如何抓好幼儿常规教育

摘 要：幼儿常规是指幼儿园日常生活和活动的规则。具体要求是指幼儿园根据幼儿的年龄特点制订一些规则，让幼儿无论是在日常生活中还是教育活动中都要遵循，知道哪些事情该做，哪些事情不该做。通过一系列要求和规则，不仅保障幼儿在园的各种活动能够顺利开展，也可以使代班教师的管理轻松自如，得心应手。

关键词：幼儿；常规教育；生活常规；教学常规

没有规则，不成方圆。幼儿园的常规教育是幼儿园的一项重要任务，这意味着幼儿园给幼儿的自由不是让他想干什么就干什么，但是，常规教育的目的也不是通过捆绑幼儿的手脚来让他安静、听话，而是让幼儿更好地专注于自己所感兴趣的活动，从而获得更多的乐趣和知识。在实际教学活动中，可以从以下几方面入手。

一、幼儿的生活常规教育

1.幼儿生活常规的制订要符合幼儿的年龄特点，要根据本班幼儿的特点和实际情况制订。在制订的过程中可以让幼儿也参与，提出合理的建议，这样幼儿在遵守规则的时候会更积极，更感兴趣。

2.幼儿的模仿力极强，要想让幼儿养成良好的常规习惯，教师必须以身作则，起到表率作用。因此，在日常生活中，我们必须时时处处规范自己的言行举止。要求幼儿做到的，自己首先要做到，为幼儿树立良好的榜样。比如，早晨入园时，自己首先要主动和幼儿问好，这样幼儿才会主动和老师、小朋友问好。

3.善于发现幼儿的闪光点，进行及时的表扬，就能对其他幼儿进行随机性的教育。例如，每次午睡时，孩子们总是把鞋子乱放到地上，但是有一次我发现一个幼儿总是把其他幼儿的鞋子摆整齐才上床睡觉。我马上表扬了她，并让她督促其他幼儿把鞋摆放好。几次下来，其他幼儿也想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样。

4.随着幼儿年龄的增长，孩子的自理能力逐渐提高。于是我在班里安排值日生为大家服务。比如，分发餐具，饭前擦桌子，整理玩具、图书等。

二、幼儿教学常规和游戏活动常规

1.要想让教学活动做到井然有序，教学常规起着不可忽视的作用。上课时，有意识地经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。班级中的教师要分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。

2.给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断强化幼儿的行为习惯。积极应用音乐律动，组织幼儿进行集体活动。

3.在游戏前，要让幼儿制定游戏规则，并监督幼儿的遵守情况，这样幼儿才能安全、快乐地进行各种游戏活动。

4.幼儿之间难免会产生矛盾、冲突，让幼儿自己讨论、协商，制订出相应的常规，最后教师加以肯定。这样可以让幼儿感觉到自己的意见也是很重要的。

三、通过家园共育来进行幼儿的常规教育

1.教师与家长多沟通，及时让家长了解幼儿的在园表现。

2.教师可以利用问卷的形式，了解幼儿的个人特点和家庭情况，了解幼儿在家的表现，采取家长的意见，取得家长的配合，充分利用家园共育的形式，努力培养好每一个幼儿。

幼儿园的常规教育是一门持久的、长远的基础课。因此，需要我们教师持之以恒的精神与坚持不懈的努力。用自己的爱心、耐心、细心去认真对待自己的工作和孩子，让幼儿园成为每个孩子成长的乐园。

（作者单位 山西省文水县第六实验幼儿园）