体育教学如何适应职业学校人才培养

摘 要：本文运用文献资料法、逻辑分析法，结合教学实践，阐述了在职业技术学校中开展职业体育教育的重要性、实施原则以及办法等，并通过客观分析，对进行职业体育教育所应该遵循的原则以及实施过程提出了建议。

关键词：职业学校；体育教学；职业特色

如今职业教育已经成为宏观教育中的重要组成部分，体育教学又是职业教育工作中的重要部分。考虑到不同职业学校体育意识、体育习惯、物质基础和师资数量以及质量等，作为职业体育教育工作者，我们有必要，对职业教育发展进行全面研究，根据教学过程的经验，提出改革建议，以便于更好的开展体育教育，推动职业体育教育的发展。

一、 开展职业体育教育的必要性

职业教育的管理目标是培养生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。随着社会和科学技术的的高速发展，社会对职业劳动者提出了新的要求。职业劳动正向着复杂化、高强度、快节奏、高效率的方向发展。同时要也要求从业者具备能够在高噪音、高温、高寒等特殊的环境中进行单调而枯燥的工作。而只有通过体育锻炼，才能培养从业者在工作中心态平和、态度从容、方寸不乱的职业素质。同时在职业劳动中，从业者的活动部位、运动轨迹多是重复性、局部性的，如过不进行适当的体育锻炼，必然会影响从业者劳动技能的提高。因此开展职业体育教育是十分必要的。

二、开展职业体育教育所以该遵循的原则

2.1与未来职业相适应原则

针对职业教育的特殊性，采用普通高校的体育模式必然是行不通的。在不同的职业劳动中，从业者所承受的心理、生理负担、工作条件以及具体的工作形式都是不同的（例如：动作速度、动作幅度、注意力集中程度、劳动强度等）。因此在开展职业体育教育中。要考虑到同学所以后从事的职业特点，与学生未来所从事的职业想适应，帮助学生走上工作岗位后能尽快的适应新的工作环境。

2.2具有预防

劳动从业者在长时间从事生产劳动后，会产生职业病。如何预防职业并是所有从业劳动者所关心的问题。因此，在职业体育教育中，就应该培养学生良好的体育习惯，将“提高、预防、补偿”贯穿于整个教学过程中。在教学中引导学成学会自我锻炼、自我预防，养成终身锻炼的体育习惯。

2.3针对性和实用性相互结合

由于社会分工不同，作为未来生产一线主力军的学生们，会在不同的岗位上，从事专门性的、针对性的工作；因此，作为职业体育教育者，必须研究分析不同专业学生的专业特点，并且结合生产实际，进行有针对性的教育。但是学生的锻炼形式应该是多样性的，要使同学在愉快的氛围中，进行体育锻炼，增加身体的机能，以适应不同的劳动需要。

2.4实用性原则

在现代社会的劳动中，劳动者在工作中进行身体锻炼，必然会受到时间、空间以及劳动环境的限制。因此我们必须教会学生如何在有限的环境中，利用现有条件进行锻炼；例如在狭小的生产车间中，可以练习俯卧撑、简易健美操等；长期伏案工作者可以练习保健气功、太极拳等。主要目的是，让每一位同学都能掌握几种实用的健身方法，为创造更多的劳动价值服务。

三、如何实施职业体育教育

3.1改革职业体育教育体系

3.1.1根据学生的职业所需要的身体素质安排教学内容

在教学中，要根据不同职业对体能的不同要求，有针对性的进行教学内容的选择。比如司机需要很强的反应和判断能力，就应该进行散打、跆拳道、乒乓球等运动；建筑的需要高空作业，可以安排平衡木、攀岩等练习；电工、钳工等需要较强的上肢力量，应该进行举重、俯卧撑、倒立等上肢力量练习。总之，要有的放矢的进行安排教学内容，这样同学们目标明确，积极性就会高。

3.1.2根据不同的年龄安排教学内容

正处于生长发育阶段的学生，在不同的年龄段身心的发育程度是不同的。所以，建议在教学中要充分考虑年龄的因素。例如在一年级以基础课为主，以全面发展学生的身体素质；二年级根据不同的专业特点，有针对性的进行职业体育教育，让学生初步掌握本职业体育锻炼的特点；三年级在巩固职业体育的同时，可以适当的选择自己喜爱的体育项目，并引导学生养成良好的体育锻炼

习惯。

3.1.3把“终身体育”思想融入到体育教学中

只有养成良好的体育锻炼习惯，树立“终身体育”的思想，才能自觉地去进行体育锻炼。作为职业体育教育的老师，除了帮助同学确立适合自己职业特点的体育项目外，还应该在课堂中身体力行的去引导大家，创造良好的课堂氛围。使同学们真正的找到自己喜欢的体育项目，同时学会如何去预防职业中的各种疾病，为终身体育奠定基础。

3.2教师充分发挥在职业体育教育中的作用

3.2.1教师的思想观念应该与时俱进

受传统观念的影响，作为体育老师，在社会地位、收入等与其他业务老师相差很多。因此有一些体育老师认为，体育教学可有可无。体育老师同其他专业老师一样，目的都是将学生培养成社会需要的人才，能够更好的服务于社会。因此体育老师要不断地学习先进的体育技术和教学理论，以适应不断发展的职业体育教育的要求，富有成效的做好职业体育教育。

3.2.2提高体育教师的业务水平

体育老师水平的高低，直接影响体育课堂的教学效果。因此体育教师要不断地增加和提高自身的知识储备、技能水平和教学方法。充分利用各种进修和自学，提高课堂教学水平，真正使学生在体育课堂中能够学有所得。

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