体育信息传播对高校体育的影响

摘要:体育教育对培养大学生的性格具有重要的影响,目前体育信息传播是体育普及与发展的主要途径,当代大学生日常生活与大众传媒体育信息密切相连。本文通过对天津市三所高校大学生体育信息传播现状进行调查分析,发现体育信息的介入已经对大学生的日常生活产生了重要影响,针对这一现象,本文对目前的体育教学改革提出了建议。

关键词:大学生 体育信息 体育教学 体育价值观念

在高校的传统体育教育理念中,教师在体育课中的言传身教一直被看做是影响大学生体育态度和体育行为的重要因素。但是随着近年来传媒业技术的迅速发展,体育信息的传播对人们的影响力越来越大,尤其是对于在校大学生这一素质较高的群体,影响其体育态度和体育行为的因素已经变得多样化。在这种社会环境之中如何进一步发挥体育教师的引导作用?本文通过问卷调查的方法,总结了当前大学生获取体育信息的各种渠道,为高校体育教师在体育教学和课外体育活动中,如何更好地结合体育信息来培养学生正确的体育价值观念和促进大学生的身心健康发展提出建议。

研究对象与方法

本文以南开大学、天津科技大学和南开大学滨海学院三所高校大学生作为调查对象,通过查阅与本研究相关的文献资料设计了相关的问卷,共发出问卷400份,收回392份,回收率98%,其中男生205人,占52.3%;女生187人,占47.7%,然后使用Excel对所有数据进行统计分析。

调查结果与分析

体育信息传播是大学生形成正确体育价值观的主要途径。如今,互联网、电视、平面媒体和人际交流等手段已经构成了一个高速的全方位的信息交流网络,大学生的媒介接触度与大学生的受教育程度是相互联系的。一般来说,人们受教育的程度越高,接受传递信息越快。经过调查,大学生正确体育价值观形成的主要途径有:体育信息传播、体育课、课外活动、同学或朋友、家庭、外界因素影响。在这6项调查之中,接受体育信息传播形成正确体育价值观的人数为143人,占总人数的36.48%;体育课106人,占27.04%;课外活动98人,占25%;同学、朋友、家庭等因素总共45人,占11.48%。结果表明,接触大众传媒体育信息越频繁的大学生,参与体育活动的态度越积极。因此,在培养大学生形成正确体育价值观的过程中,除教师要注重正确的引导之外,还要充分利用各种媒体的介入,使其发挥它应有的作用,从而激发大学生在校期间积极参加体育活动的热情,使他们的闲暇时间在求知、求乐中度过,享受体育给他们带来的快乐。

体育信息传播对大学生体育课选项的影响。动机是激励人们用行动去达到一定目的的内在原因,动机和兴趣是紧密相联、互相促进的。当某一个人对某种事物有了一定的动机后就会对其产生兴趣,有了兴趣就会使心理活动趋向于某一事物。大学生接触体育信息是一种满足个人心理活动的基本需求,这不仅与大学生的性格、兴趣息息相关,而且还受到周围和社会环境的影响。在接受调查的学生中,48.21%的学生是由于长期获取体育信息对某一体育项目完全出于兴趣爱好,从而选择了这一体育项目进行学习。有34.44%的学生是通过体育信息传播根据自身的情况,把体育课作为强身健体的目的进行选择。只有17.35%的学生将其作为消遣。

体育信息传播对大学生参与休闲娱乐体育项目的影响。休闲娱乐体育,为大学生提供了自我认识、自我实践、不断开发自己潜能的大舞台。娱乐体育通过现代传播介入到人们的日常生活中,大学生在校学习期间休闲娱乐体育文化占据着越来越重要的地位。经过调查,近年来大学生在校期间不仅仅开展单项体育竞赛,而且他们更注重开展娱乐体育项目,而这些体育项目的设立有70%以上是通过大众媒体获取得到的。以“身心双育”的模式推动校园体育文化的开展,体育节或健身月等项目内容丰富、形式灵活、共同参与,更适合现代大学生的需求。因此,现代传播的迅速发展是休闲娱乐体育发展的助推器。

大学生对大众媒体体育信息传播途径的分析。目前传媒技术手段可分为三大类:数字媒体、电子媒体和印刷媒体。数字媒体主要是互联网,它传播体育新闻具有直观性、时效性、灵活性等特点。另外,网络媒体具有不受版面、时间和空间限制等得天独厚的优势。因此,网络传播体育信息在大学生群体中深受欢迎,学生在宿舍和多媒体教室,随时可以查到自己想得到的体育信息。我们从表1的调查结果中可以看出,大学生接受体育信息传播的途径主要集中在数字媒体和电子媒体,因为它具有传播速度快和直观的特点。

另外电视转播体育同样深受社会各阶层的欢迎。如奥运会、世界杯、NBA和各单项世界大赛,收视率极高,因为电视的直观性强,比其他的传播媒体更有得天独厚的优势。但是从表中反映出电视在大学生中收视率不是很高,主要是受绝大部分院校电视收视条件所限,影响到其传播能力的发挥。另外,报纸、杂志、图书的传播途径受到大学生所处的环境条件制约,因此在大学生群体中印刷媒体传播明显低于数字和电子传播。

大学生接触体育信息的动机调查与分析。通过调查得知,这三所学校大学生在课余时间主要利用互联网、电视和广播了解国内外各大体育赛事、增加体育知识面、寻求娱乐和表达对体育明星的崇拜。大学生选择报纸、杂志、图书媒介,动机主要集中在对体育明星的崇拜和提高自己喜好的运动技术水平方面。通过对比可直观看出,对印刷媒体选择的频数比数字和电子媒体的选择明显要少。总体来讲,大学生接触体育信息主要集中在了解各大体育赛事,增加体育知识面和寻求娱乐。这一结果说明,求知、娱乐是大学生接触体育媒介的主要动机,他们更关注自身的健康状况,在接收体育信息过程中享受快乐并劳逸结合,这与大学生的特性有关。

结论与建议

就目前有些院校体育课程的教学方法已经落后于媒体影响力度,因此有些体育教学方法有必要进行调整。首先,教师必须丰富自身的信息获取量,减少与学生之间信息代沟情况的发生;其次,教师应改变以往以传统式为主的教学方式,把适用的体育信息运用到体育教学中去;另外,还要特别注意在体育教学过程中,积极引导学生分辨信息,使学生正确选择大众传媒体育信息。通过以上调整,使目前的体育教学跟上时代的发展,才能更好地培养品学兼优的人才。

参考文献:

1.胡正荣:《传播学导论》,北京:北京广播学院出版社,2002年版。

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5.曹磊、葛新:《当代大众传媒对大学生参与体育活动的影响》,《哈尔滨体育学院学报》,2006(2)。

(作者单位:南开大学体育部)

编校:施宇