关爱学生,狠抓班级建设

作为一名一线教师和班主任，能以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作中，在教育工作中得到锻炼，得到提高，这是我最开心的时刻。在班主任工作中，教师是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。

一、班干部的培养。形成了具有凝聚力的班集体

班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，要充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、校园集体舞、队列队形比赛等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。

对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。我在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，确保班干部队伍整体向前发展。经过老师的锻炼，我班有多名同学当选学校大队委成员，这些同学在活动中增长了才干，拓展了素质，同时也优化了班级管理。

二、以满腔爱心对待学生，不放弃每一个学生

党晨阳同学是我在学习上费心最多的一个学生。这个孩子从五年级转到我班时四科考试成绩平均二十几分，基础较差，作业不按时完成，书写潦草，反应较慢，对于班主任的我来说的确比较头痛。不仅要抓他的学习，教他正确的学习方法，还要使他融人到这个集体中，和同学们交流、玩耍；功夫不负有心人，经过我的努力，在年级毕业考试中，他以非常优异的成绩名列年级前十五名，他流下了高兴的泪水，他对全班同学说：谢谢老师，谢谢同学对我的帮助，我在这里学到的东西太多太多……，掌声激起，我体会到了成功带来的自信。

三、关爱学生，班集体就是一个大家庭

班级就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，学生像儿女。老师要关心和爱护学生，才会使这个班级更像一个家。

我班有一个学生叫李海峰，这个孩子家庭条件非常困难，父母离婚，现在由年迈的奶奶照看，全家没有固定的经济收入，虽然学校对他也很照顾，每年都给他减免很多费用，但孩子毕竟是孩子，他和同龄人一样，会有自己喜欢看的书，喜欢玩的玩具，喜欢的活动，这些都需要钱，每到学校组织活动时都能看到他失望的眼神。在这种情况下，我召开班委会，在班级提出?关爱活动”的口号，举办一系列的活动：在班级创立图书角，让同学们能够将学习资源进行共享；举行“献爱心，互帮助”的捐款活动，建立班级爱心基金，帮助像李海峰这样的有困难得学生，经常强调同学们要多照顾他，关心他。使他在这里感受到了家的温暖，友情的可贵。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生这个阶段的情况。如：课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好地抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。