初中音乐教育的德育体会

【摘要】音乐教育首先是人的教育，在音乐教育中渗入人生思考，体会出人生的意义，在乐器演奏中体验人生的快乐，在表演中演绎别样人生的精彩，在创作中进发出思维的火花。

【关键词】音乐 体会 德育

苏霍姆林斯基说过，“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”叔本华也说过，“音乐教育绝不同于其他艺术，其他艺术只是观念的复写，这就是音乐为什么能够透入人心的原因。”好的歌曲可以高扬爱国主义、英雄主义激情，颂扬祖国建设成就，激发学生的民族责任感和历史使命感；好的歌曲可以描绘大自然美丽的风光，培养学生对家乡、对祖国的热爱；好的歌曲可以旋律悠扬动听，欢乐祥和，有助于培养学生良好的审美情操等等。我们的学校音乐应该怎样提升学生的音乐德育？

一、歌曲唱出人生意义

《爱的奉献》唱到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”提示我们人的一生要有爱心，自己的内心才有一份宁静与充实，世界才更和谐。《绿色的梦》中唱到的“为了祖祖辈辈依恋的这个家，把绿色的梦种下种下。”给我们一个严肃的思考――地球能撑多久？环保、节能迫在眉睫，我们怎样去圆绿色的梦？《美丽的村庄》是一首意大利民歌，“啊我那美丽的村庄，你真像一位女皇，笼罩着阳光，山谷里面鲜花怒放，彩色缤纷，灿烂又辉煌。”表达了一种积极的人生态度――热爱生活。歌曲《为了谁》唱出了人民子弟兵的伟襟――保家卫国，“为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归。满腔热血唱出青春无悔。”告诉我们人要做真正的智者，青春无悔，人生无悔。《友谊地久天长》回忆了朋友的相处，赞美了友谊万岁，告诉了我们人生要有真正的友谊，才不会孤独寂寞，启发学生思考什么友谊才是真正的友谊？

二、乐曲听出人生畅想

德彪西的《月光》产生对皎美月色的联想，仿佛看到高悬的明月、闪亮的星星，夜风吹拂、树叶沙沙，一片富有生机的美妙意境。更是放飞我们的思绪，让我们畅想在自己的天地，或天马行空、或沉思冥想、或宁静心灵、或身心愉悦，人得到一种全身心的放松。《回声》让我们回归到童真，纯净我们的心理，思索在空山中回旋，回归人的本性纯真，和谐社会，和谐大自然的大智慧。《闲聊波尔卡》让我们听出了快乐，我们要有朋友，我们要走出狭小的自我，融入集体生活，教育同学们要有团队合作精神，人才能真正的快乐。《日出》的壮阔让我们激情澎湃，感悟大自然的伟大，人的心胸的宽广，没什么过不去的坎，没什么越不过的困难，又联想到我们的前途，我们的理想，我们的憧憬等等。

三、乐器奏出人生快乐

拉起你的二胡，弹起我的琵琶，摇响嚓嚓的沙锤，拨动叮咚的吉他，如果你不会演奏乐器，那也没有啥，在课桌上敲起鼓点，用嘴呜呜地模仿喇叭，愉快的合作能把最美的旋律表达，更把最美的心情传递。研究还表明从小培养儿童对乐器的兴趣，不仅给生活带来快乐，更重要的是可以有效预防年老时的耳聋。

四、表演演出人生风华

课堂给学生提供表演的舞台，让学生唱出自己的心声，演出自己的风格；退去胆怯，留下自信；展现自我，活出精彩；人生的舞台各有各的精彩，重在你我的自主把握，舞台属于你们――同学们！让快乐在他们的舞蹈中传递，让激情在他们的歌声中点燃，让思考在他们的小品中撞击，让幽默在他们的曲艺中回旋，更让青春在舞台剧中得到进发！

五、创编激出人生智慧

初中生思维特别活跃，激发他们的创作欲望，给他们一个机会，他们会创作出我们老师无法想象的东西，思想的火花在他们的头脑中闪出人生的智慧，创作出五花八门的作品、精彩纷呈的作品，而且如果学生们的演出合作非常成功，就会充分调动了学生的积极性，让学生做自己的演员是最快乐的！