次亚军、季军。
2、率先得到15分的一方赢得当场比赛。
3、如果双方比分打成15比15，获胜一方需超过对手2分才算取胜。
4、如果双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜。
5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。
6、在进入复赛后，一局比赛完后，双方队员将休息1分钟。
7、发球时任何一方都不允许非法延误发球。
8、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;
两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。
9、发球员的球拍必须先击中球托，发球必须要过对面的发球线(如没过重发球)。
10、击球瞬间，球拍杆应指向下方，从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部，如球落在线上算接球方输一球。
11、发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。
12、发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。
13、一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。
14、发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。
15、一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。
16、双打比赛，发球员或接发球员的同伴站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。
九、赛事组委会
顾问：
组长：
副组长：
裁判：
组员：
计分：
十、报名方式
各参赛选手到各班体育委员处报名;各班体育委员将名单于月日下午点前交到老师或者老师处。
羽毛球比赛策划案范文2一、活动宗旨
提升居民身体素质，丰富居民日常生活，提供居民交流互动平台，增加居民幸福指数，促进和谐社区发展。
二、比赛规则
1、选手分为男/女子组，分别进行比赛。
本次比赛仅有个人单打一项。
2、分组赛：抽签分组，11分制单局淘汰赛。
3、循环赛：淘汰赛胜出选手进入循环赛，循环赛胜一场得1分。
按照得分送高到低确定名次，得分相同则加赛争夺相应名次。
三、活动时间
20年月日19：00，淘汰赛
20年月日19：00，循环赛
四、比赛流程
开幕——淘汰赛——循环赛——颁奖——闭幕
五、比赛地点
县中学体育馆
六、报名方式
1.“”APP网络报名
2.电话报名()
3.现场报名(社区服务大厅)
七、比赛奖品
第一名：二位，价值300元礼品。
第二名：二位，价值200元礼品。
第三名：二位，价值100元礼品。
纪念奖：若干
八、任务安排
中学：
1、提供4个完整的羽毛球赛场。
2、设置比赛区和观众区。
3、调试体育馆广播系统。
4、安排4名比赛裁判。
羽毛球比赛策划案范文3一、比赛概况
1、比赛目的：
缓解公司员工工作的压力，丰富员工的生活，提高员工的身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，致力于为员工打造更好的互相交流互相学习的平台，从而为公司的发展贡献更多的力量，我们将本着友谊第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则。
2、主办单位：有限公司团总支
3、参赛单位：有限公司团总支共青团员全体成员
4、比赛时间：月日
5、比赛地点：体育公园羽毛球馆
6、比赛项目：男子单打，女子单打、混合双打
7、比赛总则：预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制
二、参赛要求
1、各个公司选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。
2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行单场淘汰赛制。
3、球拍、羽毛球由体育公园统一提供，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。
4、友谊第一，比赛第二。
三、比赛方法
1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。
2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。
3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。
4、每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决出冠军、亚军、季军。
5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，裁判由主办单位聘任。
羽毛球比赛策划案范文4活动目的(宗旨)：
本次活动旨在推动校园体育文化建设，丰富大学生课余生活。引导同学们正确的认识到参加体育锻炼的重要性，从中体会到参与体育运动得乐趣。从而响应国家“全民健身，全动”的号召。同时也为热爱这项运动的同学提供一个展现自我的舞台。
一.羽毛球赛规程
1.比赛名称
华中师范大学武汉传媒学院管理系第一届“青春飞扬杯”羽毛球赛(有待商议)
2.引导词
本次活动为一次师生集体参与的“全民健身”活动，这对于学校师生增强健身意识，提高运动技能，增加体育知识有一定的促进作用。
3.主办单位
华中师范大学武汉传媒学院管理系
4.承办单位
管理系学生会
5.赞助单位(略)
6.比赛时间及地点
日期：(有待商定)
地点：校图书馆四楼室内羽毛球场
7.比赛项目及组别
项目：羽毛球男子单打.女子单打.男子双打.女子双打.混合双打。
组别：按年级.专业.分成不同组别。例：级：第一组：电子商务(本科).第二组：电子商务(专科).第三组：公管(本科).第四组：公管(专科).第五组：信管.第六组：文化产业管理(本科)，第七组：教工组。
注：具体分组视报名情况而定。
8.参赛办法(报名条件)
华中师范大学武汉传媒学院管理系师生。
9.比赛办法(赛制及计分方法)
本次比赛采用单循环制(淘汰赛)，抽签分组比赛。
10.竞赛补充规定或通知
a:本次比赛具体时间：(有待商定)
b各代表队须到管理系学生会体育部领取秩序册。
c:比赛时在规定时间15分钟内未到者(参赛队员)视为弃权，对方直接进入下一轮。
d对于比赛过程中因伤不能完成比赛者视具体情况而定。
注：最终解释权归本次羽毛球赛组委会。
11.录取名次及奖励办法
各单项.团体比赛前三名为冠.亚.季军。视具体情况可设“精神文明”或“体育道德风尚奖”。对获奖者颁发奖状。
12.裁判员
本次比赛裁判员由体育课部或由管理系学生会派相关人员担任。
13报名日期.地点.联系人
报名开始时间：(有待商定)
报名截止时间：(有待商定)
报名地点：管理系各班班委。
二.竞赛工作
1.竞赛中裁判组工作内容：把握规程，组织临场比赛裁判工作，使比赛公平.公正顺利进行。
2.竞赛中的编排组织工作：在裁判长的带领下接受各队交换比赛运动员出场名单，并配发对应的裁判组记录和公布成绩，编辑成册。
3.后勤组
本次比赛后勤组确保场地.器材和设备不出问题，搞好安保工作。设置医疗站。
三.竞赛委员会工作机构构成
1.学生会主席团
对本次比赛进行总调度。
2.学生会体育部
对本次比赛全程负责，担任本次比赛的筹备.组织进行和收尾工作。
3.学生会秘书处
负责协助体育部作好各部门间的人员调配工作。以及任务下达。
4学生会组织部
负责比赛过程中各代表队参赛队员的报到工作以及学生会工作人员的签到，并派相应人员协助体育部作好各项工作。
5.学生会纪检部
主要负责本次比赛的赛场秩序和赛场纪律，并派相应人员协助体育部作好工作。
6.学生会生活部
主要负责保障场地.器材和设备不出问题，并设置医疗站。
7.学生会宣传部
主要负责本次赛事的前期宣传工作.张贴制作海报。以及制作邀请函。
8.学生会学习部.文艺部
作为后勤保障部门。抽调人员协助各部门的工作。
四.赛后收尾
1.统计成绩(由宣传部负责)
2.整理场地.器具和设备(由体育部.文艺部负责)
3.财务清算(由相关辅导员及生活部负责)
4.整理竞赛材料并交主办单位归档(学习部负责)
五.预算
宣传海报.邀请函.秩序表.记录表.书面材料.医疗用品(如：创可贴、纱布、消毒水……)工作人员裁判员饮水等。
注：场地.器材等由学生会体育部负责协调，各部门予以协助。
羽毛球比赛策划案范文5一、活动背景
二、举办单位，博毅家教社外联部
三、活动内容
内容：羽毛球比赛
宗旨;本次策划举办博毅社羽毛球比赛，旨在增加各部门之间的团结，同时提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强我社团的竞争意识。
时间：待定
地点:羽毛球场
参赛对象：所有博毅社成员
评委团：博毅家教社秘书处
嘉宾
支持发言人：王琼
四：组织流程
1.，组委会名单
统分
内务
2，活动流程
1)主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾以及参赛选手。
2)主持人介绍比赛规则。
3)比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4)待所有选手比赛结束后，邀请会长，评为代表上台发言，工作人员进行算分。
5)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果。
6)主席团给获胜选手颁奖。
7)主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手分别留念。
8)工作人员负责好后期工作。
五、经费预算
水费：20瓶20元
奖品费：待定
总计
六、可行性分析
1、羽毛球是一种很长见的运动，举办羽毛球比赛在形式上可以吸引很多羽毛球爱好者。
2、此次活动作为优秀传统的活动之一可以很好得传播校园文化，创造良好的校园氛围。
3、羽毛球比赛已经举办了多届，举办本次比赛在前几届坚实的基础上相信会取得更大的突破。
4、举办羽毛球比赛在形式上独特，容易活跃现场气氛，同时，可以激发大家的热情。
5、博毅家教社外联部有着严格的内部组织和管理条例，有实力办好本次的比赛，在学校的同类社团中产生较大的影响力。
七、后期工作
1、各个部门的主要负责人认真写好活动总结。
2、把图片，文字等相关资料及时上传到网络上面。
3、各个部门召开例会时总结活动并提出工作展望。
4、定出下次活动的工作计划。
附件：
1、比赛规则
比赛采取四轮制即每个部门出2人参加比赛，共12人，抽签为6组，开始比赛，每组的获胜者继续抽签入围二组比赛获胜者PK
2、评分细则
羽毛球协会工作计划篇3
[关键词]全民健身 羽毛球 积极意义
全民健身的发展水平是直接体现一个国家体育发展水平的重要标志。在我国现代化建设的关键时期,为调动社会各界关心支持和提升群众参与体育的积极性,提高全民体育意识,普及群众性体育,增强国民体质和提高国民健康水平,建立健全的适应社会主义市场经济的群众体育工作的体制。奥运会之前,国家体育总局做出了“全民健身计划”和“奥运争光计划”并重的两大战略决策,并把“全民健身”提到“全社会全民族的事业”的高度来抓,选定每年的8月8日为“全民健身日”这是对全民健身运动的一种政治意义上的肯定,也是民生国计的一项大事。
全民健身计划也具有很高的社会意义。这项计划的提出和实施,对提高劳动者的全面素质,建立科学、文明、健康的生活方式,促进竞技体育与群众体育的协调发展,推动社会主义的物质文明和精神文明建设等都将产生积极的作用,同时它促进了社会的和谐发展,缓解了激烈竞争所产生的压力以及负面影响,还指明了我国体育事业的发展方向,对指导我国群众体育实践,促进体育理论基础建设,全面提高中华民族乃至全人类的健康水平和整体素质都具有重大意义。
一、群众经常参加体育的人数状况
近年来,我国在全民健身运动的开展方面还是取得了一些成就。据《中国群众体育现状调查与研究》报告结果中的数据显示:自1996年以来,体育锻炼人口提高的幅度逐年增加,可见全民健身计划取得了一定的成就。但由于现代人的一些工作生活等的现状,健身意识并不能完全付诸行动,“心有余而力不足”的现象还是普遍存在。所以要做到真正意义上的“全民”还需要更好的挖掘和推广适合的体育项目。
二、体育锻炼的场地和设施状况
众所周知,每一项体育运动的开展,它的必备的条件就是体育场馆和设施是否趋于稳定和健全。因此场馆和设施就成为了体育运动顺利开展的有力保证。那么,体育场馆和设施也就自然的成为了全民健身运动顺利开展的重要条件之一。纵观我国的历史,虽然经过多年的努力,政府在体育场馆和设施建设上都有很大的投入,但距离满足人民大众的需要还存在很大的差距。场馆建设速度极为缓慢,数量严重不足,人均占有场地量仍然很低。即便是北京,上海这样的国际大都市也是如此。场地和设施的贫乏状况也是全民健身顺利开展的一个路障。
三、群众体育的消费理念以及现状
生活水平有了大幅度的提高,当物质生活达到一定高度之后,人们就会把目标放到生活质量方面上。对健康有利的新消费新观念都会被人们逐渐接受。“健康第一”的指导思想不断涌入人们的脑海,体育锻炼越来越受到重视。于是体育消费也成为大众消费领域所读到的新话题。“花钱买健康”的理念越来越被人们所接受。这时体育已从福利向消费过度,从而走向市场化。通过文献资料表明,即便体育走向市场化,“健康第一”指导思想慢慢被人们所接受,但是由于客观原因,我国的经济发展不平衡,市、城、乡差距严重,东部沿海地区明显高于西部地区,城市高于农村,这与经济发展不平衡基本相符。在竞争激烈的现代社会,即便人们明白了健身的意思所在,但迫于生活的压力,大部分人还是把精力投入到工作方面去,为生活而奔波,没有过多的精力去关心自己的身心健康,也就更谈不上体育结构的消费水平了。
四、目前我国社会体育指导员状况
根据国内外关于社会体育指导员的一些文献资料表明,我国社会体育指导起步较晚,自从1994年6月10日颁布了《社会体育指导员技术等级制度》以来,社会体育指导员在数量上迅速增多,他们遍布全国各地。根据《中国群众体育指导员现状调查》表明,随着我国社会体育导员数量的增加,参加体育锻炼的人口比例有明显增加趋势。到目前为止,根据我国人口数量和参与体育人口的比例来看,按照《全民健身计划纲要》第二期工程的要求,到2010年,我国将会有一支60-65万人的社会体育指导员队伍,基本上接近社会体育指导员与总人口千分之五的比例。这样才能有助于促进我国全民健身运动的开展。然而,目前我国所具有的社会指导员数量与之距有一定的差额,不仅如此,在这些社会体育指导员中,总体数量缺乏,各级别之间的数量比例不协调;年龄结构不合理,年龄普遍偏大。可以看出,我国社会体育指导员年龄结构极不合理,需要加大力度进行优化。
文化层次方面:我国社会体育指导员文化层次较低,但具有较高文化水平的社会体育指导员比例更低;社会体育指导员中大专以上学历占7.3%,高中占45.6%,初中占39.4%,初中以下占7.7%,在文化层次上至少有50%的社会指导员学历偏低或缺乏体育专业基础知识。
五、推广羽毛球运动的积极意义
经常从事羽毛球运动,不仅可以愉悦身心,使身体更加健康和结实,而且还可以促进人们之间的相互交流,对于一些特殊人群来说还可以作为预防、保健和康复的手段。所以针对羽毛球运动的特殊性质,在高校体育教学中重视羽毛球选课教学质量的提高,对于《全民健身条例》的实施具有明显的优势。
1.羽毛球运动开展简便易行
全民健身运动的开展要以提高人们的参与自觉性为重点,那些开展难度比较大的运动项目,明显不利于全民参与积极性的提高。羽毛球运动可以不受场地限制,器材设备也比较简单,不以专业为准则,又是极其易学的一项运动。简单的运动只需带上羽毛球拍和球在平整的空地上就可以完成。所以,以普及羽毛球运动为全民健身提供锻炼方法具有简单易行的可操作性。因为这是一项对场地和设备要求不是很高的运动,简单易行。
2.羽毛球运动的运动量易于调控
羽毛球运动的运动量可根据不同年龄、体质、运动水平和场地条件等情况而定,所有男女老少都可以参与。青少年可将羽毛球运动作为促进生长发育、提高身体机能的锻炼手段,经常参加羽毛球运动可以促进青少年身高的增长,并能够培养自信、果断、顽强等优良品质。老年人就可以将羽毛球运动作为康复保健的基本方法,能够达到舒展筋骨、出出汗的目的,就可以增强心血管和神经系统的功能,预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病。
3.羽毛球运动具有独特的交往娱乐功能
羽毛球作为一种隔网运动项目,无论是业余练习还是正规比赛,都需要与同伴或与对手合作才能进行,能够促进相互间的交流和沟通,它既要发挥个人的技术和积极性,更要发挥同伴协作的力量,默契配合,取长补短。在青少年成长过程中羽毛球运动具有很好的娱乐功能,并能够促进其社会化进程。对于企业文化来讲,以健康为主题的一些新潮体育交往已经成为人们工作和生活的一个重要组成部分,并且成为了公关和社交的重要方式,在空气清新,和谐氛围的羽毛球运动场上,既放松了身心,又锻炼了身体。同时,在运动中对合作者的了解也有助于在企业合作上做出正确的判断和选择。
4.羽毛球运动不需要较高的技术含量,也可以不需要体育指导员的专业指导
我国目前的现状存在着体育指导员的缺乏,而这种状态也并非一朝一夕就能改变的。羽毛球运动的优势在于其普及性比较高,虽然也有一定的专业性,但是对于大众的健身要求来说,却不需要较高的技术含量,在没有体育指导员的专业指导下,也能够学会简单操作的一项运动。
5.羽毛球运动也保证了群众健身的安全性,有效规避了运动伤害的范畴
运动伤害的定义,凡是和运动有关而发生的一切伤害都可以列入运动伤害的范围。例如:运动时踝关节外侧韧带扭伤、肢体被钝物挫伤或撞伤、短跑选手肌肉拉伤等,都是大家相当熟知的运动伤害。羽毛球运动因为其灵活轻便的特性,一般不会造成比较严重的运动受伤等情况,是适合群众长期坚持体育锻炼的一项运动。另一种意义上讲,能把运动伤害最小化的运动就是适合全民日常健身的一项好的运动。
6.羽毛球运动作为一种传统体育项目,有其必然的可推动性
调查表明,体育人动项目的前10位,羽毛球运动位列第二。这样的普及性不是偶然的,和这项运动的可被推动性有着必然的联系。毋庸置疑的是我国一直以来都是羽毛球运动的一大强国,奥运会、世界赛等一些大型世界杯赛事上,我国都是夺冠的热门。推动羽毛球,也是全民增强民族自豪感的一大途径。因此,羽毛球运动作为一项传统体育项目,对于全民健身有着不可阻挡的锐势。
六、综述
羽毛球运动的推广,将对应的解决全名健身运动现有的一些状况,从根本上促动全民健身运动的进程,使其呈现良好的发展态势。从而在真正意义上达到全民健身的目标。当然,并不是说全民健身就只发展羽毛球运动,这样的观点是片面的。羽毛球运动和其他各项运动一样,都是为了更好的推动全民健身运动的进程,更好的提升大众的运动意识,从而推动社会的和谐,为社会主义精神文明建设添砖加瓦。
参考文献:
[1]高明发,罗兵.普通高校提高羽毛球教学质量的探讨[J].科技信息(学术研究),2007,(24).
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[3]李玫,廖娴.羽毛球运动健身价值的分析[J].四川体育科学,2008,(4).
[4]欧阳勇强.论高校羽毛球教学的创新[J].中国校外教育(理论),2008,(7).
羽毛球协会工作计划篇4
羽毛球赛活动方案一
一、参赛对象：
三----五年级学生。各班至少挑选4名同学。
二、比赛时间：4月20日下午第三节课。
三、比赛分组及形式
1、比赛分组：本次活动分2个小组：三、四年级组和五年级组
2、比赛形式：采用男子、女子单打和双打的形式。
四、裁判组
组长：邓传林
成员：陈明(裁判)、陈朝兴(裁判)、韩传奎(负责计分)、
许文静(负责选手抽签、记录分组人员)
五、比赛规则
每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;
(1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。
(2)第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。
(3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。
(4)双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。
六、比赛要求
1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。
2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水平，促进交流，增进团结，锻炼身体。
七、比赛奖励
每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。
羽毛球赛活动方案二
一、活动主题：健康运动“飞”起来，快乐运动“炫”出来
二、活动时间：xx年4月9-30日
三、活动地点：上海师范大学羽毛球馆
四、活动对象：生环学院全体研究生(研一、研二、研三)
五、参赛项目：此次比赛有男子单打、女子单打、男女混双、师生混双四个项目，男子单打、女子单打为个人赛，男女混双、师生混双为团体赛，以专业为单位参赛。
六、活动器材：学院提供羽毛球，球拍由各专业自带
(没有球拍的专业由学院帮忙准备)
七、活动背景：为让我们生环的研究生在忙碌而又紧张的实验之余，能够放松身心，劳役结合。以运动激发灵感，更好地促进科研的开展。同时也为学院发掘羽毛球人才，丰富研究生的业余生活，致力于为研究生们打造一个互相交流、互相学习的平台,我院特策划举办此次的生环学院羽毛球赛。
八、报名方法：xx年4月9日——4月13日，由班长将参赛项目和参赛人员报名表于4月13日(星期五)晚八点之前发至生环学院体育部联系人杨艳的邮箱。
九、比赛规则：本次比赛有男子单打、女子单打、男女混双和师生混双四个项目，每一轮比赛都采取3局2胜制。其中男女混双每一局上场的两名队员必须不同;师生混双，3局中可以是一名老师换2名学生或3名学生，由班长自行安排。男子单打、女子单打以11分记一局，先得11分者为赢的一方;男女混双，师生混双以15分记为一局，先得15分者为赢的一方。每局比赛均由抽签确定比赛对手。
十、比赛赛制：比赛没一个项目都采用单淘汰制。(如比赛选手或班级有16位，则采用16进8，8进4，4进2，确定冠军)具体进入半决赛和决赛的选手或班级，视具体报名情况而定。若报名选手或班级为奇数，则有一个轮空。比赛专业或选手，轮空专业或选手均由抽签决定。
十一、活动的宣传：由体育部通知各班班长团支书，由班长通知各班同学，并确定参赛名单。原则上每个专业必须派选手参加。
十二、奖项设置：每个项目均决出第一名、第二名、第三名并颁发证书和精美奖品。(注：本次比赛的记录员和裁判员均有奖品补贴。)
羽毛球赛活动方案三
活动目的(宗旨)：
本次活动旨在推动校园体育文化建设，丰富大学生课余生活。引导同学们正确的认识到参加体育锻炼的重要性，从中体会到参与体育运动得乐趣。从而响应国家“全民健身，全民运动”的号召。同时也为热爱这项运动的同学提供一个展现自我的舞台。
一.羽毛球赛规程
1.比赛名称
华中师范大学武汉传媒学院管理系第一届“青春飞扬杯”羽毛球赛(有待商议)
2.引导词
本次活动为一次师生集体参与的“全民健身”活动，这对于学校师生增强健身意识，提高运动技能，增加体育知识有一定的促进作用。
3.主办单位
华中师范大学武汉传媒学院管理系
4.承办单位
管理系学生会
5.赞助单位(略)
6.比赛时间及地点
日期：(有待商定)
地点：校图书馆四楼室内羽毛球场
7.比赛项目及组别
项目：羽毛球男子单打.女子单打.男子双打.女子双打.混合双打。
组别：按年级.专业.分成不同组别。例：xx级：第一组：电子商务(本科).第二组：电子商务(专科).第三组：公管(本科).第四组：公管(专科).第五组：信管.第六组：文化产业管理(本科)，第七组：教工组。
注：具体分组视报名情况而定。
8.参赛办法(报名条件)
华中师范大学武汉传媒学院管理系师生。
9.比赛办法(赛制及计分方法)
本次比赛采用单循环制(淘汰赛)，抽签分组比赛。
10.竞赛补充规定或通知
a:本次比赛具体时间：(有待商定)
b各代表队须到管理系学生会体育部领取秩序册。
c:比赛时在规定时间15分钟内未到者(参赛队员)视为弃权，对方直接进入下一轮。
d对于比赛过程中因伤不能完成比赛者视具体情况而定。
注：最终解释权归本次羽毛球赛组委会。
11.录取名次及奖励办法
各单项.团体比赛前三名为冠.亚.季军。视具体情况可设“精神文明”或“体育道德风尚奖”。对获奖者颁发奖状。
12.裁判员
本次比赛裁判员由体育课部或由管理系学生会派相关人员担任。
13报名日期.地点.联系人
报名开始时间：(有待商定)
报名截止时间：(有待商定)
报名地点：管理系各班班委。
二.竞赛工作
1.竞赛中裁判组工作内容：把握规程，组织临场比赛裁判工作，使比赛公平.公正顺利进行。
2.竞赛中的编排组织工作：在裁判长的带领下接受各队交换比赛运动员出场名单，并配发对应的裁判组记录和公布成绩，编辑成册。
3.后勤组
本次比赛后勤组确保场地.器材和设备不出问题，搞好安保工作。设置医疗站。
三.竞赛委员会工作机构构成
1.学生会主席团
对本次比赛进行总调度。
2.学生会体育部
对本次比赛全程负责，担任本次比赛的筹备.组织进行和收尾工作。
3.学生会秘书处
负责协助体育部作好各部门间的人员调配工作。以及任务下达。
4学生会组织部
负责比赛过程中各代表队参赛队员的报到工作以及学生会工作人员的签到，并派相应人员协助体育部作好各项工作。
5.学生会纪检部
主要负责本次比赛的赛场秩序和赛场纪律，并派相应人员协助体育部作好工作。
6.学生会生活部
主要负责保障场地.器材和设备不出问题，并设置医疗站。
7.学生会宣传部
主要负责本次赛事的前期宣传工作.张贴制作海报。以及制作邀请函。
8.学生会学习部.文艺部
作为后勤保障部门。抽调人员协助各部门的工作。
四.赛后收尾
1.统计成绩(由宣传部负责)
2.整理场地.器具和设备(由体育部.文艺部负责)
3.财务清算(由相关辅导员及生活部负责)
4.整理竞赛材料并交主办单位归档(学习部负责)
五.预算
宣传海报.邀请函.秩序表.记录表.书面材料.医疗用品(如：创可贴.纱布.消毒水...)工作人员裁判员饮水等。
注：场地.器材等由学生会体育部负责协调，各部门予以协助。
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羽毛球协会工作计划篇5
各位领导，大家好：
安塞区社会体育组织联合党支部覆盖篮球、羽毛球、乒乓球、足球、气排球、柔力球、象棋和太极拳8个协会，辐射会员700多人，现有在职党员10名，退休党员2名，均实行双重管理。联合支部成立后，区教体局整合优势资源，选举体校王校长担任联合支部书记，组织青少年体校支部与协会联合支部结对帮扶共建，推举体校副校长担任联合支部副书记，从各协会推选了组织、纪检、宣传委员，配全了联合支部班子队伍。
支部实施“共建共享、互帮互促、联合联动”的模式
发挥引领作用。
在引领政治方向方面：联合支部成立后，认真落实三会一课 、组织生活会 、民主评议党员等党内制度，全面规范组织生活，常态化开展理想信念、政策法规、新时代中国特色设会主义思想等专题教育，组织各协会党员学习党的理论和新时期体育工作的方针政策，使各协会始终沿着正确的方向发展。二是引领协会发展。按照“科学运动、规范活动”的原则，加强对各体育协会的管理、指导，把日常体育活动、体育培训、举办比赛有机结合起来，抓好各体育协会规章制度建设，把不同类型的体育协会建设成为团结协作、服务社会、运作规范的社团组织。三是引领全民健身。充分发挥体育的聚集效应、辐射功能和带动作用，引导协会面向社会，面向群众定期组织赛事活动，普及推广体育健身运动，把有群众基础的体育运动办成品牌项目、品牌赛事，吸引更多的人群参与体育锻炼，使体育协会成为全民健身活动的发动者和组织者，增强协会的社会影响力和凝聚力。
发挥共建支部服务作用方面。一是提供了体育活动阵地。依托区体校党员活动室、篮球馆、羽毛球、乒乓球馆等训练场馆开展活动，充分利用各场馆优势，建成集篮球、羽毛球、乒乓球等场馆为一体的开放式活动场所，为各协会日常锻炼、举办活动、学习交流提供了阵地保障。二是提供专业的技术指导。发挥体校党员教练的专业特长，把体校教练与协会党员结成帮教对子，把协会党员培养成具备高水平专业技术人员，由协会党员指导协会会员采用科学健康方法锻炼，推进协会发展规范化，协会活动标准化，健身动作科学化。三是引导参与社区公共服务。引导各协会融入城南社区大党委建设，推进体育协会活动向社区延伸，将各体育协会骨干和优秀人才组织起来，为社区举办的体育赛事提供志愿服务。发挥协会的示范带动作用，发动社区内爱好体育群众参与体育锻炼，培养了群众正确的体育观和科学锻炼方法。
推动各体育协会健康有序发展。一是活动开展得以规范。坚持以体育工作服务群众为宗旨，按照“活动计划科学化、活动开展规范化、活动内容人性化”的原则，统筹安排各协会制定年度活动计划，明确具体责任人和专职工作人员，形成了协会活动有组织，举办赛事有场地，竞技水平有提升，健身安全有保障的良好格局。二是运动水平显著提升。发挥体校专业教练的特长，培养了一批竞技水平高、责任心强的专业体育人才，担任协会各类活动的专职教练，通过科学的指导训练，协会会员和参与群众的体育竞技能力得到明显的提升。三是会员数量明显增加。通过联合支部的引领，各社会体育组织整体工作呈现出活跃有序、巩固和拓展的良好态势，各项活动的参与率和关注率明显提高。
近两年开展活动。去年各协会新发展会员100多人，开展各类比赛活动20余次，参与人数达到1500人次，吸引观众20000人次，去年七一建党节，体育联合支部承办了全区羽毛球比赛，区直机关按党委组队参加，丰富了党内活动。
羽毛球协会工作计划篇6
中图分类号：G642 文献标识码：A
Current Siuation and Development Cuntermeasures
of Guilin Colleges' Badminton Course
GAO Wenqiang
(Sports Department, Guilin University of Electronic Technology, Guilin, Guangxi 541004)
AbstractCollege physical education is an important part of physical education. Since the new curriculum reform, college physical education is also reformed. Universities have adopted the practice of the elective system, and badminton is one of the major electives for college students. Through visiting and observation, the author analyzes current situation of badminton courses and gives some advice to fasten and improve badminton teaching.
Key wordsGuilin, colleges, teaching situation
1 桂林市高校羽毛球课教学现状分析
1.1 桂林市高校开设羽毛球课程基本情况
“素质教育”是当今高校体育教育的战略性指导思想，是增强学生体质、增进学生身心健康以及提高学生体育文化素养的总和。许多高校开始引进新的运动项目和课程，开始丰富学校体育教学的内容。而羽毛球作为一门相对流行的体育教学项目，越来越受到广大学生的青睐，参与人数越来越多。但由于很多原因，羽毛球在桂林市发展的规模上暂时还处于起步阶段。通过走访了解到，尽管桂林市高校中基本开设了羽毛球课程，但容纳的学生数量却不多，由于场地器材设施不足的原因，许多本热爱羽毛球运动的学生不得不改选其他本不怎么感兴趣的运动项目进行学习。其中，也有少数学校由于没有专业的羽毛球教师，所以取消了对羽毛球课的教学。这表明，桂林市高校开设羽毛球课的情况尽管比较普及，但是从规模和开设的条件来看，基本处于起步的阶段。一些高校未开设羽毛球课程的主要原因是受场地器材的限制，其次是相关领导对羽毛球运动价值的认识不够。
1.2 贯彻羽毛球教学大纲情况的分析
羽毛球教学大纲是制定羽毛球教学计划、教学内容和进行教学的纲领性基本文件。大纲主要包括教材的选用、学时的分配和对教学考核方式的基本要求，也是体育教师进行教学的依据，是考核、评价学生学习羽毛球课程效果的依据之一。通过走访，目前桂林市普校贯彻羽毛球教学大纲总体状况不容乐观，完全贯彻实施教学大纲的高校占学校总数的50%；部分实施教学大纲的高校占学校总数的38%；不实施羽毛球教学大纲的高校占学校总数的12%。通过了解，仍有一部分高校在指导思想上存在一定的问题，体现在教学的随意性较大。这种无计划的教学是不利于教学质量的提高，更谈不上素质教育对高校体育的要求。
1.3 羽毛球教学内容的现状分析
高校羽毛球教学应该包括实践教学内容和理论教学内容两部分。在对桂林市高校的体育部负责人的走访发现，几乎所有的高校实践课的教学内容都是以步法、握拍法、高远球、低击球、扣杀球、比赛等为主。教师教学主要通过这些内容对学生进行教学，忽视了其他部分的教育和培养作用，如学生的品德教育和羽毛球文化的教育。可见，桂林市羽毛球教学现状从宏观上仍没有摆脱“一刀切”的现象和传统的教学思路，这在不同程度上对教学效果产生着直接和间接的影响。与此同时，理论教学内容，桂林市高校对大学生进行羽毛球专项理论知识的讲授都差异不大，理论课的教学内容通常都包括羽毛球运动概述、羽毛球规则与裁判法、欣赏比赛以及安全措施等内容。这说明高校羽毛球理论课教学存在两种情况：一种是较为重视专项理论的教学，重视理论指导和实践；另一种情况是理论课教学随意性较强，并没有针对学生的实际情况来进行教学，有的同学对理论知识掌握很好而有的同学却知之甚少，这导致在教学中很难满足不同基础层次学生的学习需要，也没有真正做到因材施教。
1.4 羽毛球课成绩考核情况分析
体育成绩的考核是多方面的，通常除了学业成绩外，还包括学生的出勤情况、平时成绩和学习态度以及作业的完成情况等。成绩的考核是反映学生是否真正提高体育技能掌握情况和学生个人能力的标准。因此，体育教学中，必须有完善的考核制度和措施，才能有效地提高课堂教学效果，保证教学质量。通过对桂林市高校羽毛球成绩考核现状访（下转第78页）（上接第61页）谈的结果可以看出，桂林市高校羽毛球技术能力考核是必考内容，而达标、专项素质测试和理论成绩等内容，不同的学校有所侧重。考试主要以项目的技术评定为主，而个别学校对达标、专项素质测验、理论成绩等并没有进行考核或者不够重视，甚至根本忽略了理论课考试这一环节，在考核方式上，许多学校采用绝对性评价的考核方式，忽视对学生过程性评价，显然这不利于提高学生学习羽毛球积极性。
2 提高桂林市高校羽毛球课教学的几点对策
2.1 提高学校领导对羽毛球运动的认识，同时加大体育专项经费的投入
作为高校领导，应从新的高度充分认识学校体育教学的重要性和地位，认真落实“健康第一”和“素质教育”的体育教育改革指导思想，充分尊重学生的爱好，打破传统课程的设置，做好羽毛球教学的课程改革工作，重新树立以“终身体育”为指导的教育教学理念。同时，高校应加大对羽毛球场馆和器材的建设和经费投入，以更多的满足更多学生的选择和学习需要。
2.2 高校体育教师在教学中要转变教学观念
教师在实践教学中，单一传授的教学模式严重影响了学生的学习兴趣和行为，阻碍了学生个性的发展。而新课程改革以后，学生的主体性作用得以日益的重视，强调的是学生是学习的主体，是教育信息的能动接受者。体育教师不能再把单纯的知识传授作为学生学习的主要任务，教师应加强对学生获取知识过程的关心，加强对学生体育锻炼方法的传授，加强对学生思维能力、创新能力的培养。重视发展学生学习的积极性和个性发展。体育教学中，教是为了学生更好地学，学则是为了教师更好地教，教和学互为前提，因此，要充分发挥二者的积极性，以求获得最佳教学效果。
2.3 提高高校体育教师队伍建设
通过走访了解得知，桂林市高校羽毛球教师的学历整体结构偏低，这与国家对高校教师学历的要求仍然相差甚远，这根本不利于高校羽毛球教学的长远发展。因此，必须加强体育教师的业务培训和进修，鼓励和支持在职体育教师进行职后继续教育。学校相关领导应该把提高体育教师学历层次和技能提高工作摆上师资建设和规划的重要位置。高校必须坚持以中青年教师为主体，将教师的进修、培训等形成规范的制度，按照制度进行规划，有步骤地开展工作。在培训过程中，充分重视对体育教师的创新能力和实践教学能力培养，只有这样，才能真正提高体育教师的专业技能和业务水平。与此同时，高校要多与专业运动队接触，派专门的体育教师到专业队进行学习和观摩，提高教师们对羽毛球技术教学的水平。
2.4 制造营造高校羽毛球运动良好的氛围
良好的学习氛围能提高学生参与的积极性，而高校网羽毛球良好的组织和竞赛体制的完善，是良好氛围的前提和保障，也是建设和完善高校羽毛球协会和运动队的重要保障。学校可以结合自身的实际情况，开设一些羽毛球方面的专题讲座和学术交流活动，让大学生了解更多关于羽毛球的基本知识，提高他们对羽毛球运动的认知，这些认知水平的提高，有助于推动学习羽毛球运动学生数量的壮大。同时，学校通过羽毛球协会，组织好学生课外的羽毛球活动和比赛，在学生比赛过程中，派专门的体育教师和教练员进行现场指导和赛后的指导，让更多的学生相互交流的同时，体会到来自老师的重视，从而增加参与羽毛球运动的内部动力。
作为高校体育教学相关部门，可以通过增设羽毛球选修课开班数量，让更多喜欢羽毛球运动的学生走进正式的专业教学课堂。除此之外，可以通过体育专业教师和羽毛球指导员定期给学校的羽毛球俱乐部或者协会进行一系列的技术指导。同样，还可以把羽毛球比赛列入桂林市高校运动会的正式比赛项目，既加强学校之间的文化交流，以促进羽毛球运动在桂林市高校中的蓬勃发展。
参考文献
[1]庄志勇.我国高校羽毛球比赛的现状调查与分析[J].上海体育学院学报,2003(27).
[2]曾五一.隐性教育在羽毛球专项课中的运用[J].上海体育学院学报,1999(1).
羽毛球协会工作计划篇7
管理作为一种人与人、人与社会之间的关系，自两种关系产生之初就随之存在，但是管理制度系统化、理论化的管理学理论与实践呈现出空前繁荣却是在20世纪初期。历经百年发展，现在的管理学包含诸多种类，如行政管理、社会管理、工商企业管理、人力资源管理等，且目前已各成体系。但由于社团的差异性及多元化，无论是西方国家还是中国对于社团管理都鲜有专著或社团管理制度纲要出现。近年来，中国教育的大规模发展，带动了一系列对大学生社团管理制度的深入研究，几乎每个高校都有自己一套完整的经过实践检验的社团管理办法。这对于学校工会研究教工社团的社团管理制度具有很大的指导意义。但不同高校教工社团管理制度在其制定及具体实施上，都会表现出一定的差异性，甚至出现“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象。因此，社团管理制度的制定需要充分借鉴其他优秀社团管理经验的基础上，深入学校各学院实际组织调研，打造出一套具有高校特色、充分适用高校现状的高效化社团管理制度。目前，上海工程技术大学的羽毛球协会、乒乓球协会、篮球协会已发展比较健全，骑行协会、摄影协会等虽刚成立但已在有序运行，这些社团的良好管理为社团管理制度的研究提供了借鉴［2］。
二、普适性管理制度的制定方法
一个健全的可持续发展的管理制度，包括以下五个要素:管理主体、管理客体、组织目的、组织环境或条件以及组织效率［3］(如图1)。因此本文主要从以下几个方面对高校教工社团管理制度进行探索研究:
(一)管理主体
明确“谁来管”。通过研究不同社团组成职工的特征，明确谁做社团负责人比较合适，谁能够有效带动社团职工、有效组织社团活动。并研究使用社团的管理主体模式，如一个主要负责人模式，一主一辅模式或集体管理模式等。
(二)管理客体
明确“来管谁”。通过对社员职工的了解，明确社团组成主题，明确社团组成职工的共同特征，研究如何有的放矢的进行管理，包括会员应当承担的义务和责任。
(三)组织目的
明确“为何而管”。通过研究社团职工入团需求，明确职工入团的目的及要达到的效果，预期组织的活动等，明确社团建立的目的与意义以及拟组织的常规活动。
(四)组织环境或条件
明确“在什么情况下管”，即明确“是谁的社团”。通过研究高校不同社团的性质、运行模式、制度特征，明确社团属性，社团承载意志、目的，社团可利用的有效资源及可能的运行模式等，并分析社团在组织相关活动时可能遇到的问题及相应的解决方法。
(五)组织效率
明确“怎么管得好”。通过研究社团现有资源，调研社团管理机制，根据高校特色制定出满足社团健康持续发展、社团成员自身素质有序提高的奖惩制度及管理之道。
三、实例分析
下面将以某高校教工羽毛球协会管理制度为案例，结合五个要素来介绍高校教工社团管理制度的建立方法。
(一)管理主体
对于高校羽毛球协会，校教工羽协需要遵守国家有关法律法规及学校的相关规定，接受学校工会的指导和监督，严格按照校工会《社团管理条例》开展工作及活动。协会会长应该:①具有良好的公众形象，推动协会的品牌建设;②具有广阔的社会资源，为协会的长久、持续发展奠定基础;③为协会的发展提供指导性意见。如果会员重多，可以形成如下组织结构。
(二)管理客体
此处需要明确入会原则、入会基本条件和退会、会员的权利和义务等，如会员的权利，对于羽毛球协会，可以规定如下:①有选举权、被选举权和表决权;②有参加本协会活动的权利;③有了解本协会组织结构和会费等情况的权利;④有优先获得本协会可得资源和服务的权利;⑤有对本协会工作的批评、建议权、监督权和提意见的权利。
(三)组织目的
应当规定羽毛球协会的宗旨、基本任务等。如，对其基本任务可以规定如下:①广泛团结本校教职工羽毛球爱好者，在全校范围内促进羽毛球运动的广泛开展;②为本校教职工羽毛球爱好者提供一个融洽而稳定的结交球友，交流球艺，增进友谊的舞台;③丰富本校教职工的业余生活，达到强身键体的目的，使本校教职工能以饱满的热情投入到工作中去。
(四)组织条件
此处明确羽毛球协会的性质等，如:①群众性:本协会由在校爱好羽毛球的教职员工组成，接受校工会的监督管理;②专项性:本协会是专项开展羽毛球运动及其相关工作和活动的社团;③非赢利性:本协会不以赢利性为目的。
(五)组织效率
需要明确如何管理好羽毛球协会，包括经费的来源、使用与监督，如对于经费管理可以规定如下:①经费来源和支出实行预算管理，预算计划提交校工会;②本协会的合法财产受国家法律保护，任何组织和个人不得侵占、私分和挪用;③经费由财务部具体负责管理和核算;④经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不在会员中分配;⑤经费使用情况接受全体会员监督;⑥本协会换届或更换法定代表人之前，须接受校工会组织的离职财务审计。
四、结论
本文所介绍的高校教工社团普适性管理制度建设方法主要基于五个要素，深入领会和理解了这五个要素，对于建立高校教工不同社团的管理制度有较大的帮助。当然高校教工社团的管理制度不能一概而论，要因社团而异，本文所介绍的管理制度建设方法具有一般性，但不具备特殊性。
羽毛球协会工作计划篇8
乒羽项目的前景究竟如何？12月19日，国际奥委会在瑞士洛桑召开会议。此前，曾传出消息称这次会议将把一个运动项目剔除出奥运会。但实际上，此次会议并没有涉及这个问题。
奥运会“瘦身”是常规
此前，曾有媒体报道称，国际奥委会将在12月19日从2012年伦敦奥运会的26个比赛项目中剔除一个项目，在中国拥有广泛群众基础的乒乓球和羽毛球项目据传有可能成为奥运会“瘦身”的牺牲品。而实际上，在当天的会议上，国际奥委会只是听取了棒垒球、空手道、轮滑、运动攀岩、壁球、冲浪和武术这7个2020年奥运会候选项目的陈述，从现有奥运会比赛项目中去除某个项目并不是这次会议的讨论议题。
按照国际奥委会的议事规程，明年2月，国际奥委会执行委员会将从现有的26个奥运会比赛项目中推举出25个“核心项目”，剩下的一个项目就将和上面提到的7个项目共同列为奥运会候选项目。明年5月，国际奥委会将再从这8个运动项目中做出选择，推举一个项目。而明年9月在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯举行的国际奥委会执委会会议上才将最终批准2020年奥运会的26个正式比赛项目。
国际奥委会近年来一直致力于让奥运会“瘦身”，参与人口较少的运动项目一个个离开奥运会，其中就包括在2005年被剔除出正式比赛项目的棒球和垒球。因此，此次精简奥运会比赛项目是国际奥委会的例行工作。
所谓奥运会“瘦身计划”，是罗格在当选国际奥委会主席后，基于奥运会的“臃肿”而提出来的。1896年第一届现代奥运会只有9个大项。到了2012的伦敦奥运会，比赛项目已经增加到了26个大项、38个分项、300个小项，奥运会这个大派对已经让主办者难以承受。
正是在这种背景下，奥运会“瘦身”被提了出来。乒羽退出奥运舞台的声音由来已久，早在2009年的时候，就传出“国际奥委会酝酿巨变，乒乓球可能被逐出2020年奥运会”的消息。 对此，国家体育总局副局长蔡振华表示：“那是没影儿的事！是小道消息！”
进出奥运的标准
一个项目是进入还是离开奥运会，国际奥委会的衡量标准是什么？首先，看该协会的成员数；其次，该项目在奥运会上是否有世界上最优秀的运动员参加；第三，该项目是否能得到世界知名的赞助商支持；第四，该国际单项协会是否需要依赖国际奥委会四年一次的拨款，还是可以通过自主经营而生存。最后还要看该项目的电视收视率以及采访该项目的奥运会注册记者人数。
从这几点上来看，乒乓球和羽毛球的问题真的不大。首先，国际乒联目前有215个成员，仅次于世界排联，是世界上第二大的国际单项体育组织；其次，在奥运会上，尽管乒乓球项目主要还是欧亚对抗，但汇聚了世界上最顶尖的运动员是不争的事实；至于赞助商，国际乒联目前的主要赞助商是大众汽车、松下等国际知名企业。相比之下，世界羽联只有147个成员，就连国家体育总局乒羽中心主任刘凤岩也认为羽毛球面临一些问题。“伦敦奥运会上，羽毛球的收视率很高，但观众大部分都在亚洲，中国占很大比重，这意味着项目的普及率不够，国际奥委会不会无视这些细节。羽毛球在非洲、美洲、大洋洲的开展情况不理想，主要还是欧亚对抗。如果单纯统计会员数量，其实羽毛球并不吃亏，参与的地方很多，但从竞争的角度来看，虽然有丹麦、韩国、马来西亚、印尼等强队，但中国队拿的冠军还是多了一些。”不过刘凤岩还是称，按标准评分，羽毛球也不会是所有奥运项目的最后一名。
乒羽业内人士有信心
乒羽退出奥运会，是诸如刘国梁、李永波这两个项目当家人以及张继科、李晓霞、林丹、李雪芮等优秀运动员最不愿意看到的，因为没有奥运会这个舞台，光凭世锦赛、世界杯，他们的前途与“钱途”都堪忧。
而在乒联主席沙拉拉看来，他更担心的是乒乓球运动的生存问题，因而在他上任后提出了诸多针对中国的方案。他曾表示，最希望他的赛制改革计划能够有成果，言下之意就是希望其他国家的球员能够爆冷，以此给这项运动注入更多活力，他最担心的就是中国的一家独大让这项运动失去竞争力，不过最终的结果还是让他失望。
国乒男队主教练刘国梁对乒乓球留在奥运会充满信心，“其实判断一个项目是否适合奥运会，有很多评价标准。协会成员数、奥运会参赛的国家数、电视转播收视率、是否得到大公司赞助等都是衡量标准。据我所知，这些标准乒乓球都达到了，而且大部分名列前茅。”
前国乒女队主教练施之皓也认为：“国际奥委会不可能因为中国队的强大而将乒乓球踢出奥运会。”他举例称，射箭项目也是韩国一家独大，但从未听说要取消射箭。至于“欧美对乒乓球热情走低”的说法，施之皓也不赞同，他认为欧洲很多地方对乒乓球的热情甚至超过亚洲。“以德国为例，他们每个级别的联赛都非常系统，这次还拿了两块奥运会铜牌。”他还笑称，“中国足球踢成这样了，中国人还不是照样对足球有热情。”
针对外界流传乒羽项目可能被逐出奥运会的说法，最近在深圳出席羽联总决赛的世界羽联第一副主席派山回应说：“我对羽毛球运动的前景充满了信心，说羽毛球将退出奥运舞台，这纯属谣言。”
派山表示，“篮球项目在奥运会赛场上，也常常是美国一家独大，但也没听说国际奥委会要把篮球赶出去。世界羽联从没听到国际奥委会发表羽毛球项目将被逐出奥运会这样的言论，我相信奥委会不会轻易做出这样的决定。”
派山指出，对伦敦奥运会26个项目的评选结果要在明年2月份揭晓，“我对羽毛球运动在奥运会的地位很乐观，因为从每届奥运会的上座率、收视率来看，观众还是非常喜欢这项运动。目前没有任何迹象表明羽毛球在别的地方下降了，我认为还是有上升的趋势，因此外界传闻羽毛球将被奥运会逐出显然是站不住脚的。”
网民处于矛盾心理
羽毛球和乒乓球历来是中国军团奥运会夺金的大户，如果这两个项目被取消，最直接的影响便是中国在金牌榜上的排名。对此，网友们的态度呈现出一种矛盾心理。
反对的网友们觉得这有专门针对中国的意思，“不管怎样，乒乓也好，羽球也罢，都是辛苦训练才拿到金牌的。凭什么说取消就取消了？”“难道是外国人眼红我们中国人把奖牌都拿走？难道这就是所谓的体育精神吗？”“显然是针对中国的，马术这个奥运项目难道很普及吗？”