多媒体教学在《新编大学英语》中的推广应用

摘 要：《新编大学英语》注重读写训练，新的教学模式多媒体教学可以满足该英语的改革模式，使学生能拥有自己的学习方式。简述第二版《新编大学英语》的特点，指出多媒体应用的特色，总结并展望该教学模式在新版大学英语教学中的推广实践。

关键词：《新编大学英语》；教学；改革；应用

为提升大学生英语学习能力，适应教育改革需求，大学英语教材推出第二版《新编大学英语》系列英语教材就是改革版的教材之一。电脑多媒体教学也步入到教学课堂上来，并在英语学习和课堂的教学改革起到了重要作用。当前，有越来越多的课堂（包括英语）装备了电脑多媒体，多媒体授课被广泛地应用于课堂之上，该类课程中富含信息，为大学生提供了较好的学习环境。多媒体课堂上拥有较为丰富的文字、图片、影音的信息资料，同时也可以让人耳目一新，能够很好地代替传统授课而且较前者有所进步。同时，在英语学习中，老师也在努力寻求更好的教学方法，从而来改善大学生接受英语的接受度。调查表明，许多学生对于多媒体教学的方法有所期待，然而在实际的操作过程中所遇到的问题容易被大众忽视。本文分析了多媒体教学的优势及不足，在对《新编大学英语》第二版的分析同时，探索寻找出有效而合理的课堂英语学习方法，以便让学生接受并掌握英语知识，推广多媒体在英语教学中的应用。

一、英语教学改革：教材与方法并行

新版英语教材《新编大学英语》的修订基于原版，较老版首先有所创新，学生学习起来不是那么枯燥无味，而且该版本注重学生的语言交际表达能力。增强利用英语交际的模拟训练，更有加强翻译能力的训练，所选材料更具有时代意义，特别当代大学生提高英语水平的需求。该版本具有相互性。将教材资料及DVD课件做在一起，课本中的文章、课后的习题及一些场景对话都有配套的原声课件资料，供多媒体教学及学生自学使用，并将它的各方面教程在内容上相互相成，各单元有自己的主题。

多媒体教学即通过声音、视屏、Flash等方法来表达授课意思。在《新编大学英语》该课程的教学中，合理利用多媒体是一种有效的教学方法。学生课本中附带有光盘，供学生课下练习，课堂表达，光盘里有趣而适用的内容，可有效提高学生学习及进步的能力，对英语的学有裨益，同时光盘里列举了很多交际场景，便于学生现场模拟，既可以拓展大学生对外国的了解，也可以在欣赏的同时，拓展学生知识面，增长学生的听说能力。普遍研究者表示，教师总是强调英语是在交流中进步，同时交流交际也是英语教学目的之一。所以，老师把英语作为课堂语言在许多学校实施，大多数老师认为要利用并且用每一个可利用的机会让学生用英语交流。这个理论一直被认可，但是实施起来在传统课堂稍有难度。在多媒体的课堂上，英语交际显得那么自然而容易实现，学生可以轻松地融入交际的氛围内，在娱乐而不失为学习良方中进步，提升他们学习的欲望。

二、多媒体教学的优势与不足

在多媒体的课堂上，学生可以通过图片视屏轻松获得大量外国的文化知识，引导对外国风土人情的理解，提高学生的见识及阅读的背景资料，从而提高大部分学生的英语阅读能力。多媒体对老师而言，提高老师的授课能力，提高课堂授课含量信息是很有必要的。多媒体教学中，其课件展示的信息量非常大，会让学生忙于不断接受屏幕上的巨大信息。经过多方调查，我们发现有部分学生在多媒体《新编大学英语》教学中有以下顾虑。首先，上英语课时，由于多媒体信息量大，学生为了可以课下吸收会大量记笔记，难以笔记与课堂同时把握。其次，学生往往抵制快而大的媒体课件信息，因为老师忽视了学生接受的能力与速度。最后，多媒体课堂上引起困惑，难以得到老师的及时辅导，往往会有收获不多的感觉。

社会在进步，同时学生对课堂需求也在不断变换，因此教学思路及方法也应该随之变幻。按照《新编大学英语》的进程与变革，多媒体教学在大学生英语教学中可以更好地发挥该版本教材的优势。所以，好的教材配以有效而实用的教学模式，对大学生来说肯定是一种巨大的促进过程。同时，我们也可以肯定多媒体在英语中的教学也是大势所趋。

参考文献：

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（作者单位 甘肃中医学院公共课部）