高考文综地理命题初探

【摘要】 高考是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。文综更强调对历史、地理、政治各学科知识的整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力。

【关键词】 能力 主干 地图 可持续发展 热点

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）01-030-01

地理由于其综合性强，理科色彩明显，难度相对较大，往往成为文综得分的瓶颈。高考能否达到预期目的，考出考生的能力，主要取决于试题。命题是有效测量的重要保证，又是决定考试成败的关键。纵观近几年文综地理试题，地理学科命题已日趋成熟，形成了比较稳定的特色和思路。具体表现为以下几个特点或者说趋向：

1. 强化学生能力的考查。“3+X”高考改革的重点是考试内容的改革，即在考查知识的同时，注重能力的考查。高考所强调的地理能力是建立在一般学习研究能力之上的带有地理学习研究的要求和特征的能力。能力的表现和考核方式应该是多方面的，在文综地理试卷中，突出和强调了以下几方面的能力目标，它是根据考生完成测试的思维过程制定的：

（1）获取和解读信息的能力，即我们平时所说的审题能力。要求在阅读试题的基础上，一方面，知道试题提供了哪些信息，哪些是有效信息，从这些信息又能得出什么新的信息；另一方面，知道试题问什么，是怎么问的。

（2）调动和运用知识的能力。一方面要求调动与问题有关的所学知识，另一方面要求运用所学知识与试题信息分析问题。

（3）描述和阐释事物的能力与论证和探讨问题的能力，即我们平时所说的表达能力。要求在完成前两项能力的基础上，重点突出、层次分明、科学规范、逻辑严密的将符合问题的答案表达出来。这就要求我们在平时指导学生做题时，一定要熟悉这种思路，强化这些能力。

2. 侧重考查学科主干知识。在高考有限的时间里，要利用文综试卷中有限的几道地理试题，能考查到的地理知识是有限的。试题往往考查的是最能体现地理学科特色的最基本、最核心的知识。这在一定程度上保证了考试的公平性，同时也合理引导地理教学和学生备考。具体来说，地理的主干知识有以下几个方面：自然地理中如物质的运动变化、圈层特征等；人文地理中如人类活动的区位、人地关系等；区域地理中如世界主要地区和国家、中国主要地区和省区的区域定位和区域分析等。这些主干知识一方面是学科的基础知识，是可再生知识不会陈旧；另一类是应用性很强的知识，与社会实践关系密切。在考查这些主干知识时，往往不是孤立地考查某一个知识点，而更多是综合考查知识的交结点，注重学科内综合，如自然地理与人文地理、区域地理与系统地理的综合。这就要求我们在备考过程中，一方面要强化对主干知识的学习，另一方面更要重视知识网络的构建、综合能力的培养。

3. 地理图像的地位日趋重要。地图是地理学的工具，最能体现地理学的特色。地理图像极高的内容综合性和概括性及方式的多样性和变化性，特别适合对学习能力和综合知识的考查，因而备受命题者青睐，常被用作高考命题的信息载体或设问来源。据不完全统计，平均每套试卷中约有6～8幅图，大致是每两道题一幅图，同时图的数量还有上升趋势，形式越来新颖，内容越来越丰富。出现在试卷中的地理图像主要有三个来源：一是中学教材和地图册；二是相关机构的统计和研究结果；三是大学教材和地图册。这些图像经过缩放、裁剪、组合、变形等手段处理后，结合考试需要和学生实际出现在试卷中。具体来说，在试题中出现频率高的主要有以下三类地理图像：一是分布图，包括政区图、地形图、等值线图、经纬网图，反映地理事物或现象的空间分布状况；二是统计图，包括结构图、表格、坐标图等，反映地理事物的相互关系和组合状况；三是示意图，包括地理过程示意图和地理原理示意图，反映地理事物或现象的发展变化规律。这就要求我们在备考中要加强对学生读图、用图、填图、绘图能力的培养，同时要重视对课本或地图册中一些重要的地理图像的理解和把握。

4. 倡导经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展观。地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境地球表层的自然环境关系的科学。20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，迫使人类重新审视自己的行为，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。高考是国家意志的体现，通过试题呼吁学生关注可持续发展，这类题在高考中的比重在逐渐增加。主要表现为三方面：一是以某些符合可持续发展的生产案例，如生态工业园为例，让考生分析其形成条件、综合效益、发展方向；二是通过试题大量引用我国的古文古诗词加强对优秀传统文化的认识，有助于培养学生的人文素养，树立可持续发展的观念；三是以一些地区的典型环境问题为例让考生分析其形成原因、深刻危害、进而提出相关解决措施，从而从另一个角度说明了可持续发展的重要性。这就要求平时要让考生有意识地树立可持续发展的观念并积极付诸实践。

5. 关注重大的热点问题。地理学具有明显的时代性和较强的应用性。热点问题由于时代气息浓厚，现实性强，影响大，关注度高，往往成为试题的着眼点。高考并不直接考查热点本身，更多是考查这些热点问题的地理背景，并且从显性介入逐渐转向隐性介入。主要分析热点发生的时空背景，或者从自然和人文角度分析区域热点。与地理关系密切的热点问题一般有以下几个方面：一是重大的天文探测和地理考察；二是重大的自然灾害和特大事故；三是重要的工程建设和文化活动。

总之，深入领会高考文综地理命题思想，正确把握高考文综地理命题趋向，有利于促进中学地理教学，有利于改进中学地理备考。