四大名著伴我行

《西游记》篇

上小学四年级时，作业不是很多，整天无所事事，只能上蹦下跳，到处捣乱来发泄我那过剩的精力。家里人很是无奈，为了让我安静下来，母亲便为我买来第一本名著《西游记》。

初读《西游记》，便被那情节吸引：“混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看西游释厄传。”虽对其中的含义不甚理解，但懵懵懂懂地感觉到开篇是何等的恢宏壮阔。从此，操场上少了一个追追打打的调皮鬼，教室里多了个安静读书的乖小子，平日在家我也越发地深居简出，伙伴们也戏称我为书呆子。与《西游记》慢慢接触后，我心越发沉迷。读到“大闹天宫”时，关上书，合上眼，似乎瞧见那十万天兵天将从天而降，其间只见左边来一大汉，手持玲珑宝塔，右手指一猴子，周围四大天王围攻而上。那猴子却未丝毫胆怯，手中金箍棒一挥，便杀得那十万天兵天将人仰马翻。其中的章节“三打白骨精”“真假美猴王”，更是精彩万分。而孙悟空保护师父唐僧西天取经让我感触颇深，一路上，无论师父唐僧如何错怪他，孙悟空始终不离不弃，直至西天取经归来，真是忠贞不渝的“美猴”。

读《西游记》，我看到追求自由，与天地斗争的精神以及不离不弃的坚贞。

《水浒传》篇

上小学五年级，《西游记》读完了，自然对与它齐名的《水浒传》很有兴趣，便缠着妈妈帮我买了一本。

《水浒传》里，“及时雨”宋江的仗义让我敬仰，“智多星”吴用的多谋让我佩服，“行者”武松的武功让我向往……然而我最欣赏的还是鲁智深。他的一生可用四个“遇”来概括：遇酒便喝，遇事便做，遇弱便扶，遇硬便打。鲁智深原本是一位生活无忧的军官，但为了素不相识的金氏父女，就三拳打死恶霸郑关西，显出他惩恶扬善的正义;虽丢了官职，只能去做极不适应的和尚，但他无怨无悔，显出能屈能伸的洒脱;为了“豹子头”林冲大闹野猪林，显出他为朋友两肋插刀的义气;倒拔垂杨柳，显他力大无比的神功。他虽莽撞但粗中有细，虽粗野但心地善良，所以说鲁智深是我最喜爱的人物。

读《水浒传》，我读懂了英雄的侠肝义胆，豪杰的英勇无畏。

《三国演义》篇

到了六年级，我用零花钱买了一本《三国演义》。临近毕业，家长是不允许看的，我也只能忙里偷闲，躲着家长看。记得有一次，我抱着《三国演义》在卫生间入迷地看着。15分钟后，弟弟在外面着急地喊：“范文渊，你是不是掉进马桶里了，要不要我请吕布来救你。”我只好如实说：“再等一下，让我看完这章。顺便告诉你，吕温侯在白门楼被曹操杀了。我看完‘官渡之战’就出来。”30分钟后走出卫生间，虽两腿蹲得酸酸的，但我还是感到心满意足。

看“三国”，我最喜欢诸葛亮。未出茅庐便知天下三分，“受任于败军之际，奉命于危难之中”。《隆中对》更是千古绝唱。羽扇纶巾，以三寸不烂之舌，驳得那东吴群儒理屈词穷。更在七星台借来东风。赤壁成就了周郎，而诸葛亮成就了赤壁。之后夺荆州，进巴蜀，师北伐，诸葛亮的美名传遍三国。可惜刘备不听诸葛亮之谏言，夷陵一败，葬送蜀国精兵四十万。七擒孟获纵然可喜，但“六出祁山空劬劳，何期历数到此终，长星半夜落山坞”！真乃是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”！

读《三国演义》，我看到谋士的运筹帷幄，武将的勇猛无双。

《红楼梦》篇

上初中了，我买了四大名著的最后一本――《红楼梦》。

初读《红楼梦》觉得林黛玉小心眼，哭哭啼啼;贾宝玉犹豫不决，没有魄力;王熙凤精明能干，为人刁钻……直到初二，心智成熟了些，再读《红楼梦》，才明白了这篇鸿篇巨制的内涵：叙述了一个人的成败，描写了一对恋人的离合，展示了一个家族的盛灭，揭示了一个王朝的兴亡。

而对林黛玉，我是格外地同情。我惜林黛玉，惜她的容貌，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”;惜她的才智，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”;惜她的处境，不知她是如何在“一年三百六十天，寒雨交加冷打窗”的贾府中生存下来的。

读《红楼梦》，我看到有情人不成眷属的悲情哀婉，封建王朝的没落衰亡。

四大名著，战义谋情。它就像博大精深的百科全书，让我受益多多。

（指导老师：付胜芳）