计算机应用基础课程教学方法

1计算机应用基础课教学现状

由于生源挑选的宽松性，高职学生普遍存在着基础差，厌学情绪重，自我约束力弱和学生之间计算机能力参差不齐的现象，给计算机组织教学带来了一定的困难。教学联系现实不够，教学资源与现实脱节，知识陈旧对于计算机专业来说，技术日新月异，几年前的新东西，几年后或许已不再使用。若教师不能及时更新自身的知识结构和教学资源，则教学与现实会严重脱节。教学方法单一，教师缺乏创新，枯燥的教学无法引起学生的兴趣，使得学生在教学中昏昏欲睡，师生间也缺乏互动，尤其是学生的动手实践和协作学习能力没有得到充分的调动，无法达到教学目标的要求。有些教师即使安排了实践课，单教学中没有选取恰当的教学内容让学生操作，也没有给予有效地操作指导和后期的作业评判，学生无法获取成就感，慢慢也就失去的学习兴趣。

2计算机基础教学中的教学方法运用

2.1案例教学法

案例教学法是教师根据教学内容将理论知识与经典案例结合起来实行教学，遵循实用、典型、精炼的原则。在计算机教学当中，教师将实际问题作为教学活动的切入点，提出将要解决的问题，引入经典案例，让师生共同分析案例，探讨问题的解决办法。这种教学方法需要注意的是教师选材的实用性和真实性，在筛选案例的时候，这些案例一定要对教学有所帮助，且学生可以用于以后的工作学习中，通过这些案例能够深入地解释理论知识，加强学生对计算机知识的理解，为实际操作提供充足的理论依据。这里就以程序设计课程当中的案例选择为例，简单地说明案例操作法的运用途径。在程度设计课程教学当中，案例的选择既要全面体现利用程度设计语言开发程序的思想，又要对教学内容提供实际指导意义，加深学生的理解，帮助学生解决在实际操作中遇到的问题。这个案例教学成功的现实表现为学生掌握了程序设计课程的理论知识，了解了程序设计开发的程序逻辑结构和基本流程。

2.2任务驱动法

任务驱动法是一种把学生的学习活动和任务或者问题相结合的教学方法，这种方法利用了学生的求知、求新、求趣心理，创建真实的教学环境，使学生参与到课堂教学中来。任务驱动法应遵循的原则是所创建的任务要与教学活动挂钩，将理论知识与探索的问题融入进去，且任务要具备可实施性，也就是说教师把欲解决问题的原型作为任务，鼓励学生主动寻找答案，在加强学生对知识理解能力的同时，也培养了学生的主动学习能力。在这个过程中，教师需要正确引导学生循序渐进地完成任务。以利用数据库讲解程序设计为例，教师可以给出一个典型案例，就以“商品进销系统”这个应用数据库系统设计来说，教师在引发学生的关注和兴趣后，就可以把握机会让学生分析该系统的运作流程，使学生初步认识程序设计开发，然后，教师可借助多媒体技术动态模拟演示系统和试验数据讲解该系统的具体板块的相关知识，灌输学生数据库系统的知识。

2.3PBL教学模式

PBL教学模式是一种把学生作为教学活动的中心、以问题为导向的教学方法，目前在国际上被广泛采用。PBL教学模式的起点是提问，鼓励学生在课堂上提出问题，不设置固定的解决办法和过程，学生可以通过自由讨论、相互合作和向教师寻求帮助来解决问题，从而掌握相关的学科知识，这种教学办法营造出一种活跃、自由、轻松的学习氛围，激发了学生学习的热情和兴趣，拓宽了学生涉及的知识领域，注重培养学生分析问题解决问题的能力。

3教学改革措施

3.1构建一个互动的教学平台

在教学团队建设一个完善的知识库后，为发挥知识库的最大能量可以为学生构建一个互动的网络教学平台，为学生营造出第二课堂的，从而不断地提高学生在计算机领域的自主学习水平。在这个互动的教学平台上，学生可以根据自己的需求来下载相关的学习资料，以及与网上教师的交流。教学团队应该在学生的教学反馈下及时的更新和扩充知识库以及教学平台。

3.2加强课程教学团队建设

在高校的教学体系进行改革后，计算机应用基础在教学内容的深度以及广度上都发生了质的飞跃。为提高学生的计算机应用的基础能力以及提升学生的综合计算机素养，教师应该不断地提升自身的素质和水平。在高校的课程安排上，根据课程的模式不同教师应该不断的提高自身的横向以及纵向的知识水平，从而进行更好地授课。同时，随着我国计算机技术的不断发展，教师应该能够与时俱进，在熟悉相关专业知识的同时不断的调整其教学理念，而且教师也应该多参加相关的教研活动以不断地提升自己的知识技术能力，从而提升自身的教学水平。在教师提升自身素质的同时，学校也应该加强在课程体系中建设一个高质量的教学团队。①学校应该不断地优化对课程团队的组织，在课程团队的负责人方面选取教学经验丰富的教师，在建设课程团队时应该以优秀的教师为中心，建设一个传帮带一体化的教学团队。②教学团队也应该主动开展教学观摩课程，不断地促进教师之间的相互学习，从而进一步的提高教师的整体教学水平。

4结束语

在对计算机应用基础课程改革的过程中，我们应该始终地坚持以人为本的指导思想，不断探索提高学生在计算机方面水平的方式方法。在教学过程中要重视理论与实际的结合，教材与商务实际案例的结合，注重提高学生在计算机领域的学习兴趣，从而提升学生在计算机水平。

作者：田锦秀 单位：陕西电子信息职业技术学院