城市幼儿园促进流动儿童的适应生活的策略分析

【摘 要】

随着教育事业的快速发展，城市幼儿园促进流动儿童适应生活十分重要，其不仅能够培养幼儿的独立自主能力，而且还能让幼儿在好学力行中臻于至善。本文主要针对城市幼儿园促进流动儿童的适应生活中的问题进行分析，并提出了相应的优化措施。

【关键词】

城市幼儿 流动儿童 适应生活 策略

幼儿园是孩子离开家长独立生存的第一步。很多家长由于工作的关系不能亲自照顾孩子，会将孩子送入幼儿园。在幼儿园之中有很多的流动儿童，通常对于流动儿童的家长来说，他们的教育方式就是简单、粗暴和专治。严重打击了孩子的积极性和创造力。为了让每一位幼儿都能享受到适合自己的教育就要结合实际情况，引导幼儿在生活中逐渐地独立，从而快乐健康的成长。

1.影响幼儿园流动儿童不适应城市生活的因素

1.1家长与孩子缺乏沟通

我们通过发放调查问卷，做调查发现家长与孩子内心沟通的指数连50%都达不到，并且在接受访谈的人员当中，很多流动儿童的家长反应说每天都会工作到很晚才下班，大多数回到家的时候孩子都已经睡觉了，根本没有时间和孩子进行沟通和交流。

1.2家庭学习氛围不浓厚

我们还进行了家访，在家访过程中我们发现，许多流动儿童的家里没有独立的学习区，并且玩具和图书都很少，甚至于都没有这些东西。比如我们幼儿园的西西小朋友，他们父母的工作是自己经营了一个花店，每天都早出晚归的，西西一直都是跟着奶奶，奶奶年纪大并且不识字，根本无法照顾西西的学习和娱乐。虽然家中有一个正在读书的姐姐，但是姐姐读高中，并且一直住校，很少回家。

例如：我们去西西家家访的时候，发现西西的家房子是一个新房，装修比较简单，墙上被西西画了好多图画。西西的房间里只有一张床和衣柜，并且还是和奶奶在一起住。妈妈说：“西西平时都在客厅里面玩耍，摆个小桌子就可以了，而且西西的玩具也是一些旧的玩具，还有一些已经不能玩了，但是我却发现西西没有图书。我在跟西西妈妈交流的时候，了解到西西妈妈没有给西西买过图书，并且都不了解西西平时在幼儿园都做些什么并且对于在家该怎么样也一无所知。

1.3语言交流障碍

流动儿童都来自不同的地方，因不熟悉普通话，导致他们在语言上沟通也存在一定的障碍，常常因为说话听不懂或者语言不通而被别的小朋友笑话，渐渐的导致了流动儿童不敢和别人交流，也不敢说话。长此以往，就会影响孩子的身心健康和心理健康，容易给孩子们带来心理上的阴影。

1.4教学方式比较传统

部分的教师对流动儿童认识不全面，影响了流动儿童适应城市幼儿园生活的速度。在孩子被送到幼儿园的时候，也许是家长没有交代清楚。有的老师对孩子的信息了解不全面，不知道孩子是城市的还是流动性儿童，所以的教育方式都是一样的，听话的、不捣乱的就认为他们很乖，不听话。爱捣乱的又会很严厉的去指责他们，对于所有的儿童都是一样的要求。其实老师在教学的过程中，没有认真全面的去认识他们，也没有对他们表现出关爱和关怀，以致他们不适应城市幼儿园的生活。

2.促进流动儿童适应城市幼儿园生活的方法

2.1组织培训转变教育观念，提高自身对流动儿童的认识

组织教师学习关于流动儿童的教育理念和政策，以及多看一些社会对于流动儿童的认识等等。全面的了解流动儿童，在教育教学中重视幼儿园流动儿童的发展状况。加强幼儿教育学和班级管理学的理论，提高教师们的理论知识，清楚自己的教育教学工作，并且幼儿园组织一系列的书籍让老师学习。比如《幼儿园班级制度化生活》等等相关的书籍。老师要清楚自己班里学生的来源，关心他们的生活和学习，关注他们的心理和身心的健康，并且及时转变自己的教学观念，再教育孩子的教学中多一点耐心、多一点关心、多一点鼓励。

2.2引导流动儿童适应城市幼儿园的生活

2.2.1儿童方面

流动儿童和城市的孩子不一样，在对待他们的时候要多一点耐心，多关心他们，多与他们交流，鼓励他们，多帮助和照顾他们，孩子家长没有太多的时间照顾他们，老师就要尽到这份责任，不要让他们感到孤单和无助。对了，我们还可以通过一些活动对流动儿童送温暖和关怀，让城市的孩子多与他们接触，多在一起学习和玩耍，让他们成为好朋友。

要帮助流动儿童克服心理障碍，克服胆小的心理，多让他们参加活动，培养他们自信的性格，在这过程中，老师更要多和他们相处，多发现他们的优点，以此多鼓励和夸奖他们。

2.2.2家长方面

多开展一些家长交流的活动和讲座，让家长在学习的过程中转变观念，提高家长的教育理念，引导他们重新去认识幼儿园的生活和学习，并且我们可以组织城市家长和流动儿童家长之间的交流会，让他们多多学习城市家长的教育，改变对孩子的教育方法。还有，老师可以多多进行家访，在家访中了解学生家长的实际情况，有针对的和她们沟通，为他们创造一个良好的家庭学习氛围。

2.3开展丰富的群体活动，促进流动儿童和家长融入幼儿园的生活

随着城市的发展，流动性人口变得越来越多，流动儿童也随之增加。美国伟大的社会学家说过：群体是儿童社会性和个性发展的重要媒介。参与群体活动，可以增加自信心，所以，幼儿园在对流动儿童的适应生活方面，要做到：

让流动儿童的家长多参加班级活动，让他们了解孩子在幼儿园中的生活，让他们更好地融入到孩子们的生活中来。比如：班级开放日的时候，让孩子和家长一起动手画画，然后展示他们的作品，还有母亲节，让孩子给自己的妈妈做一件礼物，送给自己的妈妈，还有比如六一儿童节，让孩子和父母一起上台表演节目。通过各种活动，增加孩子和父母之间的亲密程度，让父母孩子更好更快地适应城市生活和幼儿园生活。

【结 语】

在城市幼儿园中，促进流动儿童适应生活具有十分深远的意义。在进行教学的过程中，首先要对儿童的性格进行把握，对影响幼儿园流动儿童不适应城市生活的因素进行全面的探讨。最后采用科学合理的措施，促进幼儿适应生活，养成独立自主、好学力行的优良品德。

【参考文献】

【1】周皓.流动儿童社会融合的代际传承【J】.中国人口科学， 2012（01）

【2】吴帆，杨伟伟.留守儿童和流动儿童成长环境的缺失与重构――基于抗逆力理论视角的分析【J】.人口研究，2011（06）

【3】梁子浪，杰.流动儿童城市印象研究――以63份访谈资料为主要参照【J】.河海大学学报（哲学社会科学版），2011（03）