高考山东卷作文阅卷实录

真题回放

请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明（60分）

阅卷实录

在评卷之前，阅卷点向全体批阅作文的老师们提供20份作文样卷，由山东省高考阅卷语文组负责人明确评卷要求，具体要求如下：

一、命题分析

1.关于题目的定位

题目形式：命题作文。①审题难度相对不大。降低审题难度是全国趋势，从全国近年来的高考作文命题方式看，主要命题形式是：材料作文、命题作文。这样可以给考生一个自由发挥的空间，体现素质教育精神。②对题目仍然需要一定的定位，体现出优良中差等级，为的是为高校输送合格人才。

2.审题关键

首先是“你”，其次是“这世界”，最后是“需要”。

具体分析：“你”：第二人称代词，单数：可指单个的人，也可指某个群体；可指人以外的其他事物。“你”涵盖的范围：①具体，有单数化的倾向。“你”首先可以是考生本人，也可以是考生熟悉的某人、他人；②也可以是某种群体，如“90后”、农民工、、环卫工人、老师；③也可以是某种精神、价值观、思想体系。“你”无论指什么，都需确定。“这世界”：是自然和人类社会的总和，包括自然环境，也包括人类社会，小可指一个点，如一个城市。“这”：强调时代性，当下性，引导学生关注现实的倾向。“需要”：将二者联系起来，这是世界的表达，是世界向你发出的一种信息，带来了三个方面的问题：①需要什么？②怎样回应？怎样满足？③为什么需要。

二、评分标准

（一）内容项

A切合题意①“你”定位明确：或个体、或群体、或思想。②需要什么明确：需要的原因和根由（为什么需要）要揭示，揭示要深刻、要丰富，如是人，应写出怎样需要（要求：要有一定的回应）。

B符合题意①“你”的定位明确，“关于这个世界”不明确，时代性不强。 ②需要什么明确，需要理由不明确。③不点题，虽有观点，但不明确。

C基本符合题意①“你”的定位不明确，写人出现多人现象；写精神出现多精神现象，列举人或事，他们之间无联系。②这世界现代性不强。③对需要的界定模糊。

内容：偏离题意不讲“你”，不讲“世界”，通篇似乎只有一种精神，脱离文题。

（二）表达项

（1）议论文。 论证这世界与你的关系：需要什么――为什么需要――怎么满足，强调逻辑性，中心突出。出现问题：中心松散，说大话空话，不联系实际。

（2）记叙文。选择一个或一件事，写家庭，是以小见大，叙事要完整，描写要细致，要有细节描写。问题：事件不完整,人物模糊。

（3）散文。①抒情性②议论性③ 真情

书信：注意格式

诗歌：违背文体要求，如发现一律上交领导小组。

（三）发展项

结构：严谨

文采：色彩、句式华丽、朴质、无华、句句有感受。

材料：新颖、切合。

（四）打分：切入分42，共分五个等级：一等：51―60二等：41―50 三等：31―40 四等：21―30 五等：0―20 高分段、中分段、低分段

扣分：缺题目或另拟题目减―分。

抄袭：有证据，满800字， 10分。

关于作文字数：400字以下， 1―9分。错别字一个减一分。语病―处减一分，最高扣3分。不够800字，每少50字扣一分。400―600 字，25分左右。400字以下，20分以下。200字以下，10分以下。

三、 对试评的要求

试评要求质量不要数量。另注意以下几点：

1.关于人称的转换，人称可以转换，但“你”必须有明确的定位，不只是为了行文的需要。

2.关于罗列，要看所列举的有无关联度，如劳动、奉献。这种关联度，关键看在文中有没有点明，有升华，进入一类卷（内容）51分；没有点明，进入二类卷41分；毫无联系，散乱，进入三类卷41―30分。

3.论证“需要每一个人”不合理，无法体现需要性，进入三类卷，需要每一个人的“努力、奋斗、团结奉献等”可进入二类卷。

照抄语文试卷中的大阅读材料，减10分；如直接引用，酌情扣分。

四、评卷总结

1.高考作文试题命制得好，考生不一定就能写好。

2.答卷：写作时要合理分配时间，不要前松后紧，以致文章虎头蛇尾，匆匆收笔。

3.今后作文教学的注意事项。

审题：关于命题作文，要分清词语之间的关系，要弄明白词语的内在含义，要有明确性――中心要明确。

内容：内容要突显主旨，无论多少分点，要归结到一个主题。反对多中心多主题（这是无中心），指向要有明确性。条理要清晰，最好层层递进。

材料：增加学生的阅读量非常重要。

运用材料要注意：一是多层面：新颖、拓展、深度。二是多角度，旧有材料的新运用，旧瓶装新酒，老树发新芽。三是典例和范例的结合，怎么选例，怎么用例。

考题解析

这是一道让人眼睛为之一亮的题目。之所以这么说，是因为这道题目有三个鲜明的特点，这就是――

开放。作文题应该给考生以开放的写作空间，让每一个考生都有话可说。只有这样，考生的写作水平才能得以最大限度的的发挥。引两句诗来说，就是：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们不妨从“世界”与“你”入手来看作文题给予的开放空间。

“世界”。可以是小世界，比如家庭、班级、学校、诊所、社区、工厂等；可以是大世界，比如社会、国家、地球等。

这是用置换法来看“世界”具体指什么，还可以运用补充法，这就是给“世界”补上恰切的修饰语，比如“爱的世界”“智慧的世界”“诚信的世界”“友谊的世界”等。

这么一置换，一补充，“世界”的开放性也就得到了体现。写哪个“世界”中的事情呢？我们完全可以根据自己的生活积累和阅读积累来决定。

“你”。可以指人，比如拥有爱心的人，比如满腹才华的人等；也可以指思想苦闷离家出走的人，甚至是欲寻短见的人等。可以指物，比如蓝天、溪流、绿树、草原、清新的空气等；可以指抽象的名词，比如诚信、规则、坚强、勇气、智慧、不同的声音等。

“你”是一个代词，在一般人心目中，就是第二人称代词，是指代人的，现在我们这么一分析，也就突破了常规思维，知道其还可以指代物，可以指代抽象名词。这样，写一个什么样的“你”，我们也就有了广阔的选择余地。

抒情。看到“这世界需要你”，我们会马上想起韦唯的歌《这世界需要你》：“星星在等你，月亮在陪伴你，太阳每天在迎接你，这世界需要你……”知道这个题目富有浓厚的抒彩。既然题目富有抒彩，我们所写的文章自然就该具有。

怎样才能让我们的作文具有浓厚的抒彩呢？首先也是最重要的，在动笔之前应该注意酝酿感情，以便动笔时能够饱蘸感情之墨行文；其次，要注意运用一些方法，比如使用排比、反复、反问等辞格，比如适当地使用短句、微型段落等。

积极向上。“这世界需要你”，为什么需要？因为没有你，亲情的世界将不再完整；没有你，团队的合作将会增加难度；没有你，社会的和谐就会被打折扣。这是从反面说，也可以从正面回答。比如：因为有了你，我们的生活连空气中也充满了爱；因为有了你，我们每天都精神舒畅，昂扬向上；因为有了你，我们从此少走弯路，更快地走向了成功。回答还有许多许多，但每一个回答都是积极向上的，有助于个人身心健康，有助于社会和谐发展。

具有开放的取材空间，引导作者抒发内心的真挚感情，又积极向上，这样的作文题目，说真的想不超水平发挥，写出优秀作文，怕是也难！

例文一

这世界需要你

山东考生

天阴沉沉的，不一会儿飘落下几滴细雨，高考前最后一次回家返校的一路上，我一直试图将那把头顶的伞推向父亲的头上，可每次都被“无情”地推了回来，父亲的那半边身子都湿透了。

“这次回去，事事都要注意安全，保证自己的身体健康”，一向沉默寡言整天“黑”着脸的父亲打破了沉寂。我十分惊诧，眼神不由地向他瞥了一眼，却看见他嘴唇颤抖着，嘴角扬起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。

印象中的父亲总是那样的严肃，“可怕”。的确，我们家很穷，生活的重担与儿女成长压力把父亲压得喘不过气来，他也逐渐养成了副急躁的爆脾气。年幼的我和姐姐整天闯祸，使原本急躁的父亲变得更加急躁，于是左一个、右一个夹在腿上，一个个鞋印落在了一双幼嫩的屁股上，而我意识到“在我的世界里，你早已淡化”。

“不要紧张，放轻松，不要给自己太多压力……假设你真的不成器，我和你妈，永远都是你的依靠，记着回家。”父亲的话把我“拉”了回来。听到这，我的心里忽然起了波澜。一阵凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马将我搂在怀里，我分明感受到那久违的温暖，一颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心中。

“这世界里，我不需要他”，我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时候我考得全班第二，拿着试卷给他看，他会将试卷搓成一团，“有本事就考第一”。六月的烈日下，他把那柄锋利的镰刀给我，“今天就割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭……”

不知不觉中，我们到了校门口。“我到了，你早点回家吧！”一路沉默的我终于开了口。“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背带，我默默地低头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。“不用了，就两步，你回去吧！”我口气中略显强硬，无奈原本强硬的父亲如今却“软弱”了下来，他的手慢慢地松开背包。我把行李接了过来，而父亲趁机把那把伞塞给了我：“这几天都有雨，注意多穿衣服， 别感冒。”我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体……”淡漠的我眼角流出一颗晶莹的泪珠，伴着雨滴，划下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我，对不住！父亲！我明白 ，什么时候，对我而言，世界上需要你，我的父亲！

父爱是手纹里的河，流淌父亲对孩子无言的爱。无论何时何地，这世界需要你――那早已不再年轻的父亲。

阅卷组意见

这是一篇写给父亲的颂歌。很久没这么被感动过了。一来整日忙碌，二来随着年龄的渐长，似乎感情也不再那么丰富了。然而读着这篇作文，我的眼睛还是有好几次湿润了。这篇作文之所以能打动人，首先是它的真情，从一点一滴中流露出来的真情、亲情。作者从叙事中拉入回忆，又从回忆中拉回到现实。父亲的嘴唇，紧紧握住背带的手，踮着的脚尖……一个个细节那样清晰地展现在我们面前，只要不是铁石心肠，每一个读到这些文字的人怎能不垂泪。内容19+表达20+发展20=总分59

例文二

这世界需要你

山东考生

这世界需要你。

因为你的存在，齐威王不战而屈人之兵，终于“战胜于朝廷”，创造了一段历史佳话。如君不信，请阅选入中学语文教材的《邹忌讽齐王纳谏》。

因为你的存在，唐太宗才成为一代贤君，我国历史上才出现了贞观之治。如君不信，请阅中学历史教材唐朝部分唐太宗与魏征一节。

相反，因为你的缺席，周厉王刚愎自用，滥杀无辜，使得只能“道路以目”的老百姓没有谁不怨恨他。终于，百姓如河堤决口，冲进王宫，周厉王落了个被流放于彘的下场。

从古代历史穿越时空隧道，我们步入现代日常生活。

因为你的存在，医生的会诊会议才开得热烈，最终拿出的医疗方案才最为完备，病人的顺利康复才有了可靠的保证。

因为你的存在，老师们备课时才有了唇枪舌剑，各不相让，直到争得面红耳赤，第二天的上课才能够驾轻就熟，深入浅出。

因为你的存在，企业营销部中才有了对营销方案的反复斟酌修改，才有了年终结束企业报表中营销额又创新高的惊人喜悦。

从现代日常生活，我们步入令世人瞩目的场所。

因为你的存在，三峡大坝从1918年孙中山先生在《建国方略》一文中提出原始设想，到1994年12月14日正式开工修建，历时76年，使三峡大坝修建后产生的效益最大化、弊端最小化。

因为你的存在，“”时期卫星中象征对忠诚的多个像章才得以撤下，从而保证了“东方红一号”卫星的质量，使其得以在1970年4月24日成功发射，从而开创了我国航天史的新纪元。

因为你的存在，在每年3月于北京人民大会堂召开的“两会”上，才有了来自全国各地的代表们激烈精彩的交锋，结果是真理愈辩愈明，国家层面上的决策才能够代表最广大人民的利益，并使失误降到了最少最小。

你是谁？

你是不同的声音！说白了，就是反对者的声音！

因为有了你的存在，头脑发热的人们开始冷静下来，原来错误的方案得以废止，不严密的计划得以完善，不得力的措施得以加强。

因为有了你的存在，前进道路上覆盖着鲜花的陷阱得以回避，让人伤痕累累的荆棘得以铲除，人们走得更平衡，更快捷。

你，起初虽然可能被误认为是冷风冷雨，没有人喜欢你，但――

这成功的世界需要你！

阅卷组意见

材料丰富，内容厚实。从古至今，从日常生活到重大研究和决策，作者围绕中心选择最为典型、恰切的材料给以展示，从而做到了材料丰富，为文章主旨的表达奠定了坚实的基础。

过渡自然，例证艺术。两次使用过渡，使得文章前后衔接自然紧密。使用排比举例，正反对比举例，使得文章的主旨鲜明突出；使用设问，使得文章的主旨更引人注目。

留下悬念，可读性强。你是谁？文章上来并不说，这样，也就给读者留下了悬念。有了悬念，也就有了可读性。到了快结尾的时候，作者才道出“你是不同的声音”。这是使用了后交代手法。内容18+表达16+发展16=总分50