校园全媒体集群建设的问题及途径

摘要：随着新媒体的不断涌现，校园媒体正面临着巨大挑战，校园媒体的全媒体集群建设已成为刻不容缓的课题。本文以辽宁省高校为例，对校园媒体在全媒体集群建设中存在的问题及融合途径进行了探究。

关键词：校园媒体；全媒体；集群建设；融合

当今社会，报刊、广播、电视、互联网、手机等多种媒体形态并存，全媒体时代已经到来。各大媒体都正在经历着从未有过的巨大的转型和蜕变。各高校的校园媒体也顺应时展逐步走向全媒体融合之路。如何让校园媒体在新媒体日新月异的大背景下，既继承高校媒体在长期发展过程中形成的优良传统，又有所突破，更好的实现全媒体集群建设，成为一个值得深思的课题。本文以辽宁省高校为例，探析新媒体环境下校园媒体的全媒体集群建设。

所谓全媒体，即综合运用各种表现形式（如文字、图片、声音、影像等）的报刊、广播、电视、互联网、移动终端等所有传播媒体。而所谓集群建设，就是将各种媒体从组织管理、传播内容等多方面进行融合，通过它们之间的交互作用，实现对受众全方位、立体的覆盖，进而达到最佳的传播效果。

随着新媒体环境的变化，传统媒体面临着巨大的挑战。纸媒的时效性较差，难以适应受众随时随地接收社会最新动态的需求，视听媒体的播放时间及地点有限，传播效果往往不理想。随着互联网、手机媒体的盛行，其凭借自身的便捷性、信息的及时性、涵盖内容的广泛性得到了人们的喜爱，对传统媒体也形成了一定的冲击。但与此同时，互联网、手机媒体的信息鱼龙混杂，较之传统媒体的把关人功能较弱，对受众又产生一定程度的干扰。因此，新媒体环境下的全媒体集群建设显得尤为必要。

大学生受众接受新事物的能力快，往往是新媒体的第一批体验者。他们的独立意识逐渐增强，渴望参与到社会生活中去，了解社会的最新动态。另外，成长在新媒体环境下的一代大学生或多或少的存在着网络依存症，凡事都需要在网络中寻找答案。据2013年中国移动互联网用户调查研究报告显示，18-24岁群体为中国互联网用户的主力军，占25.4%的比例。同时，大学生长期处于集体生活的校园环境中，相互影响的可能性较大，合理、高效的利用校园媒体，可以达到理想的舆论宣传效果。因此，校园媒体的全媒体集群建设是其发展的必经之路。

一、辽宁省高校校园媒体概况

目前辽宁省各高校具备的媒体形式有校报、广播站、电视台、新闻网、微信、微博等。各校园媒体总体基本都隶属于高校的党委宣传部。本课题组抽取了辽宁省内6所高校进行了校园媒体情况调查，6所高校分别为东北大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学、辽宁大学和沈阳师范大学。调查发现，6所高校在各自党委宣传部的带领下，均建设有校园电视台、校园广播站、校园学报、校园新闻网、校园微信平台及校园微博平台，以上媒体形态高校覆盖率接近100%。校园杂志的普及率较低，在6所学校中，只有东北财经大学官方主办有《东财大学生》的杂志，校园杂志的建设比例仅为16.7%。

综合来看，辽宁省各高校主要以广播站、校报、电视台等传统媒体为主，但随着新媒体的兴起，微信、微博、新闻网成了高校传播校园动态的重要途径。辽宁省内高校已初步实现已新闻中心网为核心，辅之以微信、微博同步宣传的全媒体集群建设。

二、辽宁省高校校园媒体集群建设存在的问题

虽然辽宁省各高校校园媒体已基本实现了全媒体集群的初步建设，但仍存在着诸多问题，在新媒体环境下还面临着诸多挑战。

1.各校园媒体“各自为政”，未实现产业融合

目前虽然各高校媒体都由学校的党委宣传部统一管理，但由不同的学生队伍负责，在具体工作中各成体系。由于不同媒体传播者的相对独立，媒体之间的配合较少，不能实现良性互动。同一事件各媒体采编人员分别前去采访造成资源浪费，对同一事件的报道说法不一等现象时有发生。

2.官方话语占主导，自说自话

在调查中发现，各高效的校园媒体均存在官方话语占主导的现象。以《沈阳师范大学报》为例，研究者抽取了该学报第349期到第355期，时间为自2013年10月30日到2014年3月25日[W用1]，前后共7期报纸，共有109篇新闻报道，其中反映领导会议、领导活动的报道为73篇，占比67%；反映学生学习、生活的相关报道有26篇，占比23.9%；反映教师工作及生活的报道有10篇，占比9.1%。

由此可见，高校媒体的传播内容以领导报道为多，官方话语占主导，在贴近师生生活方面表现较差。高校传媒真正的受众在于师生，师生是校园的主体，不能有效贴近受众，将会使高校传媒越来越缺乏生命力，走向自说自话的境地。

3.对传播形态的把握不明确，传播效果欠佳

目前，虽然校园内媒体形式多样，但优势仍不突出，在师生间的普及面不够广，往往存在着社团内部的采编人员忙得不亦乐乎而校园受众对媒体内容却“感冒”的情况。不同媒体的资源和优势的不匹配、不协调，难以使传播整体达到良好的效果。

在研究者关于校园媒体满意度进行的调查中，高校学生有34.7%的人表示“未接触过校园媒体”。当被问及原因时，表示“没听说过”和“对传播形式不感兴趣”两项原因所占比例并列最高，均占到总数的30.3%。可见高校媒体的传播效果欠佳，亟需在传播形式和宣传上进行改进。

三、辽宁省高校校园全媒体集群建设的途径