如何引导学生正确应用网络

摘要：网络技术的迅速普及, 给中小学生带来方便的同时，也给他们带来了消极的影响。面对这样的问题，作为教育工作者，我认为可以从几个方面对他们加以正确引导，从而可以使中学生都能正确上网，从而使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的天堂。

关键词：网络技术 中小学生 引导 信息素养

在我国，随着网络技术的迅速普及与迅猛发展，互联网以其势不可挡的影响力，将触角伸入到社会生活的各个领域，它给人类社会带来方便的同时，也给人类社会带来了消极的影响。尤其是对未知世界充满好奇和探索精神的中小学生一族，影响更是深远。

无疑，学生上网，视野变得越来越开阔，又可以学到许多在日常书本上学不到的知识；也可以利用QQ等聊天软件结识一些新朋友，增进同学、朋友之间的友情；学生对信息技术的学习兴趣加强了，学习成绩也相应的提高了等等。但随之而来，令人担心的事情就出现了。

由于自控能力较差，中小学生上网给自己带来了不可避免的伤害：

1、身体健康受到了影响。中小学生上网经常是去网吧，由于经济的限制，他们一般只能去一些价格低廉、环境较差的网吧。这些网吧地方狭小，吸烟的人很多，学生成为被动的吸烟者；还有一些学生玩起来电脑，就什么都忘了，忘了吃饭、忘了睡觉，在电脑前一坐就是几个小时，甚至十几个小时。眼睛坏了、胃坏了，正常的生活规律也打破了。身体出现了一系列的疾病。

2、心理健康受到了影响。网络的虚拟匿名性的特点为学生提供了一个情感表达和不良情绪宣泄的新途径。在这里，他们自认为找到了真正的自我，更不愿意和他人接触，甚至患上“电脑自闭症”，心理产生了极大的障碍。

3、学业受到了影响。由于认知能力还比较薄弱，中小学生上网一般还只停留在打游戏、聊天等，这些娱乐形式比起平时学习的枯燥乏味的课本知识来说，更具有吸引力。好多学生一接触到这些东西，就沉醉其中不能自拔。慢慢的，失去了学习的动力，成绩一落千丈，最后只能退学。

4、中小学生犯罪现象日益增多。家里给的生活费总是有限的，那怎能够他们上网所用的开销。时间久了，会有学生以学校收取费用为由，向家长要钱；有的还抢劫小学生钱物；还有的学生借了高利贷。

网络作为一个事物是客观存在的，我们不能否认它，也不能消除它。作为教育者，我认为可以从以下几个方面加以正确引导：

第一、让学生清楚的看到网络的好与坏。

网络作为一个信息的载体，是学生学习和交流的好平台。首先，网络上有取之不尽、用之不竭的知识，学习可以摆脱时空的限制；也可以解决生活、学习中的难题；还可以培养学生的创新思维能力。其次，网络是一个虚拟的空间，在这里，人们可以无拘无束的交流，从中体验到沟通的简单与快乐，一些内向的学生，通过网络"聊天"的训练，在一定程度上改善了人际交际能力。

网络是一柄“双刃剑”，网络中的各种信息本身对学生的影响有积极的也有消极的。首先，长期的上网常常会导致出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面，不能集中精神，记忆力衰退，对生活缺乏兴趣，为人冷漠，情绪低落。在身体方面，由于生物钟被打破，不上网时出现头痛、厌食等症状。同时，会导致视力下降，颈椎难受等症状。在行为方面，会出现崇尚暴力行为，打架斗殴现象越来越多。其次，五彩缤纷的网络世界使得中小学生的伦理道德失控。中小学生人生观、世界观还在形成阶段，判断是非能力还不成熟，抵制诱惑的意志力也不坚强，网上的游戏和聊天往往使他们情不自禁，沉溺其中，很容易造成"信息污染"，接受不健康的信息，造成道德上的失控。

第二、引导学生上网，努力培养学生良好的信息素养。

首先，增强学生的自控意识，正确引导学生使用网络。我们必须帮助青少年明确网络的工具性质，加强对青少年网络使用的监督，使他们健康地使用网络。除了监督以外，加强对中小学生课外活动的指导管理，使学生的课外活动丰富多彩，培养其多方面的兴趣，提高中小学生参加课外活动的质量，是防止中小学生过度使用网络、减少网络给中小学生带来负面影响的有效手段。我们相信，通过正确的上网教育，使中小学生正确认识和使用网络，成为网络技术的主人，让网络活跃在学生生活中，而不是学生沉溺在网络生活中，是完全可以做到的。

其次，培养学生信息辨别能力。信息技术教科书中讲到：我们在使用各类信息时要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华；要善于动脑、善于学习，多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中的有害信息，避免他们在虚拟的网络中迷失自己。

最后，给学生提供一些健康、有意义的网站。现在，五花八门的网站太多了。多数中小学生喜欢上网，但是没有明确的目的，玩游戏、聊天、看电影、听歌占用了他们上网的大部分时间。我们应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、有益有趣的适合学生进入的网站。并鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对计算机感兴趣的同学，可以让他们介绍“电脑知识网”、“电脑爱好者”等等；对文化课感兴趣，想提高文化课成绩的同学，可以让他们上“高考资源网”、“21世纪教育网”等；对文学有兴趣的同学，可以向他们推荐一些优秀的文学作家或者作品，让他们在网上阅读和学习......这些网站能够为学生们提供丰富的学习资源，我们要利用这些网站上健康精彩内容吸引学生，让他们的思想道德走向正道。

创造良好的上网环境，引导中学生纷繁复杂的网络资源中，提取有效的网络资源，鼓励学生文明上网是老师、家长乃至整个社会的责任。强化思想道德教育，让学生认清网络的积极和消极影响，自觉约束自己的行为；鼓励、支持能正确利用网络学习的学生；帮助、引导不能正确对待网络的学生。让所有中小学生都文明上网，从而使网络真正成为学生学习、生活、娱乐的天堂。

参考文献：

【1】信息技术基础（必修）教育科学出版社

【2】王一梅. 浅谈正确引导学生健康上网的体会

【3】张露.引导学生健康上网信息技术教师大有作为[J].《中小学信息技术教育》，2010