如何管理班级

班级管理是一门很深的学问，然而作为班级的主要管理者班主任来说，无疑是一种严峻的考验。在这个“大家庭”中，班主任除了要有一份爱心之外，还要细心的去了解每一位学习，善于引导学生发展，创造良好的班风，营造发展的环境，这样才能促成学生在这个大家庭里健康发展。那么，如何管理班级呢？下面就结合我几年班主任的经验从以下几年方面谈谈。

一、深入了解，有的放矢

管理班级，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。比如：学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵守纪律，有什么个性特点和兴趣爱好等等，这些不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的，要靠班主任在平时的细心观察和与学生的沟通了解才能清楚，只有掌握了这些第一手资料，才能为制定出针对学生实际的治班措施和采取切实可行的治班方法提供科学的依据。

二、精心建立班委会

跟企业、工厂管理一样，班级管理也要有各个职能部门，也要有明确的分工和密切的配合。在班级管理中，班委会是班级的核心，是班主任的得力助手，是班级常规管理和开展各种活动的骨干，也是搞好班级工作培养一个积极的班集体的重要组成部分。因此，我认为要从以下几方面去考虑班委会人选：一是选择敢于管事的学生。二是选择成绩良好且有一定能力的学生。三是选择比较调皮但又不乱来的学生。班委会确定后，要对他们提出具体的要求：学习上要以自己的刻苦精神去影响同学；纪律上凡是一般学生做到干部必须做到；言谈举止要文明礼貌；时时关心同学。这样，班委会成员不仅在同学中树立了良好的形象榜样，而且为班级的顺利工作打下了良好的基础。

三、率先垂范，以身作则

在班级管理中，班主任要做到率先垂范，以身作则，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。比如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。要求学生做好值日，就应和学生一起劳动，亲自督促学生做好，这样效果会更好。只有在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。

四、关爱学生

关爱学生是班主任被班集体接纳的前提。班主任只有关爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；关爱学生，才能赢得学生的关爱。欲晓之以理，须先动之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。当学生感到教师真正关爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，那么教育学生自然也会畅通无阻。

五、全面家访

家访是班主任一项特别重要的工作，班主任应做到每位学生都必须进行家访，主动与家长联系，就孩子的学习、心理、在家的表现、身体情况等方面与家长进行详细的沟通、交流。这样才能做到学校和家庭双方共同教育，让学生更加健康成长。

总之，班级管理是一个极其复杂和内涵许多技巧的工作，班主任要结合实际，利用好班委会成员，明确分工，用“心”管理，那么，就会管理好一个班级。