孩子学书法 问个一二三

当你打算看下文时,我想你已经考虑过是否要让孩子学书法,或许你的孩子已经开始学习了。但我还是想提几个问题,请你认真思索后再给出答案。

(1) 你最喜爱的书法家(可能有的是佚名书家)和书法作品是哪些?请说出喜爱的理由。

(2) 你觉得对孩子实施书法教育,会有多大的作用?你是确有此信念,还是听专家们这么说或是看到书上这么写?

(3) 你是否曾经研习过书法,却因为某些原因而中途放弃?

(4) 对孩子学书法,你的期望是什么?万一孩子不能成功,该怎么办呢?

(5) 对于书法学习中可能面临的困难,你有充分的估计吗?你打算做出哪些方面的努力?

……

当然后面的问题还有很多,我想假如我们能一起先把这几个大问题解决好,剩下的就会迎刃而解了。

对这几个问题的分析,我把它分为远(长远效益)、近(近期效益)和中(学习过程)三个部分。

远 ：“字如其人”,书法锤炼人格

由于个人的经历不同,兴趣爱好上存在差异,对第一个问题给出的答案也会不一。有人会喜欢王羲之的俊朗飘逸,有人会喜欢颜真卿的雄强大气,有人会喜欢赵孟兆页 的婉转流丽等等,总之是“仁者见仁,智者见智”。古话说得好，“字如其人”,一个人喜欢某家某派的作品,一般来说,主要是被作品所体现的作者人格魅力所征服。这种人格上的力量会促使你去敬仰与效法,并希望延及孩子的身上,而你的这种书法人生观念肯定会在孩子的书法教育中起到潜移默化的作用。其实这也正是书法给人生带来的最终价值。

近：清心沉静,书法有益身心

或许,你并没有想得那么远那么多。你只是有过静下心来练字一两个小时的经历,体味到了书法的确能使人沉静,清除一些杂念。现在,生活节奏越来越快,孩子周围的各种刺激也日益增多,我们不免感叹:孩子愈来愈坐不住了。而静下心来学点儿书法,的确是有利于孩子的身心发展的。

不过,我反对强迫、苦役般的死练法,也反对嬉闹般的游戏法。后者尤其是在毛笔书法学习中,只会养成孩子随意涂抹、不讲卫生的一些坏习惯。

中：身体力行,学习苦乐共分担

学习书法几乎是所有艺术学科中最苦的事了周期长、单调、枯燥、乏味,成天在黑白之间倒腾,而且一笔一画要反复写很多遍,学习周期长、见效慢,真是苦不堪言,而它真正的艺术魅力也就恰恰在于它这份单纯,唯有这种单纯才会使人的心不会过多地被外物所牵引,达到修心养性的功效,真是“乐在其中”。

如果你正是由于自己曾经放弃,才把希望寄托在孩子身上,那么,你就有些难为孩子了。很多家长对此都没有考虑清楚,没有充分估计学习的困难和摆正自身的问题,就仓促去让孩子学习,结果孩子重蹈了自己的覆辙,自尊心和学习积极性也受到了伤害,家长在时间和金钱上也耗费了不少,得不偿失。

如果你曾经被迫放弃书法,现在还保持着学习的热情,你不惜投入大量的时间、金钱,也知道一定要迎难而上,这种精神力量就是孩子学习的动力。我两年前在某市就遇到这么一位家长,她带着正在读幼儿园大班的儿子上门来求学,无论刮风下雨他们从不缺课。每次儿子在学习时,她就专心地旁听,以便回去辅导孩子。结果短短的半年内,儿子进步迅速,得到幼儿园老师和亲朋好友的一致认可,这无疑是对这位负责母亲的一种回报。

总之,我认为在孩子学书法时,家长应该身体力行,和孩子一起分担学习的苦和乐。而不是仅仅花点儿钱上个兴趣班或请个家庭教师就完事了。