初中英语互动教学浅析

摘 要：在英语教学中教师要注意融汇教学大纲的要求和内容，要选择学生能够理解和接触的话题，在课堂上与学生积极互动，让学生能自由发挥。

关键词：初中；英语；互动教学

教师在课堂上要抓住教学的主脉，多给学生一些启示，让学生在教师的引导下互动起来，激励他们在课堂内外的学习热情。

一、学生课前预习是基础

在开始授课前，教师要根据学生群体和个体的特点，制定切实可行的教学目标，然后向学生提出本课的学习目标明确预习的目标和要求后，由学生课前做好预习，让他们提前发现问题、研究问题、探寻答案，为课堂互动做好准备。

二、教师课堂引导是关键

在互动教学中是以教师的启动为前提的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲课前，先向学生介绍一下有关知识背景并提出教学目标，为学生能理解知识打下良好的基础。教师主要做好引导工作，使全体学生进入良好的准备状态，激发他们的学习兴趣，从而产生一种探求知识的欲望。

三、学生团体互动是主体

在学生课前预习的基础上，将学生分为若干个小组。在课堂上，按照小组划分，单独向教师汇报学习情况，一般时间控制在20分钟左右。各小组的成员要尽量使用英语，主要回答本课的课文内容和主题思想，在这个过程中，教师要充分引导和参与，但是教师不能讲解过多，要相信学生，让他们自己探寻答案。

四、课外交际互动是延伸

如何让学生对英语产生更加浓厚的乐趣，我认为除了在课堂教学里要让学生轻松掌握知识，课外开展丰富多彩的交际活动也是解决这一问题的有效手段。我在这方面进行了一些大胆的尝试。

首先让学生在课外找英语教师或外籍人士用英语交谈、唱英语歌曲等；其次为了拓展学生的视野，我们在课内增加了一些课外英语阅读，配合课堂教学内容，开展课外的交际活动。我们开展了一系列的英语活动，如，英语角、演讲比赛以及英语歌曲比赛等。

总之，为了更好地开展英语互动教学，教师应该营造一个活跃、和谐的师生关系，与学生开展深入的教学互动，积极地引导学生主动参与课堂内外教学。让学生注重理解知识，培养学生主动、乐观的学习思维。

作者简介：赵金丽，女，汉族，1976年1月出生，就职于内蒙古自治区乌兰浩特市第七中学，研究方向：英语。