语言环境与文化背景知识在翻译工作中的有效应用

摘 要：随着新世纪的到来，对外交往、国际贸易、文化交流越来越频繁，时代要求我们要进一步加强翻译工作，充分了解文化语境，提高语言运用能力。做好翻译工作，不仅要学习语言知识，也要努力学习英语国家的社会和文化方面以及文学、历史，地理、地方条件和风俗习惯方面的知识，不断扩大我们的视野。只有这样，我们才能更好地理解中西文化差异，以便能消除跨文化理解和交流障碍，提高外语运用能力。

关键词：文化语境;翻译工作;语言运用

一、通过文化语境理解思维模式的差异

首先，中西语言差异首先表现为思维模式的差异，也就是人们经常说的线性思维和间接思维。讲英语的国家的人倾向于线性思维。他们直接表达思想，把句子的第一句作为主题句。然后，提供素材来支撑它;汉语思维倾向于间接思维，类似于体裁。习惯于首先描述外部环境，在最后指出主题句。篇章意思以某种有续的、逻辑直线的方式来连接。其次，思维习惯不同，英语强调逻辑思维，使用各种连接方法来完成语法形式;而汉语强调辩证思维，语言表达形式受意思左右，句子是松散的。逻辑思维和辩证思维的差异对翻译工作影响很大，需要在文化语境中仔细领悟。

二、在文化语境中体会价值观念的异同

作为语言的基本要素，英语词汇当然明显地、广泛地反映了文化差异。有些词在汉语里有对应的词，所以在阅读过程中，来自不同文化的读者可能不会经历与文化有关的障碍;然而，也有许多词在另一种文化中找不到对应词，这种现象叫“词汇空缺”。同时，虽然我们找到了对应词，但是词义联想和文化意象的差异导致语义不同，例如：peacock（孔雀）在中国文化中是吉祥的象征，人们认为孔雀开屏是大吉大利的事。而peacock在英语中的意义基本上是否定的，表示one making a proud or arrogant display of himself（一个洋洋得意、炫耀自己的人）。它不强调孔雀美丽的一面，而强调骄傲的一面，英语中有the young peacock（年轻狂妄的家伙）、proud as a peacock等用法。“麦当劳”（McDonald's）的汉堡包（Hamburger）、苹果派（apple pie）在西方是“用来裹腹的廉价快餐”，多为旅游者和下层人士所用，而在中国却成了节假日受孩子们欢迎的上等食品。成功地阅读任何段落取决于语言知识、认知技能、经验及世界知识的综合运用，无论这些知识是经验所得还是学到的，都极大地影响阅读理解过程。”成然，在阅读理解过程中，读者语言因素很重要，只有借助文化知识的帮助，才能读懂字里行间，因为词的意思是在一定文化环境下形成的。如果翻译工作者不了解英语文化、历史、价值、思维模式、风俗习惯、宗教和生活方式，也就不能理解篇章的真正含义。不同文化有不同价值观念。英汉之间存在着许多不同的价值观念。这些差异导致了不同的思维模式、道德和行为标准。比如独立是西方文化的重要特征，传统和独立精神影响着年轻一代。教育模式、社会法则、学校和家庭在各方面不断影响着他们的生活。一般而言，18-21岁趋向于自己解决经济和情感上的难题。因为他们认为依赖父母是可耻的。交朋友、结婚和其他的个人事务是自己的事情，不需得到父母许可。同时，父母们也不干涉孩子的私事，包括婚姻、工作和爱好。在中国，老一辈总是告诉年轻一代应做什么、不应做什么。在做决策前，年轻一代总是问父母，总是依赖父母和别的亲戚得到机会，比如找个好工作。

三、注重文化差异对语言运用的影响

这是指由地区的自然条件和地理环境形成的文化。众所周知，英国是一个岛国。由于受西欧温带海洋性气候的影响，英国常年吹温暖潮湿的西风，所以英语中西风给人的感觉总是温暖的、欢乐的。如：John Masefield 的“西风颂”：It’s a warm west wind， full of birds’ cries…and April’s in west wind and daffofiles.读到这首诗就会想到莺歌燕啼的春天。语言的存在和发展受社会的影响。社会现象和历史阶段的词汇反映了社会历史的客观现实。这样的词汇会对读者产生迷惑。如：The United States has set up a loneliness industry.其中，loneliness industry是指美国福利事业的一部分，由于越来越多的子女不与父母住在一起，美国社会出现了大量的孤独老人，他们既无人照顾又生活困难，成为社会问题。因此，美国政府开办了一种为孤独老人服务的社会项目，名字叫loneliness industry。这是指由国家形成的文化，包含不同国家的禁忌文化。儒家哲学、道教和佛教是中国的三大教派，他们深深地影响着中国人民;而生活在欧洲的人却深深地受着基督教的影响。他们认为上帝创造人，管理着这个世界。由于宗教文化的不同，有时会发现不同国家的话很难理解。

四、结束语

长期以来，由于应试教育对英语语言实践能力形成的桎梏，我国英语教学聚焦于语言形式（如语音、词汇和语法），而忽视了文化背景知识的作用。作为文化的载体，语言文化知识是相当广泛的。在翻译工作中，要进一步加强文化语境的学习，充分了解不同民族、国家之间的文化差异，有利于对语言的准确理解和灵活应用。