浅谈提高农村中学生英语口语能力

英语既是一门语言更是一门技能。但大部分农村中学生学的是“哑巴英语”，只能用笔头表达，而口头不能流利表达。这也是我们农村学生在英语学习中的缺陷。因此，要改变上述现象，我们一定要在日常的英语教学中加强英语口语教学。以下就农村中学英语口语教学进行探讨。

一、农村中学英语口语教学中存在的问题

1.缺乏良好的语言环境和氛围

我国中学生直接接触英语情景交流的机会是非常有限的，除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会。而且我们绝大部分英语教师都没有再英语环境中生活的经历，尤其是农村中学英语教师，所了解英语背景知识少，这对培养学生的口语能力是很不利的。

2.受传统教学方式的束缚

传统的教学以教师为主体，学生只需要一味地接受知识，教学方法上主张死记硬背机械训练。新的学习理念让教师和学生都措手不及。而英语口语课是一门以实践为主的课程，只有通过自己的不断练习，才能取得成绩，在英语口语课上教师讲的知识再多，如果没有学生参与训练，都是无济于事的。这种开放的课堂形式让教师学生都不知所指，正是传统的教学模式束缚了英语口语的教学。

二、提高农村中学生英语口语能力的措施

英语口语作为一门课程，它与传统课程与众不同。针对目前农村中学英语口语中存在的缺陷，我就如何提高农村中学生英语口语能力提出以下几点建议：①在课堂上营造宽松的语言学习环境；②培养学生学习英语的兴趣；③加强学生基础知识的积累，注重学习习惯的养成；④创设多方位英语会话、交流的平台。

总之，作为一名普通农村中学英语教师，在教学中更应正确定位自己的角色，即要提高教育教学的质量，又要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，切实提高农村中学生的英语口语水平，从而大面积地提高英语水平。

参考文献：

［1］范娜.在行动研究中切实提高学生口语能力［J］.中国教育实践与研究.

［2］郝永红，陈善辉.如何提高山区初中学生英语口语能力［J］.中小学英语教学与研究.

［3］惠鹏.中生课外英语口语训练的探索［J］.中小学英语教学与研究.

（作者单位 陕西省富平县王寮初中）