初中政治教学浅论

政治者，历史之荟萃，统治之手段，社会之导航，人生之指南，道德之尊圣，各科之提纲，挽狂澜之金绳，国家发展之方向，百姓之依附，世间之法源，超万有而独尊，历百代而超然。职是之故，政治学在学校的教学中举足轻重。教学以来，吾对学生倾渴翘冀，对教学寤寐研磨，有一窥之得，列举如下，祷望对同仁教学大有裨益，祈盼对学生学习有所帮补，则为笔者深幸。

一、学、教两相愉快

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以学生自己乐学很重要。怎样才能使学生乐学呢？这就需要对学生进行愉快教学，就是在教学过程中，教师创设一个轻松愉快的学习环境，并以学生乐于接受的形式对学生进行知识渗透。学生在快乐中学到知识，教师在轻松和谐的气氛中完成教学任务。

在教学过程中要多做尝试，充满欢声笑语的课堂更能激发学生的求知欲和创造欲，引起他们学习政治的热情，使学生在愉快的学习氛围中发展了智力，培养了能力，提高了学习成绩。教师能在乐中教，学生能在乐中学，不亦乐乎。

二、让每一个学生都认识到政治的作用

任何工作都需要较高综合素质的人才。所谓综合素质，就是说一个人有政治眼光，有敏锐的观察力，有聪慧的大脑。多元化是用人单位对能力的要求倾向，局限于专业的毕业生容易受到冷落。学生刚刚毕业，专业技能尚不熟练，这就需要他们学好政治，高瞻远瞩，雄才大略，他们这样才能卯足劲头，一力向前，学好扎实的基础知识，练就过人的组织和策划能力，具备创新的眼光和相当的管理能力，拥有向上的精神，保持乐观的心态，临事不乱，知人料事，处理问题有条不紊，事事显出过人的胸襟韬略，在迅猛发展的各行各业中如鱼得水。

三、利用思维导图学习政治

使用思维导图，能使效率提高，记忆能力与理解能力齐头并进。政治学习注重德育功能，对知识的学习方法要求非常严格。从新课改实施以后，政治学习要求掌握四个模块的内容，它们涉及政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学，这四部分唯一的区别是内容的侧重。使用思维导图以后，这些看起来错综繁多的内容变得有规律可循，变得有方法可找。运用思维导图，学生们的知识系统完整而独立，并且不断地进行良性整合乃至完善，逐步形成个性鲜明的知识网络图。在思维导图的帮助下，头脑中的知识可视化，思维水平得到最大限度地提高，学习变得非常有积极意义，学习效率得到明显的提高。并且，记忆力得到了增强，理解能力得到明显的改善。由于思维导图的特性，五彩的颜色，不同的线条，各种知识的交叉，各种思维的跳跃，这些都让大脑处于兴奋的动态，让人的思维充满生命与活力。

四、加强学生的学习兴趣

加强政治理论学习，淡化硬性记忆，进行充满灵性的实践，不受学习旧框的禁锢，让学习方式生动有趣，提升了学习的创新性。在教师的引领下，对政治有一个清晰的认识，将思想提升到一个高的层次，将兴趣提升到极致。在课堂上，多进行模拟实践，与同学多进行交流，与老师互动，要大胆质疑，要勇于站到讲台上，对国家的命运、民族的发展发表意见，与同学广泛沟通。

五、增加政治学习的范围

当今社会的发展瞬息万变，知识的更新必须亦步亦趋，局限于教材不是最佳教学之选，它难以满足实际需要。所以要增加学习的内容，扩大学习的范围，要从创新的方面进行选择，比如实用性、趣味性以及时效性；涵盖的内容要范围广，符合时代以及未来的发展方向。

《荀子·权修》曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”，政治教学即明明确确地树人，其方法多多，不一而足，但是法无定法，教师要灵活教学，知机识变，勤与同仁商榷，不断推陈出新，一定会为社会培养出优秀的人才。

【责编　张景贤】