高中语文学习之我见

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，语文肩负着光荣而沉重的使命。为此，我认为在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

一、存在的问题

（1）语文积累贫乏，视野狭窄，基本知识零碎或一知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不规范。

（5）学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、阅读学习

（1）阅读是个性化行为。

（2）阅读学习可以培养我们感受、理解、欣赏和评价的能力，同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。

（3）要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

（4）对语法和修辞等语文知识，不做系统、集中地学习，而是采用随文学习的方法。

（5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书”。

三、提升思想，提升语言，提升技巧

提升思想，有四个目标：

（1）面对生活或语言材料，展开思考，就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料，正确思考，就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

（3）面对生活或语言材料，多向思考，拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料，敢于深刻思考，抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧：

审题：三读三思——读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三联三比——联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清——细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱涂乱改，做到书写清。

复查：三定三戒——面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。

四、知识点的梳理是一个长期积累的过程

在语文学习中，很多的阅读题目其实也都是在以各种形式考知识点，可是我们很多同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。语文的学习，是一个长期点滴积累的过程，平时要把知识点的梳理系统化，渗透进日常的学习中。这样，对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，在语文的学习中，就不会再具有如此的难度了。

这样看来，要学好语文其实并不难。做一篇文章，应有做一篇文章的效果。在做题目的时候，要了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读训练中反复运用。

（作者单位：河南省林州市实验中学）