高考复习“三部曲”

摘 要：高三一年的复习，对学生的高考成绩有着至关重要的影响。高效的复习可以让基础差的学生在一年内提高几十分，而忽视这一年的复习，也会让“英语大神”在高考中惨败。那如何让学生在学业压力巨大的高三这一年，高效、轻松地进行英语学科的复习呢？按着“三步走”的形式，完成高考英语复习“三部曲”。

关键词：英语；高三复习；“三部曲”；高效

一、第一曲――基础知识要打牢

高三复习的第一阶段是很枯燥但非常重要的基础知识复习阶段。主要是单词和语法两大部分的梳理和总结。

1.垒好基石――单词不容小觑

就目前的高考试题来看，很少有“单词填空”的题型，于是很多学生就不把“背单词”当成一个任务，觉得单词看着眼熟就算会了。这样的学习态度实则为自己的高考冲刺阶段留下了很大的隐患。单词的积累不仅仅就是几个字母的排列组合，还包括这个词的用法、引申、对比等等。例如，go through，take over等短语，十分常见，可有几个学生能把他们完整的意思都说出来呢？因此，从总复习一开始，英语教师就要强调单词的重要性，让学生养成积累单词的好习惯。

2.搭好连接线――语法全面关注

语法是高中英语的考点，尤其是在单项选择和部分完形填空题中，语法知识都是答题得分的必要途径。高中语法说简单却种类繁多，说复杂但也有规律可循。因此，在语法复习阶段，教师一定要卡住自己的教学计划，一项一项进行，一段时间要进行“综合训练”。语法的复习一定要注意“详略得当”，重点关注时态、语态、从句的复习。这几部分是语法中较难的部分，有的是因为理论性较强，有的是因为“英汉”之间的差异过大。虽然教学要以学生理解为目的，但是在高三复习阶段，如何才能“得分”已经成为所有人的关注重点。所以，分值大、易出题的部分老师要着重讲解。而一些复杂的语法知识点，教师要尽量简化、总结，形成一条条的“语法宝典”，让学生快速记忆。习题的积累同样是提高语法水平的重要方法。毕竟高考中语法的考查形式就是习题，见多识广了，自然就会举一反三，见到新题联想到自己曾做过的题，答案也就信手拈来了。

二、第二曲――查缺补漏抓细节

1.问题不分大小

到了高三，英语课堂的大部分时间都是在讲解习题。在这大半年的习题课上，讲题模式一般是不会变的，因此，无论是学生还是老师都要时刻保持耐心。尤其是英语教师，也许某一个知识点学生已经问过好多遍了，自己也讲过好多遍了，但不能以“这个题我讲过”为借口拒绝为学生解惑。有的时候，学生提出的问题很偏，教师一定要向学生指出这道题想偏了，而不是以“这不会考的”就让学生把问题噎回去。学生能提出问题，就证明学生在认真思考，在努力学习，教师一定要全力支持学生“不懂就问”的学习态度。问题不分大小，英语教师不要让学生在高考中留下遗憾。

2.细节决定成败

英语是一个靠细节得分的学科。像单项选择中的单词、词组辨析题，就是要分清细微的差别。而完形填空中，基本都是在四个相近的选项中选出最佳答案，像“in，on，over，from”等介词的辨析。这就需要学生充分联系上下文，一个“it”都可以帮助你发现点滴联系，找准逻辑关系。同样，阅读理解要求学生在大量的文字中筛选出答案，因此，学生不能放过文章中的每个细节。

三、第三曲――提高能力冲高分

到了总复习的后半阶段，就要加强对考试答题技巧的训练了。如何在有限的时间里拿到最多的分？需要学生通过几次模拟练习，找出最适合自己的答题节奏。因此，在前半部分基础训练结束后，就要开始综合训练了。每个星期至少要保证两次正规的、以考试形式进行的综合练习。在进行综合训练的同时，我们对有能力的学生要进行适当的“拔高”训练。这个阶段，教师可以总结出往年高考中较难、错误率高的真题，供有能力的学生冲刺高分。这部分的习题，教师要一针见血地讲出题目的解题思路和考点，不要在这些题目上花费太多时间和精力。

高三阶段复习科目多、种类杂，因此，学生掌握一定的方法，稳住心态，一步一个脚印地向前推进，就是高效、有用的复习。打牢基础知识、关注细节，查缺补漏，一点点冲刺难题，掌握考试答题技巧，高三一年的复习按着由浅入深的理念，一步一步有计划地进行，就不会让高中三年的学业之苦付诸东流。高考英语复习“三部曲”，让学生轻松一点过高三、顺利一些通高考。希望我的这首高考复习“三部曲”能对广大高三学生的英语学习起到一定的作用，也希望能为各位同行提供些参考借鉴。

参考文献：

[1]任慧芳.大学英语阅读教学初探[J].科教文汇：上旬刊，2011（03）.

[2]黄福存.英语词汇学习的问题和方法[J].中学生英语：高中版，2011（Z5）.