浅析新形势下独立学院大学生就业指导问题

随我国社会经济体制改革的深入、高等教育改革的不断深化以及高等教育的大众化、国际化进程的加快，高校毕业生数量快速增加，大学生就业形势越来越严峻。独立学院作为一种新机制条件下形成的办学模式，其毕业生的就业状况更成为社会普遍关注的焦点。本文通过分析独立学院就业工作存在的问题，以做好独立学院就业工作为出发点，提出一些新的思路。

独立学院 职业规划 继续深造

2008年4月1日开始实施的《独立学院设置与管理办法》指出，独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。在国家积极鼓励和支持多种形式办学的背景下，独立学院发展势头强劲，至2009年已达到318所。随着独立学院毕业生大量的走向人才市场，在目前后金融危机时代和转变经济发展方式的新形势、社会需求总量增加不大和社会认可度有待提高等因素下，独立学院的大学生就业面临着较大的压力和挑战。

一、独立学院学生就业难原因探析

1.从社会大背景出发

首先我国高等教育已进入大众化阶段，高校招生规模迅速扩大，高校毕业生数量快速增加，据教育部统计，2003年大学毕业生是212万，2004年毕业生为280万，2005年高达338万，2006年413万，2007年则高达495万，2008年559万人，2009年610万人，如此高的增长速度，使得社会上每年净待业人数剧增。其次农业现代化水平的提高，农村就业不足问题趋于严重。从农业劳动大军中分流出的大批农村剩余劳动力涌入城镇，这无形中也增加了应届大学毕业生就业的压力。再就是经济的全球化带来了人才的全球化，“人才无国界”的趋势越来越明显，外籍人员、“海归派”的涌入，也对大学生就业产生影响。

2.社会上对人才的标准及用人观念存在误区

社会上对人才的标准及用人观念存在误区，对独立学院大学生存在认知上的偏见，这是因为独立学院办学时间短，社会知名度不高，很多用人单位对其缺乏全面了解。

3.独立学院本身的问题

主要表现：专业设置及教学方式与社会需求脱节，很多院校还是沿用传统的教学模式，并未体现新生事物的创新性；学校缺乏市场营销意识，与社会建立的工作关系太少；独立学院就业指导工作起步晚，缺乏规范型管理，并且专业人才缺乏，指导工作针对性差；独立学院普遍未能单独为毕业生举办较大规模的招聘会；很多独立院校只求学生数量，忽略培养质量，只重眼前利益，缺乏建立“百年老校”的精神。

4.独立学院大学生本身问题

心理问题，主要表现在自卑心理、依赖性强；职业规划不清晰，就业方向模糊，大部分同学选择社会趋势，如公务员考试等；部分同学对大学的学习重视不够，以为过了高考这关就学习解放了，专业理论不扎实。

二、解决独立学院大学生就业问题的新思路

1.明确人才培养定位，注重品牌效应，增强学生自身竞争力

首先进行市场调查确定社会需求人才结构，从而调整学院专业设置，树立自己的“品牌专业”；其次要明确学校的人才培养定位，独立学院基本上应以教学型为主，培养的学生大多数是面向基层、面向生产第一线的应用型人才；最后学校创造环境，学生自身也要创造环境，去历练自己。这就要求大学生不断提高自身综合素质，努力创造机会扩展自身的人脉关系。

2.以考研、创业带动就业

根据本人这4年多在独立学院的工作，了解到很多学生他们的入取分数与二本相差很少，在知识结构上是很优秀的学生，所以他们心里很是不甘，但由于被录为三本，心理落差很大，这时作为教师和辅导员就应该去鼓励他们好好学习，继续考研，不要让自己在青春的路上留下遗憾，事实证明这些学生经努力之后，考研成绩很多优于二本、一本院校的学生。

三本的学生他们头脑灵活，并且很多都来自城镇，家庭条件优越，所以要及早的告诉他们国家对大学生创业的支持及优惠政策，并引导他们积极的创业来就业。

3.做好全程化的职业生涯规划指导

由于社会对独立学院毕业生质晕还不能完全认同，以及毕业生就业目标定位不明确等诸多原因，做好独立学院毕业生的职业生涯规划的指导十分必要。同时，职业生涯规划的指导工作，不应该仅仅在学生临近毕业时进行，应对学生进行有目的、有计划的全程就业指导教育。第一年要着重开展立志教育和专业教育，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，教育学生树立职业生涯概念；第二年要引导学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长，着重基本能力的培养，进行自我完善，确认职业目标；第三年帮助学生了解市场需求，鼓励学生参加社会实践，增强职业技能，提高社会适应能力；第四年着重向毕业生介绍有关就业政策，传授求职技巧，提供就业信息和择业指导，帮助毕业生做好职业角色转换的心理准备。

4.增强市场意识，加紧学生实习基地的建设

独立学院应当树立市场营销意识，大力开拓学生就业市场，通过各种渠道收集需求信息，培育和建立稳定的毕业生就业实践基地，为学生就业创造更广阔的空间。

5.充分利用学生本身的社会关系

因为独立学院很多学生家庭背景和社会关系相对较优越，其就业渠道较畅通，鼓励他们多帮助同学，可以以一带一、或以一带多。如本人所带07级物流班的一学生，他是家族式从事物流行业，毕业时不仅自己就业，还把同班同学带到他们的公司去，解决了就业问题。

6.社会应进一步加大支持力度，规范办学；用人单位应转变用人观念

社会和政府应为独立学院毕业生营造良好的就业竞争环境，加大对独立学院的宣传和支持，增加社会对独立学院的认同，加深用人单位对独立学院及其毕业生的了解。同时也应加强对独立学院办学的指导和监督，规范学校办学行为，确保独立学院的人才培养质量。

用人单位应根据自身发展需要，合理确定各类人才需求计划，建立科学的用人制度，为独立学院毕业生提供就业空间；要克服歧视，纠正和克服非名校或重点高校毕业生不用的狭隘的用人观，对基本素质好、又有较强事业心的独立学院毕业生同样能人尽其才，才尽其用。

三、结语

总之，在日趋竞争激烈的就业市场上，独立学院应该根据自身办学的定位和特色，不断创新，大胆地深化教学改革，增强毕业生的就业竞争力。同时，学校还应提供全程化和个性化的就业指导，做到教育指导和咨询服务相结合，引导学生树立正确的择业观，提高学生的个体求职能力。

参考文献：

[1]楼锡锦等．大学生就业竞争力分析．教育发展研究，2007，（3）．

[2]文黄敏.独立学院就业现状的调查与分析.中国科技博览，2009.

[3]李明.独立学院大学生就业工作浅析.出国与就业（就业版），2011.