合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

【摘要】随着时代的快速进步，教育体系的发展与改进正在不断地更新，在小学中语文教学方面的阅读能力的要求越来越高，它的重要性也越来越显著。针对使得语文阅读教学在语文中的有效利用性能的提高的方法，以及使得学生创新能力、思考能力、实践能力以及自主学习的能力提高的方法成为现代教学体系中面临的一个重要的难题和挑战，此时便更加使得合作学习的重要性越来越显著，接下来将针对小学教学中遇到的各种问题以及相对应的解决方法提出观点，并提出合作学习的重要性。

【关键词】合作学习 小学语文 阅读教学 应用探究

在现代的教学体系中，主要的学习目标就是追随全世界教育的脚步，使得每个受教育者的学习能力，实践能力以及综合素养都得到普遍的提升。然而在小学的语文教学中，阅读所占的成分是相当重要的，要想掌握好这门方法的使用就必须要用对了学习的技巧，因此便推广出了合作学习这一学习的方法，这种新的教学方法对于先前的旧的、传统的教学方案的改进有着十分重要的创新与帮助。因此在日后教学中应该大力支持此项教学方案，将合作学习传播到各个阅读教学的课堂之中。

1、在小学语文阅读教学中合作学习的重要性

1.1提高学生的竞争意识

合作学习发挥着自身优秀的能力，可以在学习中使得学生具有竞争意识，培养学生的竞争性，因为尽管每个人都具备竞争性，但是在我们传统学习模式的教学理念中很难使其显现出来，因此，必须要通过某种方法激发出来。此时，便可以看出合作学习的重要性，在合作学习中每个人之间都在相互竞争、相互比较，此时才显现出来每个人真正的实力与能力，使得教师发掘他的本领，并能够实施针对性的教育，使得所有的学生能够切身投入到语文阅读教学中。

1.2提高学生的合作意识

合作学习也可以在学习中使得学生具有合作意识。在这个处处都要竞争的社会中，每个人都是平等的，应该使得学生明白相互合作的人每个团体或者个人之间合作的重要性，只有相互之间拥有了合作的意识与能力，才能够相互在社会上立足，相较于传统的教学模式，现代的合作教学模式不仅实现了使得学生的知识与能力双丰收，而且还培养了学生合作精神，在培养学生日常的学习能力的同时，使得学生明白合作学习所带来的好处。

1.3提高学生之间的沟通能力

通过小组之间或者同学之间的讨论与交流，能够使得学生更快的掌握知识并自己总结归纳知识，相较于传统的教学模式，教师不再主动的将自己知道的教育学生，而是让学生通过自己的能力去总结与掌握，最终让学生自己发言，使得学生的理解和自主学习的能力也愈加提高，收获到更多的知识与胜利的果实，也在交流与沟通上提高了自身的能力。

总之，合作教学在我们日常生活中发挥的重要性是非常显著和重要的。一定要充分把握住合作学习带给的好处，让每个学生都能够受益，才可以提高学生的课堂效率与考试的成绩，让学生养成这样一个好的习惯，应用到各个学科与生活中，能够使得更多的事情得到更好的解决。

2、小学语文教学中合作学习的应用

2.1学生与教师相互合作，共同进步

由于小学生的各方面的能力有限，因此，教师便在此时发挥着尤为重要的角色，教师应该结合自身的知识，根据学生们的接受能力与理解能力，充分教育学生，让学生自己用自己的方法结合自身能力去相互合作。教师可以帮助相互之间的的分组情况，然后引领他们在分组中应该怎么做，锻炼学生自主学习的能力，养成合作意识，并能够积极的帮助合作的成员，便于自身以及相互之间的启发与应用。

2.2随时制定目标，积极努力完成

使得学生时刻都拥有一个明确的目标去完成，在课堂的学习中，每节课的任务都是不一样的，此时便需要学生自己制定明确的目标，然后达到一定的效果，结合自身的理解与合作伙伴之间相互的沟通最终达到一个最后的答案，然后根据这个答案，再进行进一步的改进与扩展，得到更完美的质量。这样的学习方法，首先可以使得学生自己锻炼自己的理解才能，其次也能够增加各方面的效率，两全其美，使得不仅仅教学水平提升，也使得学生自身水平提高。

2.3创造学习环境，提高学习兴趣

合作学习为学生们创造了一个良好的学习环境，当学生们处于这个学习氛围中便会不由自主的融入其中的学习氛围，除此之外，学生们也会对其产生浓烈的学习兴趣，与同学之间相互进步、相互学习，拉近了学生之间的距离，使得学生们的亲近感增加，并能够提高学生们的热情。在学习方面，学生总是能够时刻的为自己制定完美的学习目标，并努力完成，最终实现提高学生综合素质的能力。

3、结束语

在学习领域中小学教师应该充分发挥自己的本领，利用自己所了解的、所知晓的全部知识全都传授给学生，让学生能够自己勤于动脑。培养学生的自主学习的能力，在合作学习中充分发挥自身的优势，将自己所了解的所掌握的全部应用到每次合作交流中，才能够提高学生自身的能力，随时应用，灵活掌握，不仅使得学生自身的能力得到展现与进步，还可以使得其他学生的能力也得到了显著的提高。因此，合作教学对于小学生来说是一种创新型的学习方法，对于小学语文阅读教学来说也是一种新的体验。

【参考文献】

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