挖掘地方文化 增益大学生养成教育

摘要：地方文化作为独具特色的文化形式，广泛存在于我们的生活中，它就在我们身边，或是历史故事、或是文化遗迹、或是历史名人，对于大学生的养成教育有莫大的促进作用，邢台市地方文化同样具有大学生养成教育所需要的精神内涵。

关键词：地方文化；养成教育；邢台市

中国幅员辽阔，各地的风土人情都存在一定的差异，逐渐形成了各具特色的地方文化。地方文化是中华民族的宝贵财富，近年来，各地都挖掘自己的地方文化，形成独具特色的旅游项目，助推了经济的发展。地方文化的内涵深厚，除了其具有的经济价值外，思想内涵也不容忽视，对于我们今天大学生的养成教育，是很好的增益。

地方文化，是带有空间特色的文化概念，它的实质是一种行为模式，而民族社会的个性也正是由这些行为模式构筑起来的。不同地域内的人们行为模式、思维模式的不同，形成了各具特色的地方文化。地方文化包含可视的物质形式和非物质形式两个层面，宗教文化、语言文化、民俗风情、人文地理等都是地方文化的范畴，尤其是对历史人物、历史传说、民风民俗的研究和发掘，有其现实价值。

一、高校养成教育的现状及内容

养成教育，就是通过长时间的锻炼、反复行为，使学生把抽象的知识转化为自己的思想和行为，由他律逐渐演化为自律，以形成自觉的行为习惯。其内容包含心理素质、思维习惯、行为习惯、生存能力以及社会交往能力等。大学生的养成教育，是以学校教育为主，配合家庭、社会资源，使用一定的途径和手段，对大学生给予一系列的影响，培养其良好的行为习惯和道德品质的活动。

眼下，“90后”已逐步成为大学生的主体，他们成长于改革开放的环境，繁荣的市场经济带给社会的负面影响突出地显现在他们这一代身上，自私、偏执、虚荣心等个性品质尤为明显，花钱大方，经济独立意识却较差。据调查，95%以上的大学生拥有手机，30%左右的大学生还有手提电脑，穿戴攀比风气严重，90%以上大学生的经济完全靠家庭支撑，只有10%不到的大学生有勤工俭学的经历或打算勤工俭学。而市场经济需要的是勤俭节约、诚实守信、互利互惠、合作公平，培养与经济社会相协调的价值观、人生观等素养，对于当代大学生来说，非常迫切。

当代大学生是伴随着信息网络化的迅速普及长大的，网络的开放性、实时性的特点极大地拓宽了他们的视野，使他们突破地域、时间、空间的限制，进行自由互动式的交往，也渐渐改变了大学生的生活习惯和思维模式。同时，大学生的思想西化严重，国家观念、民族意识渐渐被淡化。他们的知识面虽然空前开阔，但大都是拿来主义、人云亦云、跟风比酷，知识缺乏独立思考后的沉淀，没有深度。大学生的阅读书目中，武侠、科幻、推理、娱乐时尚的题材占了将近一半，古典名著的分量只有十分之一左右。因此，有必要培养他们的深入思考、明辨是非的能力和习惯。

当代大学生，知识面空前开阔，思想活跃开放，易于接受新事物。因年龄特点的原因，逆反心理强，自我中心意识明显，不会考虑别人，经受挫折的能力较差，一旦受挫，很容易钻牛角、产生思想问题。近来，屡屡有大学生跳楼轻生的报道，一方面应归咎于我们的管理机制、社会风气；另一方面，大学生耐挫能力的欠缺也是不可忽视的。

二、丰富的地方文化资源

各地都有自己独特的发展历史、文化遗迹，也造就了各地的地方文化、地域的特色，又使它们魅力独具。以邢台市为例，它具有自己独特的地方文化，用这些地方文化进行大学生的养成教育，是卓有成效的。

邢台市是冀南平原上的一座小城，东临运河，西倚太行。邢台市拥有3500年悠久的建城史，历史上曾8次建都，仅市区就有十余处遗址，清风楼、开元寺、达活泉、道德经幢等，有赵氏孤儿、漆身吞炭、二十四孝之郭巨埋儿、破釜沉舟等历史故事，还有扁鹊、宋、僧一行、郭守敬、尚小云等一大批历史名人。

邢台市西北的赵孤庄，就是历史故事赵氏孤儿的发生地，这是一个悲怆的侠义故事。程婴、公孙杵臼为救赵武，一个牺牲自己，一个牺牲自己的儿子，隐没多年，终于报家仇、除国贼。这个故事流露出的见义勇为不畏强权、视死如归的精神对于当代大学生尤其是邢台市的大学生的养成教育，尤为难得。

清风楼，位于邢台市旧城中心，据《顺德府志》记载，清风楼“建自唐、宋”，后因战乱等故被毁坏。重建后的清风楼具有典型的明代建筑风格，为重檐歇山式结构，楼高7丈余，下面砖石筑台，上面斗拱飞檐，清风楼共分三层，气宇轩昂，庄严雄伟。登临清风楼，视野开阔、心旷神怡，自然会对祖先的精湛造楼技术折服，民族自豪感油然而生，是培养大学生民族认同感的理想依托。

史书中常说的“南青北白”，“南青”是指南方浙江越窑所烧的青瓷；“北白”就是指北方邢台所造的白瓷。邢瓷成形于六朝，昌盛于唐代，是白瓷的代表，中国古代最早的官窑之一，唐代邢窑白瓷远销海外。邢窑古代窑址位于今邢台市临城县与内丘县一带。邢瓷中透影细白瓷工艺最为精良，弥足珍贵。邢窑白瓷对后代彩绘瓷器影响深远，其在中国陶瓷史上的地位不容忽视。茶圣陆羽在《茶经》中所述的“邢瓷类雪、类银”即是对邢瓷的评价，这似银、似雪、似玉的邢瓷，温润醇和，看到它足以赏心、澄怀，也是养成教育不可多得的素材。

四大名旦之一的尚小云，邢台市南宫人，因家道中落，尚小云年仅7岁时就投身梨园，因家境贫寒，母亲张氏让7岁的尚小云和三弟德福拜京剧名艺人李春福为师学艺，习老生，历尽艰辛、刻苦学艺，终成一代大师。他在其近六十年的舞台实践中创造出了“文武并重，歌舞兼长，清新英爽，洒脱大方”的京剧尚派艺术，对后世影响极其深远。三十年代末，他又在北平自创“荣春社”科班，培养出了一大批杰出京剧人才，为京剧事业的传承作出了卓越贡献。1927年，由北京《顺天时报》发起“五大名伶新剧夺魁评选活动”，27岁的尚小云以新编剧《摩登伽女》夺得第一。 30年代，他被公认为四大名旦之一，誉满天下。尚小云勤勉刻苦的学习精神、自强自立的意识对大学生的养成教育是十分有益的。

草根明星王宝强出生于邢台市南和县大会塔村，6岁时开始练习武术，8岁―14岁在河南嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下，在各个剧组当武行做群众演员。16岁时，王宝强被导演李扬挑中，主演电影《盲井》，这部电影让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。之后参演多部影视剧，以其草根形象深受观众喜爱。王宝强从一个普普通通的农家娃成长为家喻户晓的明星，其坚忍不拔的性格、遇挫不馁的个性品质不能不说是他成功的基础，这种品质也是我们养成教育应该借鉴的。

2010年10月，邢台好人评选揭晓，8名好人榜上有名，他们有孝老敬亲的模范，有见义勇为的英雄，还有献血标兵，这些身边的榜样对我们大学生的养成教育具有极大的推动力。

结语

地方文化，是历史的积淀，是人类文化的精华，富含“和”“勤”“礼”“仁”“爱”等传统经典精神内涵。加之地方文化就在我们身边，具有很好的亲和力，这种亲和力，使大学时生在心理上更容易接受。在大学生的养成教育中，地方文化可以作为学校教育的有力补充，具有很强的现实意义。养成教育不是书本、不是说教，它是清风细雨的滋润，是动态的，利用地方文化对当代大学生进行心灵的润泽，是完全可行的。

参考文献：

[1]林格.教育，就是培养习惯［M］.清华大学出版社，2007

[2]张同坤.养成教育理论与实践［M］.中国矿业大学出版，

2005

[3]李巍.给养成教育以实效［M］.辽宁师范大学出版社，

2008

注：本文为河北省教育学会“十二五”规划课题论文

课题编号:XHX NO.12190186