从宏观角度抓好学校德育工作

[摘 要]抓好学校德育工作一要健全学校德育工作管理体制，二要有科学过硬的管理措施，三要注重言传身教的效果，四是要建立健全家校联系网络，五要重视校园文化建设。

[关键词]德育为先；体制；措施；言传身教；校园文化

众所周知，学校的主要工作不仅是向学生传授知识，更重要的是育好人，如果能注重从道德品质、行为养成、文明礼仪、卫生习惯等方面加强教育，那么对其他管理工作往往会起到事半功倍的效果，否则就会直接影响学生的终身发展。所以说，学校德育管理是其他管理的基础。

那么一所学校怎么来抓好德育工作呢？作为一名教育工作者，笔者想从以下几个方面来谈个人在德育管理上的几点思考。

一、健全学校德育工作管理体制

学校德育工作管理体制是学校德育工作运作的核心，对整个学校师生起着导向、动力和保证作用。健全完善学校德育领导体制，具有重要意义。它是落实德育工作在素质教育中首要地位的根本保证，是构建与实施学校德育系统工程的中枢环节，是学校、家庭和社会共同参与德育工作的桥梁和核心，是深化学校德育改革的动力。因此必须分工明确，责任到人，且每项工作由德育处组织安排，班主任具体落实。

二、有科学过硬的管理措施

德育工作是育人的工作，而育人又是一项系统而复杂的过程，如果没有科学过硬的管理措施，势必会流于形式。第一，在净化校园环境上要有过硬的管理措施，要严格把好校园进出关，要积极协调社会各方力量整治干扰学校办学的不良行为；第二，在学校管理上要有科学的管理方案，要结合实际情况制定合理的奋斗目标，围绕目标，注重过程管理，狠抓落实；第三，在学生的教育上要严管善导，要制定合理的管理制度，经常加强教育，形成教育与管理同步的格局，坚决杜绝以管代导的管理模式。

三、注重言传身教的影响

罗曼・罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，自己心中首先要有阳光。”作为人类灵魂的工程师，教书育人是教师的天职，要把书教好，教师就要有扎实的专业知识和娴熟的教学技巧；而要把人育好，教师就要有高尚的人格。

要教育好学生，塑造学生健康向上的思想品德，教师就得做出榜样。凭着以身作则、为人师表的表率作用，凭着自己高尚的思想品德、良好的身心素质、卓越的才能，凭着自己塑造人才的艺术和严谨的工作作风、扎实的专业知识，去感化和教育学生。“桃李不言，下身成蹊”。教师只有以身立教、为人师表，才能打动学生的心灵，感化学生的人格。

因此，德育工作要从教师抓起。要定期对教师进行培训，提高教育者的自身素质。统一思想认识，端正工作态度，提升育人理念，做到育人教书，才能做到言传身教。

四、建立健全家校联系网络

学校的德育工作最终是要教育好学生，而在教育的过程中，学校教育与家庭教育如能相互配合则能更好地教育学生。但是随着打工族的增多，留守学生日趋增加，学生在家出现管理空缺，就算是有监护人，也大多限于生活上的管理，对于如何教育引导几乎是一片空白。

因此，开办家长学校，认真开好每学期一次的家长会及每年腊月底召开的一次留守学生家长会，就显得尤其重要。向家长汇报学校的管理情况，就教育学生的方式进行交流，也对他们提出管理的要求和希望，同时听取家长的意见和建议。另外建立学生家长联系档案，定期与家长进行联系，让家长与子女进行交流。建立家校联系QQ群，让教师和家长在网络中互相交流，这样有利于学校管理育人。

五、重视校园文化建设

学生在接受教育的过程中，身边的人、事和环境都会潜移默化地影响他们。学校要充分利用橱窗板报、通俗切实的宣传标语、一草一木对学生进行文化熏陶和教育，开展节假日相关教育活动，从而营造一种和谐文明、活泼向上的校园文化氛围，使无声胜有声，让学生在良好环境中不知不觉接受教育。