浅谈高中英语阅读课教学策略

英语是高中阶段的必修课程，而英语阅读教学则是高中英语教学的关键，英语阅读可以有效培养学生的阅读能力、训练学生的阅读技巧、增强学生在词汇、语法等方面的理解能力，促进学生英语学习水平的提升。下面笔者就结合自身教学的实践经验，简要论述如何在新课程理念下进行英语阅读课程的教学。

一、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯

兴趣是学生学习的内在动力，只有对课程的学习充满兴趣，学生才能积极主动地投入到课程的学习中去。作为高中英语教师，我们可以从丰富的教学形式着手，调动学生的学习兴趣。在英语阅读课堂上，教师可以采用提问式、讨论式等教学方式，激发学生的创新精神和创造能力。此外，教师还可以充分借助现代化多媒体设备进行教学，通过大量的音频、视频、图像等直观性内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读水平和能力。除了培养学生的阅读兴趣外，教师在阅读课程的教学过程中，还可以有意识的对学生进行限时阅读，帮助学生掌握略读、精读、查读等阅读技巧和方法，使学生养成科学的阅读习惯。

二、转变观念，提升教师自身的业务素养和专业水平

随着课程改革的深入发展，教师要做到与时俱进，积极转变观念，关注英语教学的前沿动态，认真学习并积极将新的教学观点和方法融入英语阅读课程教学中；同时，不断拓宽自身的知识结构，研习教材增强对教材的驾驭能力，积极培养自身的科研能力，将科研与课程教学进行紧密结合，通过实践将自身打造成为具有较强科研能力和教学能力的研究型新型教师。

三、指导学生掌握阅读的技巧和策略，提高学生的自主学习

能力

英语阅读课程是一门技能型的训练课程。在整个教学过程中，教师要依据授课文章的类型和教学目的，指导、训练学生掌握相应的阅读技巧和技能，如词义理解和句意的训练、归纳主题的训练、推理能力和判断能力的训练、作者态度和意图的训练等。通过这些训练，能够帮助学生提高阅读速度和理解准确率。在学生掌握了相应的阅读技巧后，就能够根据自身情况和学习需要进行调整，极大地提高学生的自主学习能力。

四、要注重学生文化意识的培养，强化文化背景知识的积累

英语作为一门应用型的语言，要想真正掌握这门语言，就必须深入了解语言的文化背景。在时展的今天，培养学生的文化意识也是学生全面发展的关键。因此，在英语阅读课程的教学中，我们除了需要加强学生阅读技能的培养外，还应尽可能的扩大学生的阅读范围，注重文化差异的讲解，让学生真正深入地了解英语这门语言，从根本上提高学生的英语阅读能力。

（作者单位 内蒙古自治区化德县第一中学）