如何引导低年级学生作文

小学三、四年级是作文的起步，如果一个孩子从三年级开始就不喜欢作文，他在今后的作文中会何等的痛苦啊。万事开头难，所以我们首先就应该让孩子赢在起跑线上。如何使三年级学生喜欢作文。我归纳为以下几点：

一、明确作文本质，激发作文兴趣

我们一定要先让孩子不惧怕作文，就要让他们知道写作文就是写生活，就是真实地、大胆地写出自己的见闻和感受。所以对于初学作文的学生，我们一定要不吝惜鼓励。只要敢写、真写，我们就要加大赞赏力度；只要写出真情实感，只要写出几句精彩句子，我们就要全班范读。使他对自己的作文充满信心。这样就等于打开了作文的大门，孩子就会兴趣盎然地走下去。兴趣有了，方法、能力渐渐都会有，只要我们循序渐进。

二、降低作文要求，循序渐进提高

有很多的家长经常指责孩子作文没有华丽词句，没有运用恰当的成语。其实这部分家长是不懂作文的，好作文的标准是内容具体，抒情真实，而不是古代的八股文或骈体文。当孩子在老师、家长的高标准严要求之下，在一遍又一遍的返工过程中，孩子的自信心毁了，孩子兴趣没了，所以，只有铤而走险。他们会照着作文选盲目地抄袭，孩子一旦尝到抄袭作文的甜头，任你老师千呼万唤，孩子都不会回头。当我们的阅卷老师看到全班学生都在洋洋洒洒地抒写妈妈给孩子送伞，让我们情何以堪啊。我们是给这个班级的学生满分还是零分啊？

三、学会观察，学会爱

聪明的老师必须要让孩子明白明确作文是生活的再现。我们首先要解决源头的问题，给孩子创造观察实践的机会，提供作文素材。学会观察生活是作文成功的一半。没有一双发现生活的眼睛，注定是写不出好的文章的。给孩子创造一个生活与作文的链接，使学生真正明白原来作文就是以我口说我心，以我笔写我口的过程。如此才会“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

北大孔庆东教授告诉我们作文的最大秘诀：“作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是爱。”

“爱”就是爱生命，爱生命是写作的核心内容之一，看啥都是个乐子。爱心往往表现为细心的观察。写作好的人，从万事万物中看出情趣。只有我们培养孩子的爱心，孩子爱自然，爱动物，爱那些关心爱护我们的人，情感的自然流淌就是最真切的作文。在学生乐写的基础上才会渐渐写出内容具体、感情真实的作文。

爱心无价，一个孩子学习语文的过程就是学做人的过程，就是孩子心智成熟的过程。我们要重视对孩子的正确引导，只要他们心中充满爱和阳光，作文的鲜花就会处处开放。