信息艺术设计中的视觉语言初探

时间:2022-09-19 09:23:07

信息艺术设计中的视觉语言初探

用视觉语言来重新设计信息,在有效理解和快速接受方面具有极大的作用,对于优化信息的传播效率具有现实意义。如何将信息更好的图形化、符号化是视觉语言要解决的问题,本文试图研究视觉语言与符号的关系,探讨视觉语言的认知特性及其符号学意义,提出视觉语言研究的新思路。

视觉是信息艺术设计最主要的表现方式,在信息的视觉化设计过程中,设计师将繁复多样的信息准确地转译为各种视觉符号元素,并借助视觉语言把信息有效的传达给受众。

视觉语言的多层次性

视觉语言的形成是将点、线、面、形状、明暗、色彩、肌理、体积、空间等视觉基本要素(语构要素)按照视觉设计的原则进行造型和组织形成语义要素,从而使得全部形式成为传播信息和意义的视觉符号。

从人对视觉语义的认知角度来看,可以从人的心理活动水平将视觉语言划分为四个层次,它们对应于人的感觉、知觉、情感、思维等由浅及深的四种水平。

1. 感觉层次,涉及视觉生理和视觉心理的反应,如色彩、肌理等带给人的视觉感受。色彩对心理上有温度感的反应,比如暖色可产生热烈、前进、引人注意的效果;而冷色可产生冷峻、后退、内敛低调的效果。色彩的语义也往往与文化背景相关,使色彩对应的意义具有变化性,例如传统色彩。肌理和色彩的结合处理可以扩大表现手段和意义指涉,肌理分为视觉肌理和触觉肌理,视觉肌理可视不可触,而触觉肌理可视可触。通过肌理的视觉感受可引发人丰富的情绪和联想,如粗糙的肌理使人感到沧桑、凝重;光滑的肌理使人感到清洁、细腻。

2. 是知觉层次,涉及视觉符号要素的形式及关系,要求视觉符号要素要可解读、可认知。信息艺术设计的最终目的是为了传达信息,因而设计时所使用的视觉信息符号一定要语义明确、有所指向,使受众通过对符号的视觉认知瞬间便可对信息做出辨认和解析。此外,视觉符号要建立在人的视觉经验和视觉规律之上,还要考虑文化背景,要使受众能够理解和接受,避免使用过于生涩含蓄的语言。

3. 是情感层次,涉及视觉元素建构的情绪语境。首先视觉信息要具有审美性,信息艺术设计是有目的的审美创造活动,只有创作出富有感染力、视觉张力、风格独特的视觉形象,才能唤起人的审美享受、吸引注视和获得更广泛的传播;不论是商业性、社会性或学术研究型的信息艺术设计,都是传播给既定的受众群,应关注受众的诉求,如需求、爱好、情趣等;再者还要充分考虑受众的年龄身份、文化素质、生活阅历、理解能力等问题。

4. 是修辞层次,涉及借代、隐喻、象征等符号化的手法。借代是形象上的关联,隐喻是意义上的关联,这些视觉语言的修辞方法,可以沟通互相的关系,传达有意义的直观感受;而象征的形式感受需要有共同的视觉经验,建立在约定俗成的意义之上。视觉传达的信息内容不应仅是表面的浮浅,须利用视觉语言构建起有层次、定位和内涵的视觉内容,引导人对信息背后文化、历史等的兴趣和研究。

视觉语言的符号学维度

信息艺术设计的视觉语言是视觉符号系统,而符号系统由广度和深度两个维度构成。

广度是符号之间的相互关系形成特定的含义,或符号的能指和能指的关系,在视觉语言中表现为符号与符号之间在形式上的关系。从符号和语境的关系来理解,语境因符号而生,一幅视觉作品里所有符号具有的意义汇聚在一起生成了作品的语境,反过来,这些符号所具有的意义又是由这个语境来规定,又可以说符号因语境而存在;从符号系统来理解,同一个客观信息对象,如“小明的一天”,可以用不同的符号系统来描述。一个符号系统,可以完全或部分的映射翻译为另一个符号系统。所以,每个符号系统都是可以完全或部分地被替代的。

深度是符号自身的内涵,或能指与所指的关系,在视觉语言中表现为符号的形式与其内涵的关系,可以理解为语言符号的修辞功能。视觉符号修辞功能表现在隐喻等所构建的创造性意义表达上。隐喻最为基本的内涵是通过喻体对本体隐含相似性的联想与关联实现意义的转换。皮尔斯根据符号和其指涉对象的关联向度(表义程度)将符号划分为图像符号(icon)、标识符号(index)、象征符号(symbol)。图像符号是指符号与被表征的对象之间具有形象的相似性;标识符号是指符号与被表征的对象之间有某种联系(空间、因果或逻辑),它简略的图式语言具有直观的特性,它是群体视界约定的结果;象征符号是指符号与被表征的对象之间无直接联系,它被视作含蓄的表意符号,它将所指转化为意指,属于约定俗成的某种观念的同一联想,象征是隐喻的一种特殊形式。

结语

人类创造了语言,通过语言符号的作用,外界事物被理解,意义被展开。同样,在信息设计中,视觉语言符号促进了人们的快速理解、优化了信息的传播,然而它不只是一个传达符号,它也是思想、文化和意义的载体。在信息爆炸的今天,视觉文化已经成为一种主导性的、覆盖性的文化景观,因而,对于视觉语言的研究具有现实意义,以上不成熟的研究愿为今后的信息艺术设计活动提供一种符号、认知角度的视界和方法。

(作者单位:北京理工大学设计与艺术学院)

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