打造健康快乐体育 促进学生全面发展

【摘要】体育与健康是国家基础教育重要课程之一，但是由于传统教学模式和应试教育制度的影响，加之实践过程中操作不当等多重性因素，该课程教学中，存在重视学生体能技能训练而忽视心理健康教育的现象，这种不和谐状况逐步加深了课程教学关系的对立性，直接引发了学生“热爱体育活动却不喜欢体育课程教学”的不良心态。新课标突出强调了“促进学生全面发展和终身发展”的根本宗旨和核心理念，大力倡导在尊重主体学习地位的前提下，积极开展以认知、能力和情感目标为一体的“三维目标教学”活动，为体育与健康课程的全面发展和教育教学实践作出了正确的指向。【关键词】 新课程背景 快乐健康教育 学生全面发展

据资料显示：在学校教育中，学生对体育与健康课程教学的兴趣度随着学段上升呈大幅下降之势，拒不完全统计，小学阶段兴趣度是100%，初中阶段是82%左右，而高中阶段则在68%左右。从男女性别比较，女生的下跌程度比男生明显。究其原因，除了应试教育、身心发育等不可控制的因素外，其中最主要的因素，就是许多学校及其教师相对缺乏和谐教育与长远发展的眼光，他们只重视对学生进行体能和技能方面的训练与培养，却轻视或忽视了对学生进行心理健康教育，长期存在着“一边倒、一头热”现象。此外还有缺乏学科之间的联系教学，使体育与健康课程的教育教学因相对孤立而缺乏情趣化等因素。

一、坚持情感艺术原则，积极开展快乐体育教学活动

新课程认为：学校教育是人与人之间的一项情感艺术活动，有了情感艺术元素的渗透和注入，就能大大增强课程教学活动的活力和魅力，就可以在激发学习情感的基础上有效调动学生的主观能动性，就能在发挥“激励、唤醒、鼓舞”作用的同时收获事半功倍的教学效果。尤其对于体育课程而言，主要以训练学生的体能和技能为表现形式，具有相当的机械性和枯燥感，如果缺乏一定的情感艺术元素，则难以激活学生的兴趣、热情和潜能。因此，在高中体育教学过程中，我们要通过各种形式和手段，合理调节和认真调动学生的非智力因素，努力从中猎取寓教于乐的教学质效。如多媒体体育教学，不仅可以有效创设良好的学习情境，而且把多媒体演示与教师的示范讲解结合起来，能够帮助学生化难为易、跟进学习。对于“鱼跃前滚翻”的内容教学，这是瞬间完成的动作，所以教师的示范和讲解是很难奏效的。有鉴于此，教师可以借助Flash技术制作动画课件，把它分成“跃起”“手撑地头”“团身翻”“蹲立”等四个连贯性动作，相应加入一些错误或失败的动作，并且根据需要插入一些特别的音乐予以提醒，以便让学生在比较和分析中形成准确的动作概念。再如体育游戏教学活动，能够让学生在喜闻乐见的形式活动中有效地迁移情感注意力，变相减轻他们的身心疲劳度，可以从中赢得“激趣促学”的良效。

二、坚持全面发展目标，积极开展健康体育教学活动

在学校教育中，体育与心理健康课程教学肩负着两大重要任务，除了体育知识的教学和体能技能的训练，还要对学生进行心理健康方面的教育和培养，如培养个人服从集体、自我服从大局的组织纪律性；不畏困难、勇于进取、积极向上的体育灵魂；讲求团结、善于合作的思想品质，如勇敢坚毅、机智果断的精神意志；体现在身体角度（匀称美、姿势美等）、运动角度（韵律美、柔韧美、力量美等）和行为角度（协作美、结构美、忍耐美等）的美感等。再者人在体育活动尤其是体育竞赛时，身心状态呈现兴奋和高涨之势，其潜在的各种品质最能激发和表现出来。然而在现实中，以上许多心理健康方面的因素往往被淡化、忽视或搁浅。可以说，通过体育活动能够培养人的优秀品质和优良道德作风，这种特殊化教育功能是其他各科教学所难以比拟的。

三、坚持学科整合，积极开展联系体育教学活动

在学校教育中，体育与心理健康既是一门技能性较强的独立课程，又与其他学科有着密不可分的联系。因此，在高中体育教学中，如果能够跨越学科界限进行有机的整合教学，一方面可以有效地改变学生对体育学科及其教学活动的传统偏见和错误认识，另一方面又可以在学科之间的双向渗透和加强链接中让学生获得更加丰富的知识。比如，体育与数学内容之间的联系：在报数练习时，可以组织学生按照奇数（或偶数）由小到大的顺序进行。在开展体育游戏活动时，可以采取“明七暗七、叫好摸位”的方式进行训练；也可以大中难度结合加减法进行游戏。还可以让学生实际测量操场、篮球场等场地的长、宽度和周长等。以此训练他们的思维反应能力和动手操作能力。再如，体育与物理之间的联系：在跳远跳高和投掷类体育运动中，其成绩与初始速度、出手角度等都有决定性的关系。在跑步运动中，跑弯道遵行逆时针方向，主要是考虑向心力对人体心脏器官的影响；等等。还有体育与政治之间的联系：世界性各类运动会的申请举办，与当事国在世界上的政治地位和综合经济实力关系密切。我国申办2000年奥运会的失败以及2008年的申奥成功，即是与我国在世界上政治经济地位的不断上升息息相关。

总之，教无定法、贵在得法。只要我们轻轻打开教学思维的大门，就一定能够从中寻到更具活力和更富创意的教学良方。