基层审计机关学习实践活动必须正确处理好四个关系

在学习实践科学发展观活动中如何增强学习实践科学发展观活动的成效，真正实现党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠的总要求，我的体会是，必须正确处理好四个关系，是提高学习实践活动成效的重要途径。

一是必须正确处理好领导抓与抓领导的关系。在这次学习实践科学发展观活动中各级领导亲自抓负总责，学习实践活动开局良好，这是值得肯定的。但是要提及的是领导在抓好单位抓部属学习实践活动的同时，更要抓好班子自身的学习实践活动，切实抓住领导班子这个龙头。因为各级领导班子是核心，是学习实践活动能否收到实效的关键所在，班子是否真学、真懂、真信，真查、真改，是否能够解决好班子中存在的突出问题，是这个单位学习实践活动的重中之重。领导班子对学习实践科学发展观认识的深度，事关这个单位学习实践活动的高度和力度。

二是必须正确处理好学习科学发展观理论与学习专业知识的关系。在学习实践活动中首要的是高度重视科学发展观基本理论的学习，深刻认识科学发展观的内涵和基本要求。要真正从思想上实践上认识到，科学发展观第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。最根本的是用科学发展观的理论武装党员干部的头脑，指导制定科学的发展思路。与此同时，还要结合各行各业实际开展业务知识的学习，努力提高专业知识水平，提高实际工作能力，提高服务经济发展的本领。比如审计机关的党员干部就要认真学习经济管理知识，计算机审计技能，学习效益审计业务，按照温总理的要求，做到财政资金运用到那里，审计就跟进到哪里。用过硬的业务水平和能力确保审计跟进的及时性和有效性促进经济平稳较快增长。如果只有认识上的深度，而没有实践的执行力和综合素质，再好的愿望是难以实现的，再好的思路和措施是难以落实到位的。因此，必须把思想武装学好理论和增长才干提高能力紧密结合起来。

三是必须正确处理好查与改的关系。学习实践活动中认真查摆问题扎实整改是关键环节，而查找存在的突出问题是认真整改的前题条件，查不出存在的突出问题整改就无从下手。要做到真查，就要查找出存在问题的主要表现，查摆问题要克服避重就轻，克服轻描淡写，不涉及实质性问题的倾向。要切实按照科学发展观的要求查找出影响发展，影响优质服务的的突出问题，做到查问题不护短不怕痛。二是要找准存在问题的根源，挖根源要触及思想和灵魂，要在查思想解放够不够，宗旨观念牢不牢，服务群众好不好等实质性上下功夫。针对存在问题的表现和根源有的放失的进行整改。整改的措施要具体，要有可操作性，要多一些符合科学发展的好思路，多一些具有长效机制的好制度。要把解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题放在首位，把服务经济发展的难点作为突破口，通过扎实的整改真正收到实效。

四是必须正确处理好实干与创新的关系。解决突出问题，破解难题要有真抓实干的精神，在落实上下功夫，要用扎实的作风深入实际，要用吃苦精神深入基层，要用高度的责任感体察民情，带领导群众真抓实干，干出成效，这是需要大力提倡的实干精神。但是光有实干精神还不够还要有不断创新的精神，没有创新精神就难以解决新问题，就难有发展，就没有竟争力。因此，要用创新的精神去研究新情况，提出新思路，探索新方法，健全新机制，解决新问题，促进新发展。要善于用创新的眼光发现工作中的不足，用创新的办法解决问题。努力实现实干加巧干发扬与创新结合起来，抓住创新机遇，扩大工作新成果，破解工作新难题，开创工作新局面。