命题作文中“提示语”的利用

【摘 要】命题作文的提示语，或激发考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间，启发考生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法。考生认真研读提示语会使自己豁然开朗，也会让文章的立意一针见血，选材有的放矢。

【关键词】命题作文 提示语 研读

命题作文是一种最传统又极具魅力的题型，一般有两种形式：一是纯“命题”，也称“全命题”，即没有任何提示或导语，如2010年的湖南卷“早”、重庆卷的“难题”等。这种形式，从字面上看限制较少，选材范围相当宽泛，但对审题的要求比较高，不易打开思路，不利于挖掘考生的写作潜能，实现个性化的写作。因此，全命题作文曾一度被材料作文和话题作文取代。二是“提示语+命题”，即通过提示语，在审题和选材上作出一定的引导，降低了审题的难度，有较大的开放性和自由度，如2010年江西卷“找回童年”。江苏卷已连续多年采用命题作文，而且命题形式也基本形成较为固定的风格，即“提示语+命题”。

命题作文的提示语，或激发考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间，启发考生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法。考场作文时间十分宝贵，有了提示语的引路，考生可以少走弯路偏路，能力较弱的考生也能快速进入写作状态。

一、降低审题难度，拓展写作宽度

如江苏省09年梁丰高级中学高三卷作文题：

“质朴”在《现代汉语词典》上的解释是“朴实；不矫饰”。在汉语中，“质朴”一词可以拿来形容人，可以拿来形容物，也可以拿来形容语言文字或其它艺术风格。

请以“质朴”为题写一篇文章。

“质朴”这个词虽然常见，但毕竟是一个很抽象的词语，提示语的解释让考生更加明确它的内涵，而可以拿来形容“人”“物”“语言文字或其它艺术风格”等语句，为考生扩大了思考空间，考生也易写出深刻的文章。而2009年江苏高考作文题：

时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。

请以“品味时尚”为题目。

提示语中介绍了“时尚”的内涵是“创新”“模仿”“流传”，“时尚”的结果是成为“云烟”或“经典”，并揭示了“时尚”的盲目性。这样把抽象而又纷繁的“时尚”的内核提供给了考生，降低了审题的难度，并为文章的立意提供了的方向。

二、提供广阔背景，引领纵情驰骋

如下面文题的提示语：

我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是在等适当的时机。我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。

请以“就从现在开始”为题写一篇文章。

该提示语一下子就把考生带进了往日的生活体验中，浓郁的生活气息扑面而来，反思自己真实的遗憾，那些心愿总想“等适当的时机”，至今没有实现。于是“就从现在开始”，时不我待地行动，做自己要做的事。这类提示语让考生的写作贴近生活，贴近自己的心灵，从而实现性灵的书写。

三、巧用相关诗文，促进才情激发

如江苏省赣榆县2009年高三第一次调研试卷作文题：

闻一多在《色彩》中吟道：生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色”为题，写一篇文章。

提示语中把生命比作一张白纸，各种颜色给“我”不同的内涵，“给生命着色”这个抽象的命意也就明确了，不管哪种情感都是增加生命的内涵，关键看你以哪种情感为主。同时，在闻一多以美著称的诗文感染下，考生也易写出文采飞扬和意蕴深刻的文章。北京卷2009年高考作文题“我有一双隐形的翅膀”的提示语则是选用了歌词：一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞向远方。两句歌词，让审题立意的指向性一下子明朗了：翅膀帮助人飞翔，意思就是说帮助人成功、实现自己的理想，那么信心、坚强、乐观等积极向上的意志品质都是“隐形的翅膀”，都可以作为写作的对象。考生作文积极乐观的基调也就奠定了。

四、引导辩证审题，追求立意深刻

如2008年江苏省高考作文题目：

好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。

请以“好奇心”为题写一篇文章。

“提示语”已悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上挖开一口井。

五、赋予全新含义，激发写作灵感

如2010年广东高考作文题“与你为邻”：

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的。“邻”无法回避，却可有所选择。

本提示语告诉考生三层含义：一、一个人的成长离不开与外界的联系，你与“邻”相互依存；二、邻，可以是具体可感的人或物，如亲人、朋友、老师等，也可以是无形抽象的东西，如理想、信念、主义、幸福等；三、对你的“邻”应有所选择，如孟子的“居必择乡，游必择士”。无论从哪个角度思考、落笔，考生都会有很多平时熟悉的材料奔涌笔底，可以发挥的空间非常巨大。

六、读透命题意图，提升文章格调

2010浙江高考作文题“角色转化之间”的提示语是这样的：

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

从提示语看，命题者试图引导考生去关注在经济快速发展的今天，年轻一代和老一辈在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等方面的相互影响，尤其是前者对后者的冲击以及两代人面对这冲击的态度、看法与心情。而“科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面”等词，则很好地起到了提示选材或比较方向的作用。把握好这几点，文章的立意和境界会上一个台阶。

总之，考场时间紧、压力大，当我们面对命题无从下手时，认真研读提示语会使自己豁然开朗，也会让文章的立意一针见血，选材有的放矢。

作者单位：江苏常州高级中学。