高中文言文句式归纳

文言文句式是高中语文教学中的一个难点。鉴于近年来高考考纲对文言句式的要求，笔者在多次文言文教学的实践中不断总结，对与现代汉语不同的文言句式及其用法进行了系统性归纳，极大提高了学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。

古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、省略句、宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句。

一、判断句

判断句是对事物的性质、情况，事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。用“者”或“也”表示判断。（典型的文言判断形式）分三种情形：用“……者，……也”表判断；句末用“者也”表判断；单用“者”或“也”表判断。

例：夺项王天下者必沛公也。

莲，花之君子者也。

项脊轩，旧南阁子也。

用“即、乃、则、皆、必”等副词表示肯定判断。

二、被动句

表示被动意义的句子。文言文中常借助一些介词表示被动，常见有以下：

1.用“于”、“受……于……”表示被动，“于”引出动作行为的主动者。

2.用“为”、“为……所……”、“为所”表示被动，“为” 引出动作行为的主动者。

3.用“见”、“见……于……”表示被动，“于” 引出动作行为的主动者。特别提醒：“见”字有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，放在动词之前，表示“对自己怎么样”，可译为“我”。

4.用介词“被”表示被动。

三、省略句

句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略句更普遍。常见的有以下几种情形：

1.省略主语

① 承前省。例：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，尽死；以啮人，(人)无御之者。

② 承后省。例：沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。

③ 对话省。例：（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。”

2. 省略谓语

例：老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（行）三四里。

3. 省略宾语

①省略动词的宾语 例：以相如功大，拜（之）为上卿。

②省略介词的宾语 例：竖子不足与（之）谋！

4.省略介词（于、以、自、从）等

例：赐之（以）彘肩。今以钟磬置（于）水中。

四、宾语前置句

1.疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置（往往放在动词的前面）。疑问代词有“谁、何、孰、焉、胡、曷、奚、安”等。

例：沛公安在？

大王来何操？

2.否定句中代词作宾语时，宾语前置（代词宾语要放在动词之前和否定词之后）。要求具备两个条件：宾语必须是代词；必须是否定句。否定词有“不、未、毋、莫、无、非、否、弗”等。

3.①用“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时“之”只是宾语前置的标志，没有实在意义。②用“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时“是”只是宾语前置的标志，没有实在意义。特别提醒：有“是”时，还可以在前置的宾语前加一个范围副词“唯、惟”，构成“唯、惟……是……”的格式。

4. 介词宾语提前（在文言文中，介词的宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。）

例：不然，籍何以至此？

奚以知其然也？

五、介宾短语后置（状语后置）

应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。标志“于、以、乎”。

例：况吾与子渔樵于江渚之上。

具告以事。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，

吾从而师之。

六、主谓倒置

文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语放在主语之前。这种情况很少，往往出现在古汉语的感叹句和疑问句中。

例：甚矣，汝之不惠。

美哉,我少年中国。

七、定语后置句

指古汉语中将定语移到中心词之后的现象。有四种情况：

①中心词＋之＋后置定语

例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。

②中心词＋之＋后置定语＋者

例：石之铿然有声者。

③中心词＋后置定语＋者

例：求人可使报秦者，未得。

④中心词＋数量词

例：我持白璧一双，欲献项王。

作者单位 陕西省勉县一中