糖尿病健康教育路径的临床应用效果研究

摘要：目的：探讨糖尿病健康教育路径对于临床治疗的应用效果研究。方法：对我院内分泌代谢科2010年月至2011年1月期间进行治疗的50例糖尿病患者进行随机分配治疗，分为对照组以及治疗组，每组患者25人，对治疗组的25人进行健康教育，对照组的25人进行传统健康教育，对患者住院治疗期间的全部情况变化进行记录，观察患者最终的依从性以及满意度。结果：在住院治疗期间将对照组以及治疗组之间进行全面对比，无论是住院治疗的依从性、对护理人员的满意度以及对专业知识的掌握等方面治疗组的最终效果都明显高于对照组[1]。结论：在对糖尿病患者进行治疗的过程中通过健康教育路径能够大大的提高诊疗的护理水平，最大限度的保证治疗的安全性，提高了患者的满意度。

关键词：糖尿病；健康教育路径；效果研究

【中图分类号】R1【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0044-01

糖尿病属于慢性的终身性疾病，对患者的生活质量以及患者家属自身都造成了极为严重的影响，据有关调查显示，近年来糖尿病患者的人数一直在呈上升的趋势发展着[2]，而糖尿病患者对于糖尿病的相关知识没有一个相对全面的了解，这本身对于糖尿病的处理就存在着极大的限制性因素。而健康教育路径恰恰可以有效推进糖尿病患者身体的治疗以及有效改善，健康教育路径就是指医护工作人员在开展治疗的过程中所进行的治疗护理干预，有效的减少在治疗过程中可能出现的一些干扰因素，缩短了治疗的天数以及治疗所需的费用，大大的提高了患者以及家属的满意度[3]，有效地改善了医患之间长期存在的紧张关系，下面就治疗工作展开的相关问题进行如下分析。

1资料与方法

1.1基本资料：本次临床分析治疗选取我院内分泌代谢科2010年至2011年期间进行治疗的50位糖尿病患者为进行研究的对象，其中包含男性患者40人，女性患者10人，年龄均在25岁至70岁之间，将其随机分配为治疗组以及观察组，每组25人，平均患者年龄为45、8岁，在进行调查过程中将两组治疗患者的文化程度、年龄、病情程度以及性别等进行综合分析比较。

1.2方法：在进行治疗的过程中对对照组患者进行传统的健康教育，教育的主要内容包括相关护理工作人员对患者进行的相对常规性的健康教育，例如住院须知、对于糖尿病相关的基础知识宣教以及在治疗过程中和出院之后的相关指导工作等等。而治疗组患者的方法则与对照组有所不同，有一套相对全面的健康教育指导，作为医疗单位建立专门的教育路径的护理小组，由主管人员对相关护理人员进行相关健康教育路径的培训工作，保证后期工作的有效展开；患者在住院治疗期间交由相关责任护士对其进行健康教育，主要包括内容为医院的整体环境、治疗的主要步骤、相关效果的展开等，使患者对糖尿病以及治疗有一个相对全面性的了解认识；完善健康路径表建设，制作表的工作人员要选择临床经验相对丰富的高水平建设人员，在制定健康路径表的过程中要结合每一位患者病情的发展情况进行制定，由相关专业工作人员进行综合审核后在对患者进行使用；作为专业护理人员在工作过程中要严格按照制定的健康教育路径进行评估与专业指导工作，管理人员要对患者的病情辩护情况进行严格的检查并及时做好记录，患者在出院时要对其进行健康调查。

2结果

在治疗结束后对两组治疗患者进行全面的对比工作，具体满意度情况详见下表1，相对于对照组患者来说，治疗组的住院日、对糖尿病专业知识的掌握以及住院费等方面的效果都极为明显，大大的改善了医患之间长期存在的紧张局面。