农村中学英语教学中如何发挥学生的主体地位

【摘 要】在农村初中的英语教学中，一直以来都存在着学生学习积极性不高、教学有效性低等现象，其原因主要是学生的主体地位得不到保证，不能激发他们对于英语学习的兴趣与能动性。为了改变这样的教学困境，农村初中英语教师应当以新课改为教学基础理念，在教学过程当中突出学生的主体地位，使其主动性与能动性得到发挥，进而提升英语教学的有效性。本文基于作者自身的实际教学经验，主要对在农村初中英语课堂中，如何以学生为主体进行教学提出了部分探讨性建议。

【关键词】农村 初中英语 以学生为主

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）07-0115-01

教学有效性低，是一直困扰农村初中英语教师的一大难题，之所以出现这种现象，与传统教学模式中，学生的主体性得不到保证有着很大的关系。所以，必须要转变教学理念，调整教学模式，重点突出学生的主体性，促进学生主动性与能动性发挥，进而提升教学的有效性。

一 激发学生的学习兴趣

在传统的农村初中英语教学中，老师基本上不会关注于学生想学与否，只是一味地对他们进行知识灌输。学生通过这种方式得到的知识，记忆根本就不深刻，也不会长久，而且更加不能理解其中缘由。既然是这样，又怎么能提高教学的有效性呢？所以，老师首先要懂得尊重学生，要清楚地认识到学生才是课堂的主体，一切的教学方式与教学手段，都要考虑到他们的感受，要激起他们的学习兴趣，使他们能够愿学、想学、要学。这样，他们才会积极、主动地配合教学，深入地思考、认真地理解、牢固地记忆，只有这样才能够使教学有效性的提升得到保障。例如，老师可以在课前为学生播放一些英文歌曲，有条件的可以为学生播放一些英文电影片段、经典对白，让学生对英语的认识与了解从课本扩展到课外。因为课本中的内容都比较系统化、常规化，会带给学生一种约束感，而英文歌曲与英文电影则相对来说较为开放，不会让学生有约束感，他们对于英语的兴趣自然而然就会被激发出来。随后老师再寻找适当的时机引入正文，则能够极好地保证教学的有效性。

二 增强学生的学习自信心

客观来说，农村初中学生的英语基础能力本身就相对较差，在学习中屡屡受挫，更会降低他们的自信心，让他们怀疑自己到底能否学好英语，有的甚至直接放弃学习英语。所以，老师要想办法增强学生的学习自信心，因为如果课堂的主体都没有信心来进行学习了，那开展教学的目的又是什么呢？要增强学生的学习自信心，就必须要关注于学生个体，不能再进行平面化、大众化的教学，因为这样的教学方式势必会导致一部分学生跟不上教学节奏，成绩越来越差，信心越来越低。要根据学生的英语基础结构能力来进行分层教学，并重点关注于基础能力较差的一部分学生。比如，在实际的教学过程当中，老师可以分为难、中、易三个层次来设计提问，对于基础能力较好的学生，就提出较难的问题；对于基础能力中等的学生就提出难度略低的问题；而对于基础能力最差的学生，就提出最简单的问题。总而言之，就是要让所有的学生都能够回答出对应的问题，都能够展示出自己的能力，让他们获得成就感，增强自信心。

三 增强教学交流

良好的师生关系，是初中英语教学中实现以学生为主体的最为关键的一环，也是实现师生彼此沟通的前提和基础。良好师生关系的形成不但能促进无拘无束学习环境的形成，而且能够极大激发学生的学习兴趣，挖掘学生内在的学习潜力。受自身条件影响，一部分初中学生表现出对英语学习极大的厌倦，当遇到学习困难后，怕引起其他学生的嘲笑。英语老师要积极鼓励这部分学生树立起学习的信心，帮助学生设定科学合理的学习目标和学习步骤；如此方能减轻学生对老师的抵触情绪，加深师生之间的感情基础，从而通过融洽的师生合作完成新的英语学习任务。良好师生关系的构建，还需要教师注重尊重学生独立的人格，在平等的基础上实现师生之间感情的交流。

四 增强英语实践

英语作为一门语言学科，其学习目标并非能读、能写，而是要能听、能说，而这对于一部分农村初中学生来说，则是一个很大的难题，即使是一部分英语知识基础能力较强的学生，在英语听、说上可能依然存在一些问题。所以，应当在英语教学过程当中，增强实践，使学生的英语听说能力得到提升，从真正意义上促进学生的主体发展，不要为了卷面上的读写分数，而使学生的主体发展得到制约。例如，老师可以组织学生根据一些经典的英语电影片段来排练舞台短剧，要让学生通过短剧表演，尝试用英语进行交流，最重要的是要让学生在排练中，揣摩语调与发音方式，要能够做到最标准的英语发音。同时，还可以鼓励学生在实际的学习与生活中，尝试用英语进行简单的交流，抓住任何的英语实践机会。

最后，老师还应当教会学生一些良好的英语学习习惯与学习方式，让他们能够进行自主学习，并向他们推荐一些可读性强的英文读物，不断增强他们的英语水平，从而提高教学的有效性。

参考文献

[1]闫塔娜.论学生在英语教学中的主体作用和创造力[J].中学生英语（初中版），2012（2）