高校金工实习教学现状与改革策略研究

摘要：金工实习连接着大学生的理论学习和实践认识，尤其对工程应用可谓是不可或缺的教学培养环节。以太原理工大学的金工实习教学为例，分析了目前存在的一切主要客观问题进行了改革策略探讨。要加强各工种之间的联系，构建实验教学新模式;要构建综合实习效果考核体系，保证学习效率的可量化;通过优化课堂教学和强化参观实习来提高学生认知;学校重视金工实习，通过毕业设计和校企合作来增进实习的多样性。使金工实习能够跟进现代工业的发展，高效的提高学生和工程实践能力。

关键词：高校金工实习;教学现状;改革策略

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0124-02

引言

国家的根基建设在于经济的稳定快速发展，金工领域的建设及其产业的发展对影响国家经济的发展在某种意义上具有决定性的作用，尤其是我国作为发展大国，机械工程材料领域是能源开发、工业支撑、信息技术等战略产发展的基础，也是保障传统产业持续稳定发展的关键。保证持续发展的关键是对人才的培养，作为理工科大学，如何培养机械专业大学生对金属工艺的认识以及提高实践操作能力？是值得深思的重要问题。近几年来，全国机械工程材料类专业每年培养的高校毕业生的数量也在急剧增加，为了让毕业生在工程材料宽泛的研究领域中突出特色培养方向，凸显不同学校学生的专业能力，进行培养方案修订，使得学生对典型零件操作工艺的熟知以及实践创新思维的养成，这对提高就业率具有十分重要的意义。

对高校金工实习教学以及大学生实践能力培养方面的工作已经有好多学者开展了相关方面的研究，也取得了很好的成果。本文以太原理工大学为例，从分析太原理工大学工程训练中心以及金工实习教学现状的角度出发，提出了相应的改革策略。

一、高校金工实习教学现状

工程训练课是一门实践性的技术基础课，是机械类各专业学生学习机械制造的前提，完成工程训练是培养工程素质的重要必修课。通过金工实习，使学生熟悉机械制造毛坯成形的基本方法、零件加工方法和产品部件的拆装方法。太原理工大学的金工实习工作由机械工程学院金工教研室和太原理工大学工程训练中心共同承担完成，作为学校的示范科目，一直受到评估专家的肯定与好评。太原理工大学金工实习注重专业理论和实践操作的综合能力的训练和养成，以培养“高素质、复合型、具有创新能力的高级专业技术人才”的办学宗旨，培养学生创新意识与学生参与产品生产与改进的有机结合，使学生在工程理念与工程素质、创新意识诸方面得到了很大提高。发展至今存在一些问题需要认真思考：

（一）各工种之间的联系不强。

金工实习的主要内容有车、铣、刨、磨、钳工、铸锻焊和数控加工技术基本操作。而大部分院校每一项工种的教学负责老师都是专门负责的，很难建立起各个老师在对学生专业操作之间的沟通和联系，因为每个工种教师是根据各自的工种特点进行教学的，这必然会减弱各工种之间的联系，影响到学生举一反三得创新能力，不利于高效教学的推进和素质教学的推广。

（二）考核机制不够完善

工种负责老师在评定学生金工实习效果的时候，只是按照学生的实习报告完成的质量好坏及实践作品的误差来进行打分，由于师资配置比例的差距较大，老师很难把握到每个学生创作作品的操作细节、该评定过程中有主观印象分和客观尺寸分，而创新能力的评判区找不到合适的载体，忽略了对过程的考核，从一定程度上讲，目前的考核机制还不能综合客观考核学生的金工实习效果。

（三）学生的专业知识储备不足

学生在金工实习之前要具备一定的专业知识储备，主要指三个方面：专利理论方面;专业实践工具知识;先进设备、操作程序知识的欠缺。专利理论方面主要是通过《金属工艺学》课堂进行学习，但由于课时不够在授课时偏重实践的成分不多。由于学生参观实习学时分配不足，导致学生对基本的常用工具的使用认识不足，对先进设备、操作程序知识的熟知不够。

（四）在专业实践上投入不足、重视不够

由于学时的压缩，机械专业的实习包括：理论部分、实践部分和综合创新实践，四周共20天。由于学时的有限，学生主要是围绕工种师傅的操作演示进行必要的记忆，剩余的实践和摸索时间不足。

二、高校金工实习改革策略

金工实习的教学内容要侧重培养学生工程实践和实践能力。而培养学生工程实践和实践能力的前提就是要充实实习内容。通过增加学生知识面、信息量、引进新技术和新工艺，开阔其视野，提升其实践能力和创新意识。因此，想要提高学生的工程实践、工程实践能力和创新意识，高校还应进一步加大投资的力度，尽量满足学生实习的需要，为提高他们的工程实践能力和创新意识创造条件。具体改革策略如下：

（一）构建实验教学新模式

对传统的验证性实验进行方法和手段的改变，结合专业课教师参与学生的金工实习中，结合课堂的讲解情况与实验员教师进行内容的协调与安排，由实验员教师安排好任务，学生经过实践操作验证后解说自己的所操作的实训过程和结果，并提供相关的理论依据，变被动学习为主动学习，已到达提高金工实习教学的效果。增设创新性生产实习环节，根据课堂所学知识充分利用实验室现有设备设计创新，学生自主搭建创新平台，在创新中发现问题、解决问题，激发学生的创造性思维，提高学生的创新能力，并在此过程中间摸索出适合自己创新的方式方法。

（二）构建综合实习效果考核体系

实习成绩的评定应从院校自身的实际出发，将学生在整个实习过程中的表现作为学生的实习成绩中的一项指标，使在生产实习全程中学生的综合表现体现的更加完全，最后得出的成绩更能反映学生的生产实习综合能力。最终通过考核方式改革，促进学生自身素质地提高。

（三）优化课堂教学和强化参观实习

基于提高学生金工实习学习效率，优化改革课堂教学体系已势在必行。通过引导和指导学生深入、扎实地掌握理论知识，充分利用先进的计算机技术，在保留原有核心教学内容的基础上，以大量的图片、三维动画与实际加工影像等加以辅助，来丰富形象教学内容，增强学生学习的积极性;与此同时，把单一教学模式转化为多样化教学模式，以增强学生学习的主动性，最终能起到良好的课堂教学效果。有规律的组织学生进行参观实习。

（四）学校重视金工实习，增进实习的多样性

随着科技的发展和工业市场对大学生的需求，金工实习的改革已经迫在眉睫，学校重视金工实习，通过多样性的教学和管路方式来让学生掌握基本技能，具体意见如下：a学校要根据自身特点合理的增加金工实习的时间，保障学生有充分的亲身动手实践零件操作工艺的过程;b重视毕业设计，合理的在毕业设计中增加进攻时机的环节，让学生需要时可以经常去实习车间进行熟练，并且出作品;c加强与制造工业的合作交流，让学生多多接触先进的技术成果，也能够给学生提供更多的认知和实践机会。

三、结束语

金工实习能让学生全面了解机械加工与材料成型的基本工艺知识，提高学生的实际动手能力，培养学生理论联系实际的学风，并为后续课程的学习准备必要的实践基础和感性认识。本文以太原理工大学为例，通过分析目前金工实习存在的一切客观问题，提出了改革策略。高校金工实习的发展要保持与时展同步伐，与时俱进的态度，要不断总结经验，积极前进。

参考文献：

[1]马鹏举，王亮，胡殿明.工程实践教学的现状分析与对策研究[J].高等工程教育研究，2011，（01）.

[2]陈云，罗继相，赵章焰.尹光明.现代工程训练教学体系的优化及规范化[J].高等工程教育研究，2011，（04）.

[3]居里锴，徐建成.“大工程观”下工程实践教学改革的探索与实践[J].中国大学教学，2013，（10）.

Research on Teaching Situation and Reform Strategy of High-Colleges Metallurgical Technology

――Taiyuan University of Technology

ZHANG Jian-lin，LIU Qiu-zu，LIU Yan-ping，WANG Xu-dong，HAN Shi-ping，WU Bo

（College of Mechanical Engineering，Taiyuan University of Technology，Taiyuan，Shanxi 030024，China）

Abstract：The metalworking practice connected to theoretical study and practice of college students，especially for the engineering application，which is an indispensable link to teach. With the metalworking practice teaching of Taiyuan university of technology，the existing main objective problems all discussed reform strategy is analyzed. To strengthen the connection between the different work and build new experimental teaching mode;to build comprehensive practice effect evaluation system and ensure that the learning efficiency can be quantified;by optimizing the classroom teaching and strengthening practice to improve students' cognitive;the school attaches great importance to the metalworking practice，through the graduation design and university-enterprise cooperation to enhance the diversity of practice. The enable metalworking practice to follow up the development of modern industry can efficiently improve the students' ability and engineering practice.

Key words：metalworking practice in high-colleges;teaching situation;reform strategy