关爱学生、铸造师魂

【摘要】 作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。

【关键词】 关爱学生 师魂 教育工作

【中图分类号】 G635.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）05-012-01

教育家加里宁说过， 教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。师魂――永远是爱。

首先是对教师职业的热爱。教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。要热爱教师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。

其次是对学生的关爱。李水生校长曾经说过，我们要把学生当作是弟弟、妹妹一样来关爱，也只有洒下爱之甘霖，才可能获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”。作为班主任，关爱学生，关注每个学生的多元化发展是班主任工作的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮的学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂不接受”，依然我行我素，对老师总有一种对抗的情绪。可是，一旦你真正的对他深入了解了，根据他的实际情况为他进行人生设计，就会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。师爱，是学生接受教师教育的桥梁。其实，作为老师，总是想当个好老师，谁都知道要对学生付出爱心。

但如何在我们的教育工作中贯彻老师的爱呢？

1. 严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

2. 尊重理解学生。学生有他们自己的人格，他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。这就是理解和尊重，这就是师爱。

3. 宽容学生。老师不仅教书，还要育人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的就好言相劝，该谅解的就诚心谅解。我相信，慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，以及善解人意的目光，比声色俱厉，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。

4. 关心学生。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。