用多媒体技术优化我们的教学

摘 要 历史上每一次新技术的产生都会在我们的现实生活中使用，有的在生产中使用，是为了提高生产力水平，有的在医疗中使用是为了提高我们的医疗水平，如果把新技术运用到教育当中去其目的就是为了更好的提高教育水平，优化教育资源。

关键词 多媒体 教育教学 多媒体技术

中图分类号：G63 文献标识码：A

当今世界全球经济和信息技术的飞速发展，无疑对现代教育事业提出了开放性和现代化的要求。随着计算机技术的迅速发展，计算机的普及率越来越高，计算机也成为学校教育教学的重要工具之一。多媒体技术也逐渐运用到教育当中去了。

那么什么是多媒体技术呢？多媒体技术是计算机技术的核心技术之一，它产生于上个世纪90年代并得到了迅速的发展。它是指信息载体，可以是文字、图形、图像、声音等的集成，它集计算机技术、声像技术和通讯技术于一体。

运用多媒体技术在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能够采取主动学习，实现创造性学习的目标，使教学信息双向化，取得更好的学习效果。

实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）通过实验研究表明：人类从外界获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉1%来自味觉。由于多媒体汇集了文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果等，在学习过程中我们不但可以得到视觉的刺激，同时还可以得到听觉的刺激，另外还可以动手进行操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，这样一来学生受到的刺激越大，所获取的信息就越多，学习到的知识就越多。他还作了另一个实验，人们一般能记住自己阅读内容10%，自己听到内容20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。利用多媒体技术编制的系列各学科教学多媒体教材，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学组织与实施有很大的帮助，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，突破教学难点、疑点，不但改变了传统教学的单一模式而且还大大提高了教学效果。

在日常的教育教学中我们更多的是采用多媒体课件和多媒体教室来进行教学工作的，多媒体课件的使用提高了我们的课堂效率，比如：《石钟山记》一文，石钟山“山行如钟”的形象学生很难想象，教师可利用3dmax编制一个石钟山的三维动画立体图形的演示软件，学生可以利用自由操作鼠标，轻而易举地从俯视、平视、仰视等不同角度，从山外到山洞中，随处游览，从立体的空间位置感受石钟山“山形如钟”的特殊地形地貌。甚至还可以鼓励学生自己动手，根据课文内容安排苏轼的游览位置，用Flash制作游览的线路图，给学生一个自由创造的空间，使其创新意识得到进一步的加强和提升。借助计算机多媒体课件的开发平台，教师由课堂的主宰者、知识的灌输者转变为教学活动的组织者，学习情境的创设者，学生自主活动的指导者和意义建构的帮助者。在教师的指导下，学生学习更加轻松有效，他们甚至还可以选择适合自己的学习方式，进行大胆的、新颖独特的想象和思维，促进创新意识的培养。只有当良好的创新意识形成以后，才能够对问题保持一种持续的创新的敏感，以独特的眼光从不同的角度看待和分析问题。不仅在语文教学上在其他学科的教学过程中我们都可以利用课件进行教学，比如在生物课上，《神经调节》中的“兴奋的传导”这个难点，传统教学手段教师难于讲清，学生难于理解，而用计算机技术模拟出兴奋在“神经元内”“神经元间”的电位变化和突触内递质的释放过程，以及电位传导和化学刺激的转化，学生很容易在头脑中形成：刺激―膜电位变化―突触递质―膜电位变化这条一体化兴奋传导路线，从而理解兴奋的传导机制达到教学目的。《基因的分离定律》中基因分离定律的实质是本节的难点所在，如果教师利用多媒体演示减数分裂的过程：减数分裂前期同源染色体联会形成四分体，第一次减数分裂同源染色分开，这时位于一对同源染色体上的等位基因，会随着同源染色体的分开而分离，分别独立分配到两个配子中遗传给后代。学生会通过对减数分裂过程的理解很容易的接受分离定律的实质，突破了本课的难点。在课堂上有效的利用多媒体技术，前串后连，突破时空局限，使学过的知识瞬时再现，大大节省教学时间，提高教学效率，提高教学质量。

随着信息技术的快速发展，相信将会有更多的新技术运用到技术当中去，目前我们正在提倡进行课程改革，将信息技术与其他学科进行整合，我们有理由相信，在不久的将来多媒体技术会在我们的教育事业中发挥更大的作用的。

参考文献

[1] 李健.如何“恰到好处”了运用多媒体教学.考试周刊，2011.07.

[2] 多媒体电教教材中动画的运用遵循的基本原则[J].安徽电化教育，2009（4）：46.

[3] 赵子江.多媒体技术应用教程.机械工业出版社，2008.09.

[4] 林福宗.多媒体技术基础.清华大学出版社，2009.01.