如何发挥教师的潜能

摘 要：最大限度的发挥教师的潜能，能促进园所文化发展，凝聚教职工团体意识，增强教师的主体能动性，为园所管理发展和教职工水平的提高作重要贡献

关键词：教育改革；发挥潜能；人性化；人情味；核心；积极性；和谐向上

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-289-01

谈到幼儿园教师的工作管理，人们很自然会想到各种各样的园所规章制度，量化指标，并通过这些规章制度来体现管理者的意志，来规范园所教职员工的行为，使一切行为都有章可循，有据可依，这种管理属于刚性管理。在此情况下，我们还必须看到这种管理下的另一面，由于各种条文比较多，反而对教师潜心教科研，提高教学质量带来不利的影响，尤其是以幼儿教师个性发展。因此，我们有必要重新审视一下我们的管理理念，把发扬幼儿教师的个性作为我们管理的主导价值取向，以教师为主体，体现依靠教师、发展教师的管理指导思想。所以我认为：要让我们的幼儿园发展壮大，要让我们自己永续发展，要让我们的孩子全面发展，我们只有改变，改变我们的教育观念，改变我们的教学观念，改变我们的生活观念，最大限度的发挥教师的潜能。

在日常的管理过程中我们应当重视柔性管理。它是在研究人们心理和行为规律的基础上采用非强制方式，在人们心中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们的自觉行动。它的最大优点就是不靠外力而是依靠民主管理、权利平等，从内心深处激发教师的潜力和主动性、创造性，使教师在心情舒畅、宽松的氛围中工作。在这样的管理下，全体教职员工可以按照这些规章制度，有序地运作，管理者和被管理者共同活动，相互影响，协调一致，有条不紊地做好各项工作。

一、树立以教师为本的管理理念

在全面推进素质教育的同时，我们不断深化教育改革，积极营造创新氛围，力争实现科学发展，所以作为园所领导只有将自己的办园理念和科学的办学目标，通过恰当的桥梁转化成教师的潜能，这才是园所发展的原动力，这个内化过程就是领导者潜移默化的引导，挖掘教师的潜能，在教学实践中，应该坚持科学发展观，以教师发展为本，以人本管理理念实行弹性管理工作制，这里的“以教师为本”的管理理念，其实质是要重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。

二、为教师构建展示自身特长的舞台

在当前管理中，为教师构建展示自己特长的舞台，首先要创设一个新生的环境，“得人心者得天下”。对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。我们要学会尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求。满足人的需要是激励机制的核心，管理的一个重要任务就是要组教职工提供充足的机会来满足个人的发展专长、爱好和事业的需要。一个管理者可以不知下属的短处，但一定要知道他们的长处，知道他们的需要，为他们提供展示自身特长的舞台，让其充分发挥才能。其次，给教师创设一个既紧张又宽松，既自由又充满竞争的环境，让教师充分展示自我，发展自我，让每一个上岗的人都有责任和忧患意识。

三、为教师营造良好自由的学术氛围

我们园所教学园长定期为园所教师进行专业知识培训，例如琴法、美术、舞蹈等。教研组织会按照英语课程进行TPR系列培训，让每一位教师适应岗位，胜任岗位。园所还会根据国家文件要求进行相关的培训.

四、提倡团队精神，形成“容人”氛围

幼儿园教育比起学校要相对松散一些，这就要求管理者要有很强的凝聚力，使教职工心往一处想，劲往一处使，充分发挥团队精神。文武之道，一张一弛。我们要创建团结、紧张、活泼的园风，多组织一些有利于教职工身心健康的活动，培养教师良好的精神风貌，让教师在活动中愉悦身心，感受集体的温暖，激发他们的集体主义观念。只有这样，大家才能同心同德，团结一致，做好各项工作。另外，要有“容人”的氛围。在一个集体中，每个人又是一个独立的个体，每个人都会有缺点，心理问题和思想问题区别开来，要容纳相反意见。因为有了这种民主氛围，大家才敢说真话，说实话，人心才会更齐，工作才更有劲，成绩更明显。

五、强化教师的成功意识

在人生道路上要想获得成功，其前提之一是要有自信心。一个人若有自信心，则意味着对自己采取肯定的态度，相信自己的能力，从而增强自信心，这又使其去追求更高层次的成功，即“成功――自信――又成功――更自信”的良性循环。棋界有句行话“君子不赢头盘棋”。高手与陌生人下棋，往往故意输掉头盘棋，目的就是使对手有成功感的体会，从而使其相信自己的实力，增添自信，激发对弈搏杀的劲头。

管理者要有意识地创造条件，帮助教师取得一些小小的成功，使他们在成功中看到自己的价值和力量，以强化自己的自信心。当然，树立管理新理念，提倡柔性管理，并不是不要刚性管理。刚性管理构建了一个骨架，规定了目标、幅度、时间、空间及必要的手段，而柔性管理则将人们的潜力发挥到最大限度。柔性管理看起来教师自由度大了，但自我压力也大了，看上去宽松，但教师之间竞争激烈。这种有序又自由，紧张又宽松的环境，可以让大家体会到当教师苦中有甜，工作紧张却心情舒畅。这种氛围能最大限度地发挥教师的潜能，这也是人本化管理的成功所在。

最大限度的发挥教师的潜能，能促进园所文化发展，凝聚教职工团体意识，增强教师的主体能动性，为园所管理发展和教职工水平的提高作重要贡献。